3. 统计与概率
整理和复习
2015年新版
一、回顾整理，明确特点
（一）谈话引入，揭示课题
1. 我们学过哪些统计与可能性知识？
一、回顾整理，明确特点
（二）回顾整理，对比认识
2. 各种统计图有什么特点？适合什么情况下使用？
二、经历过程，深入理解
（一）分工合作，收集整理
1. 数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？
问题：1. 请以小组为单位，按照调查表设计的内容分工
合作，进行调查统计。
2. 想一想，除了问卷调查收集数据外，还可以通
过什么手段收集数据？
二、经历过程，深入理解
（一）分工合作，收集整理
问题：请以小组为单位，任选其中的某一个内容整理数据。
二、经历过程，深入理解
（一）分工合作，收集整理
问题：1.说说你们选择这样的统计图的理由。
（二）恰当应用，分析数据
2. 根据以上统计图表，你得到哪些信息？有什么想法？
二、经历过程，深入理解
六（1）班男、女生人数统计表
六（1）班男 、女生人数统计图
六（1）班同学最喜欢的
运动项目统计图
（二）恰当应用，分析数据
2. 六（1）班同学身高、体重情况如下表。
问题：1. 你看懂这个统计表中的数据了吗？请你说一说。
3. 小组讨论，什么数据能代表全班同学的身高和体重？
二、经历过程，深入理解
2. 上面两组数据的平均数各是多少？说说你是怎么得到的。
（二）恰当应用，分析数据
2. 六（1）班同学体重情况如下表。
二、经历过程，深入理解
问题：如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该
体重在36kg及以下的可能性大？还是在39kg及
以上的可能性大？为什么？
三、布置作业
作业：第98页练习二十一
第2、3、4、8、9题。