成 数 问 题
课前回顾
一、说出下列各折扣的意义：
1.一件衣服现在八折出售。
八折表示：现价是原件的80%。
2.一个郭佳林现在二五折出售。
二五折表示：现价是原件的25%。
3.一个唐子彦现在七七折出售。
七七折表示：现价是原价的77%。
课前回顾
二、打折后现价比原价便宜百分之几？
1.一件衣服现在八折出售。
八折后：现价比原价便宜了20%。
2.一个郭佳林现在二五折出售。
二五折后：现价比原价便宜了75%。
3.一个唐子彦现在七七折出售。
七七折后：现价比原价便宜了23%。
三、解决问题（只列式不计算）
课前回顾
1.一件商品原件200元，现在七五折出售，现
价多少元？
2.一件商品原件200元，现在七五折出售，现
在优惠多少元？
列式：200×75%
列式：200×（1—75%）
列式：200—200×75%
三、解决问题（只列式不计算）
课前回顾
3.一件商品打七五折，现价是200元，原价是多少元？
4.一件商品打七七折，现在优惠了20元，原价多少元？
列式：200÷75%
列式：20÷（1—77%）
5.一件衣服原价250元，现价200元，这件衣服打了几折？
列式：200÷250
导入新课—明确目标
学习目标：
1．理解“成数”的意义。
2．能解决一些简单的有关成数的实际问题。
3.能建立成数问题与百分数问题的练习，体会转化、迁移的数学思想。
自主学习提示：
阅读课本9页1、2、3自然段。并回答下列
问题。
1.成数的原始出处是哪里？
（是农业收成方面的术语）
成数
农业收成的增减
现在广泛用于各行各业发展变化情况
（说明成数在实际生活中十分广泛）
自主学习提示：
阅读课本9页1、2、3自然段。并回答下列
问题。
2.成数表示______是_______的十分之几，
通称“几成”。
一个数
另一个数
百分数
百分之几十
自主学习提示：
阅读课本9页1、2、3自然段。并回答下列
问题。
3.填空
1.“一成”用分数表示___；百分数表示____
2.“二成”用分数表示___；百分数表示____
3.“三五成”用分数表示___；百分数表示____
尝试练习--互动探究
例2：
1.做一做：
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上
一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多
少人次？
当堂达标A。
表示：2012年比2011年多20％。
再次尝试--当堂检测(B级)
截止2011年末，上海市户籍人口总数为1419.36万人，比上一年末增长了—0.068%。2010年末上海市人口的户籍人口总数是多少万人？
比上一年少0.068%。