24时计时法
年、月、日
2015年新版
一、联系生活，直切主题
问题1：我们都学习了哪些时间单
位？它们之间有什么关系？
问题2：一日等于多少时呢？回忆
一天的学习和生活，咱们
来找找答案吧。
二、操作活动，初步认识
2. 全班交流。
活动：拿出钟表拨一拨，说一说。
要求：1. 2人合作，边拨边说说自己的发现。
3. 回答问题。
（1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。
（2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。
（3）一天是（ ）小时。
经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。
12
12
2
24
三、动态观察，直观认识
问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的
一天的时间展开，会是什么样子呢？
四、转化计时法，加深印象
问题1：上午9时用24时计时法是几时？下午5时用24时计时法是几时？
晚上9时呢？说一说你是怎么知道的。
问题2：图里的上下两行数有什么关系？你有什么发现？
五、巩固应用，解决问题
1. 照样子填一填。
要求：独立完成后订正。
18：06
23：38
下午6：06
晚上8时
凌晨4：45
新人教版三年级下册数学全册课件下载页面：
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2. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？
五、巩固应用，解决问题
要求：说一说你是怎么想的。
五、巩固应用，解决问题
要求：说一说你是怎么想的。
想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？
3. 爸爸晚上11时下火车，要坐211路夜班车，有车吗？
六、布置作业
作业：第83页“做一做”，第1题、第2题；
第85页练习十八，第3题、第4题。