除法的初步认识
教学目标
知识目标：使学生认识除法的初步含义，掌握除法算式的读法和写法及各部分名称。
能力目标： 培养学生的动手能力
思想目标：使学生初步感受到任何知识来源实践，一切认识是在实践中产生的，从而体会到实践第一的辨证唯物主义观点。
教学重点.难点
理解平均分的含义，掌握除法算式各部分名称。
熊猫想请几个朋友到家来做客,它准备了12个竹笋招待大家，想平均放在４个盘子里，每盘放几个？眼看着朋友们就要来了,可熊猫还没有分好,咱们帮帮分他吧!
我们可以这样分，每个盘子分到了（）个
平均分的问题我们还可以用除法来解决
把12根竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个。
12÷4=3（个）
↓
除号
读作：12除以4等于3
认识除号： ÷
如果把12根竹笋平均分到3个盘子，那么每个盘子能分到几个呢？试用除法来做做吧
如果把12根竹笋平均分到3个盘子，那么每个盘子能分到几个呢？试用除法来做做吧

12÷3=4（个）
答：每个盘子能分到4个竹笋。
把六个桃子平均放在三个盘里，每盘几个
把六个桃子平均放在三个盘里，每盘二个。
用除法表示
6÷3=2
先摆一摆，再写出算式。
12
÷
3
=
4
先摆一摆，再写出算式。
把8个皮球平均放在两个盒子里，每盒几个？
8÷2=4
把10个扣平均分成2份，每份是 个。
被除数
…
除数
…
商
8 4 = 2
练 习 十 二
把8平均分成 份，每份是
10 2 = 5
把 平均分成 份，每份是
10
5
4
2
2

10 5 =
15 3 =
8 2 =
读下面的算式，用 摆一摆，再填得数。
5
2
4
看图列除法算式。
（1）10除以2等于5。

（2）把12平均分成3份，每份是4。
写出除法算式。
看图列除法算式。
下课了，再见