欢迎各位老师光临指导！
想一想：
1、这条数射线上的数字是怎样的顺序排列的？在这条数射
线上1小格代表多少，一大格又代表多少呢？
300是由（ ）个（ ）组成的。
答：是按从小到大的顺序排列的。一小格代表10，一大格代 表100.
100里面有（ ）个十，100的一半是（ ）
 由9个百和7个十组成的数是（ ）
45个十是（ ）38个十（ ）
2.说出下列各数的组成。
3
百
10
50
450
380
970
2、说一说：
（1）说说情景图所表示的有关内容。
(2)小青娃甲从200向前跳到500.算式怎样列？200、300、500
各表示什么意思？
（3）小青蛙乙从900往后跳到500.算式怎样列？900、500、400
各表示什么意思？
200+300=۝
500
200和300是加数，500是和。
900是被减数，400是减数，500是差。
3、交流汇报：
900-400= ۝
500
生1：小青蛙甲跳了多少？
生2：小青蛙乙跳了多少？
整百数、整十数的加减法
⑴：800-200=
试一试 ：
600
②
③
200
700
说一说你是怎么想的？
（2）8个百减2个百等于6个百是600，6个百是600。
900-600=
①
200+700=
900
300
700-500=
④
300+400=
小结：整百数加减整百数的计算要以“百”作计数单位。
你发现了什么：
⑵：120-40=
80
440-40=
400
80+50=
130
270-70=
200
130+60=
190
12个十减4个是是8个十。
试一试：
①
②
③
④
你发现了什么？
小结：刚才练习的都是以“十”作计数单位。
610
42+ 19= 61
420+190=610
42个十加19个十是61个十，61个十是610.
⑶420+190=
现在的题目数字更大了，你们怕吗？让我们好好研究一下，他们是用什么作计数单位更方便呢？小组讨论，交流你是怎么想的。
340
58个十减24个十是34个十，34个十是340
58 - 24 = 34
340+210=
550
380-290=
90
你能独立地很快算出来吗？
⑷580-240=
练一练：
580-240=340
四、练习巩固：
1、比一比谁算的又对又快？
340+210=
想：34+21=55
340+210=550
550
380-290=
想：38-29=9
380-290=90
①
②
90
②
27
270
270
27
270
龟兔赛跑：
80+ 110
□
+320
□
+90
□
190
510
600
950
-240
□
-70
□
-160
□
710
480
3.
640
4.综合应用
320元
950元
280元
410元
（1）买一台微波炉和一台电风扇一共要用多少元？
320+280=600（元）
答：买一台微波炉和一台电风扇一共要用600元。
（2）一台电视机比一台洗尘器贵多少元？
950-410=540（元）
答：一台电视机比一台吸尘器贵540元。
（3）你还能提出那些数学问题？
提问：
吸尘器比电风扇贵多少元？
算式：410-280=130（元）
答：吸尘器比电视机贵130元。
四、总结：这节课你学到什么东西?
1.我学到了整百数、整十数加减法的口算方法：
（把两个数看作由相同计数单位组成的数再相加减）。
2.我帮助了小白兔拔萝卜、参加了龟兔赛跑、解决了生活中的实际问题，我感觉数学是有趣的，与生活有密切的联系，我要学好它。
五、课堂作业：
“吃地雷”
700-300=
40+550=
580-40=
370-90=
590+40=
180+30=
730-450=
240+470=
400
590
540
280
630
210
280
710
把100、300、200、700、600、400、500、800这八个数填在图中，使每一条直线上的和相等。
拓展题型：
考考你：：
300
200
100
300
500
400
600
700
800