面积和面积单位
（例2、例3）
面 积
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2015年新版
一、统一面积单位的必要性
（一）独立思考
问题：下面两个图形，哪个面积大？
观察
重叠
一、统一面积单位的必要性
问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们
的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
（二）小组合作
一、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
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一、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
一、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
蓝色的长方形大。
一、统一面积单位的必要性
（四）组织讨论
问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
二、认识常用的面积单位
（一）认识平方厘米（cm2），建立表象
（1）边长1厘米的正方形，
面积是1平方厘米。
问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积
大约是1平方厘米。
二、认识常用的面积单位
（二）认识平方分米（dm2），建立表象
（2）边长1分米的正方形，
面积是1平方分米。
问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，
我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。
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二、认识常用的面积单位
（三）认识平方米（m2），建立表象
（3）边长1米的正方形，
面积是1平方米。
活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后
四个同学合作，比划1平方米有多大。
问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是
1平方米？
三、运用面积单位测量面积
1. 下面图形的面积各是多少？
个
个
个
15
16
27
三、运用面积单位测量面积
2. 下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积
最小？（每个□代表1平方厘米。）
8平方厘米
10平方厘米
9平方厘米
最小
最大
三、运用面积单位测量面积
3. 说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的
面积，分别选用什么面积单位比较合适。
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四、布置作业
作业：第63页“做一做”，第1～3题；
第65页练习十四，第6题、第7题。
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