20以内的退位减法
十几减5、4、3、2
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一、复习旧知
14－8＝
问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？
15－6＝
17－9＝
12－7＝
15－7＝
11－6＝
14－7＝
13－9＝
抢答。
6
9
8
5
8
5
7
4
小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用
连减的方法，都可以很快地算出答案。
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二、学习新知，自主探究
12－5＝
问题：说说你是怎样计算的。
7
想加：

5＋7＝12
12－5＝7
破十：

10－5＝5
5＋2＝7
连减：

12－2＝10
10－3＝7
（一）以旧引新，解决问题
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12－5＝
问题：1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。
7
12－4＝
8
12－3＝
9
2. 说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以
根据被减数不变，减数和差的关系。）
二、学习新知，自主探究
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11－3＝
问题：说说你是怎样计算这三道题的。
8
11－4＝
7
11－2＝
9
（二）借助方法，自主探究
二、学习新知，自主探究
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2013年新人教版一年级下册数学全册课件下载页面：
http://www.lspjy.com/thread-255702-1-1.html
（三）组织研讨，总结算法
问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到
这样的问题时，我们可以怎么办？
破十
想加
连减
二、学习新知，自主探究
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三、运用新知，自主练习
1. 填一填。
问题：（1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。
（2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。
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问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？
（2）能列个算式解决一下吗？
（3）为什么用减法计算？
（4）说说你是怎样计算的。
2. 列算式，并计算。
三、运用新知，自主练习
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3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？
问题：（1）从图中你都知道了什么？
（3）你想怎样解答，说说想法。
（2）要求的问题是什么？
三、运用新知，自主练习
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四、布置作业
作业：第19页练习四，第8题。
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