数据收集整理
为了解杭州地区鸟类的生存情况，2003年3月1
日,浙江野鸟协会在杭州西溪湿地进行了鸟类观察。
白鹭
乌鸦
雉鸡
黑尾蜡嘴鹊
翠鸟
八哥
白鹡鸰
家燕
想一想：
1、这里的数据是通过什么方法收集到的？
2、从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类
的哪些信息和结论？
2
2
3
4
4
4
3
14
3、收集以上数据的目的是什么？
1、 在本校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下：

87次，65次，78次，76次， 80次，72次 ，90次，
这组数据是用什么方法获得的?
方法： 测量并记录
开动脑筋噢！
2、10月17日凌晨，从酒泉卫星发射中心启航的神舟六号飞船，在平安飞行115个小时32分,飞行里程大约280万公里后顺利返回，如果你想更多地了解神舟六号飞船的数据，你该通过什么途径去了解？
方法：查阅报刊、查询互联网
数据收集的方法：
直接的方法：
观察、测量、调查、实验等
间接的方法：
互联网查询、查阅文献资料等
请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的方法用线连接。
观察
测量
实验
调查
一周来小明家每天的用电量
9：00~11：00在某交通路口的闯红灯的次数
七年级（5）班同学最喜爱
的体育活动
抛掷100次硬币正面朝上和
正面朝下的次数
学以致用：
请同学们把自己的身高报给老师.
合作学习
为了更直观地比较男、女生的身高,可
对数据作怎样的整理?
解:把上面的数据按男、女生分类,
并按从小到大的次序排列。
将数据分类、排序是整理数据的常用方法。
例1 测得某校七年级某班20名同学身高（单位：cm）:
154.0, 157.5(女), 149.0(女), 171.2, 165.2,
151.0(女), 168.5, 152.5(女），155.3(女），154.0(女),
162.0, 166.4, 158.6(女), 164.0 156.5
155.5, 160.6(女), 162.3(女), 150.2, 163.5（女）。
为更直观地比较男.女生 身高，可对数据作怎样的整理？
解：若把上面数据按男女生分类,并按从大到小的次序排列,那就能较容易地比较男、女生的身高.
注意：将数据分类、排序是整理数据的常用方法之一。
到商场买鞋,只要把鞋号告诉售货员,售
货员就能找出一双基本适合你穿的鞋来让你
试一试,你知道这是为什么吗?
合作学习
你是怎样买鞋的？是预先定做的吗？
鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿
的鞋,是否需要去量出所有人的脚的大小,然后
逐一根据测量得到的不同数据来制作鞋?
你有什么好方法?
现行国家标准鞋号，根据脚的长度，如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定，
如果脚长是24.8～25.2cm,可以选25号鞋;
如果脚长是25.3～25.7cm,可以选25.5号鞋.
24.8≤L＜25.8
23
25.8≤L＜26.8
24
25
26
2.小亮的脚长26.7厘米，鞋号应是 号。
1. 小明的脚长25.1厘米，鞋号应是 号。
25
26.5
观察右表,回答问题.
3.小王选了24号鞋，那么他的脚长约是
大于等于 厘米且小于 厘米。
23.8
24.3
分组、编码也是整理数据的一种重要方法。
22.8≤L＜23.8
23.8≤L＜24.8
21.8≤L＜22.8
22
议一议：
如果现在鞋厂要为腾蛟学区每个七年级
学生生产一双运动鞋，那他们如何来确定各
种鞋号的生产数量?
调查我们班同学穿哪种鞋号的人最多?
提示：（老尺码+10）÷2=现行国标码
试 一试
利用数据的收集与整理来说明我们班的某一方面好坏情况,试举一例.
1、收集数据的方法：
（1）观察、测量、实验并记录、调查等；
（2）查阅文献资料、互联网查询等
2、整理数据的方法：
（1）分类 、 排序
（2）分组 、 编码
通过本课的学习你有什么收获？
1、以下是我们班级的男.女各10名同学右眼裸视结果:
0.2, 0.5, 0.7(女), 1.0, 0.3(女), 1.2(女),1.5 1.2, 1.5(女), 0.4(女), 1.5, 1.1, 1.2(女 ), 0.8(女), 1.5(女), 0.6(女), 1.0(女), 0.8, 1.5, 1.2
(1)这组数据是用什么方法获得的?
(2)你是如何看待学生右眼视力与性别关系?为了回答这个问题,你将怎样处理这组数据?你的结论是什么?
练一练
通过测量并记录取得.
2、小明从互联网上查到26、27届奥运会上获金牌较多的前7名国家及它们的金牌数如下：
中国（16枚，28枚）、法国（15枚，13枚）、意大利（13枚，13枚）、俄罗斯（26枚，32枚）、澳大利亚（9枚，16枚）、德国（20枚，14枚）、美国（44枚，39枚）.
为了更清楚地反映各个国家金牌数的增减和名次的变化，你认为应怎样重新整理这些数据？
届别
国家
某班部分学生一次数学考试成绩:
72, 80, 71, 52, 84, 91, 81, 77, 86, 53,
93, 76, 89, 77, 40, 75, 82, 90, 85, 83,
78, 90, 55, 59
(1)为了更直观地比较成绩,可对数据作怎样的整理?
(2)根据这些数据你得到哪些信息,这些信息对我们有什么作用?
小组交流:
解：（1）从低分到高分排列:40, 52, 53, 55, 59, 71, 72, 75, 76, 77, 77, 78,
80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 89,90, 90, 91, 93.
(2)根据这些数据你得到哪些信息,这些信息对我们有什么作用?
再见