平均分（1）
表内除法（一）
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
每份都是2块糖，同样多。
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
一、创设情境，建立“平均分”概念
（三）提供素材，通过辨析巩固概念
一、创设情境，建立“平均分”概念
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）读懂题意，理解“平均分”
二、动手操作，探讨“平均分”方法
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
（二）实际操作，应用“平均分”
（1）自己试着分一分。
（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（三）交流分法，提升认识“平均分”
3
二、动手操作，探讨“平均分”方法
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ ）
√
三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
（ ）
（ ）
（ ）
×
×
√
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
（二）基本练习
5
说一说你是怎样分的。
三、练习深化“平均分”的理解
（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了
（ ）份。
（三）深化练习
4
16
4
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。
8
三、练习深化“平均分”的理解
四、课堂作业
作业：第11页练习二，第1～4题。