第二框 少年能自强
思考：
1、为什么小辉在人生的道路上能坚持不懈，取得成功？
二、少年能自强
1、理想，自强的航标
（1）要自强，首先要树立坚定的理想
2、在走向成功的道路上，小辉的理想给他带来了什么帮助？

3、只有理想，没有艰苦的奋斗和拼搏，小辉能成功吗？为什么？
思考：
二、少年能自强
1、理想，自强的航标
（1）要自强，首先要树立坚定的理想
（2）对理想执着追求是自强者的共同特点
邓亚萍身高不到1.5米，曾因“个子低、胳膊短、没有发
展前途”，被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己
不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，
弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练，以勇于拼搏的精
神，付出常人难以想象的代价，在巴塞罗那奥运会上一
举夺得两枚金牌，成为奥运会冠军。
思考
1、如果邓亚萍和牛顿(P53)对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？
2、每个人都有自己的弱点，邓亚萍和牛顿的成功历程给我们的启示是什么？
敢于向自己挑战，并战胜自己的弱点
二、少年能自强
1、理想，自强的航标
2、战胜自我，自强的关键
（1）自强的人是勇于并善于战胜自己的弱点的人
请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事，
思考两个问题：

1、小萍为什么转学后成绩下滑？
2、小萍为什么又能振作起来？这给我们什么
启示？
只有战胜自我，不放任自己，
才能自强，才会成功。
二、少年能自强
1、理想，自强的航标
2、战胜自我，自强的关键
（1）自强的人是勇于并善于战胜自己的弱点的人
（2）战胜自我，才会进步，才能自强
当你正在学习，电视里开始播放你最喜欢的电视节目时，你通常会怎么做？为什么？
讨论：
如何才能战胜自我、打跑“放任自我”这只拦路虎呢？
“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面
有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑
战吗？
同学们可以设想一下：
如果非要姚明去当航天员，杨利伟去NBA打拼，牛顿去
参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，那么，
这些人都会有今天的成功吗？
为什么？你能从中悟出什么道理？
二、少年能自强
1、理想，自强的航标
2、战胜自我，自强的关键
3、扬长避短，自强的捷径
（1）要想自强与成功，就要扬长避短
猜猜他是谁？
被人们认为与埃菲尔铁塔齐名的服装设计大师皮尔.卡丹，
从小就对服装感兴趣，8岁时设计第一件衣服，14岁成为
一名见习时装设计师。然而，他的父母希望他成为药剂
师，是对服装浓厚兴趣使他成了一名出色的服装设计师。
30年来，他共创造了三万多种时装款式，设计了500多种
其它产品，在世界上90多个国家出售。
皮尔卡丹成功的因素是什么？
对于我们培养自强精神有什么启示？
二、少年能自强
1、理想，自强的航标
2、战胜自我，自强的关键
3、扬长避短，自强的捷径
（1）要想自强与成功，就要扬长避短
（2）自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好
中学生李芳生活在一个单亲家庭，父母离异给李芳带来很大影响。她变得玩世不恭，认为生活就是得过且过。她原来喜欢舞蹈，老师也说过她有这方面的天赋。可她受不了严格刻苦的训练，学习不到两个月就放弃了。后来，她看到许多少年作家一夜成名，又对写作产生了兴趣。可是她的文字功底实在太薄，连作文都写不好，又怎么能写小说呢？最后又以失败而告终。接连两次的失败，使李芳更加消沉，每日沉溺于网络游戏，在游戏中打发时间。
生活感悟园
1.李芳的人生态度正确吗？为什么？
2.请结合所学知识，帮助她实现自强的人生。
爱心园
课上习题
1、下列选项中体现自强不息精神的有（ ）
A．天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……
B．世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友
C．天行健，君子以自强不息
D．眼前多少难甘事，自古男儿当自强
ACD
2、日本著名排球教练大松博文曾经说过：“对人来说，最苦的莫过于战胜自己。”可见，战胜自我是培养自强精神的（ ）
A．航标 B．捷径
C．关键 D．起点
C
3、爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，通过自己的艰苦努力，完成了广义相对论。从中，我们可以得到以下启示（ ）
①人总是有这样或那样的弱点 ②自强的人不是没有弱点人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人 ③有弱点的人才能成为自强的人 ④要自强，必须战胜自我、超越自我
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
C
4、 被誉为“中国童话大王”的郑渊洁，小时候数学老是不及格。数学学不好，他就在写作方面发展自己，终于走上了童话创作的道路。他的成功告诉我们（ ）
A．可以不学数学，只要学写作就可以了
B．学生只要注重个人特殊能力的培养，不要全面发展自己
C．扬长避短，是走向自强的捷径
D．童话创作是所有青少年成功的出路
C
老师寄语：
自强要从少年始！
只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。