简单的小数加、减法
小数的初步认识
2015年新版
一、复习引入
计算。
2 7
－ 1 4
1 3
小结：
竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法
中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减
要从前一位退“1”。
你是怎样计算的？整数加、减法
的竖式计算有什么需要注意的？
8
＋ 6 4
7 2
3 5
－ 2 9
6
二、借助情境，探索新知
（一）加法
你知道了什么？
问题是什么？
你想怎样解决？
它们的价格到底表示多少钱？
预设①：
8角＋6角＝1元4角＝1.4元
0.8元＝8角
0.6元＝6角
你是怎样计算的？
二、借助情境，探索新知
（一）加法
你是怎样计算的？
“1”是怎样得来的？
为什么要写在个位上？
1.4（元）
0.8＋0.6＝

二、借助情境，探索新知
（一）加法
预设②：
“4”为什么要写在“8”
和“6”的下面？
预设①：
8角－6角＝2角＝0.2元
预设②：
0.8元＝8角
0.6元＝6角
你是怎样计算的？
“2”为什么要写在这里？
（二）不退位减法
二、借助情境，探索新知
0.6（元）
1.2－0.6＝
问题是什么？
你是怎样计算的？
“2”减“6”不够减
怎么办？
（三）退位减法
二、借助情境，探索新知
你能用小数进行
计算吗？
小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的
小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进
行计算，得数里的小数点要和横线上的小数
点对齐。
小数点为什么要对齐？
二、借助情境，探索新知
（四）总结提升
小数加、减法的竖式是怎样计算的？
1. 列竖式计算下面各题。
三、拓展练习，提升认识
4＋2.7＝
5－2.4＝
6.7
2.6
你是怎样计算的？
“6”是怎样得到的？
你是怎样计算的？
“2”为什么要和
“4”对齐？
（1）《动脑筋》比《童话故事选》
便宜多少元？
（2）各买1本书，10元钱够不够？
2. 解决问题。
6.8－3.4＝
3.4（元）
6.8＋3.4＝
10.2（元）
三、拓展练习，提升认识
10＜10.2
所以10元钱不够。
四、布置作业
作业：第98页练习二十一，第3题。