《陈情表》教案
学科
语文
主备教师
陈传鲁
辅备教师
游建华

年级
高二
班级
2
备课时间
8.26
上课时间
9.7-9.9

课题
陈情表
教学时数
3


教
学
目
标
一、知识与能力目标：
背诵全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式
二、过程与方法
鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言
二、情感态度与价值观：
学习中华民族的孝道，感受本文的和谐美、人情美

重点
 掌握重要的古汉语语词知识，特别是其中表示官职任免的实词和表示谦敬的词语。

难点
理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。

教学方法
诵读、自学、讨论、探究

教具准备
多媒体辅助

板
书
设
计
陈情表
第一段：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状；
第二段：明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷；
第三段：喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节；
第四段；解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。

教
学
反
思


教学过程



第一课时
一、导入，板书
今天我们一起学习一篇传诵千古的绝妙好文，它陈情恳切，言辞婉转；它情理兼备，诚款感人；它缘情挥洒，流畅自然。
这就是晋代文学家李密的名作《陈情表》， “表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。我们在初中时曾经学过诸葛亮的《出师表》，那是西蜀丞相诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。陆游说：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”但就在诸葛亮之后不足一百年的晋朝，有一篇奏章足以和《出师表》相媲美，它即是李密的《陈情表》。
宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。 读韩愈《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。 ”

二、揭示学习目标
1、诵读全文，读对字音，读准句读。
2、整体感知课文，理解标题及课文大致内容。
3、学习课文第一段。

三、课文诵读
1、学生自读课文5分钟，不会读或拿不准的字看注解或查字典。
2、四位学生分读全文。及时纠正学生读错的字音。
3、全班同学高声齐读全文。

四、结合“表”的文体特征，提问：
1、是谁陈情？
（学生思考一分钟）
学生回答后，投影：
李密（ 224 － 287 ），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。
2、向谁陈情？
（学生思考一分钟）
晋武帝。（投影）晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
3、陈什么情？
（学生思考一分钟）
（投影）向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
4.教师简介背景：
此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。文中作者用了不少委婉之词，比如不说“父死”，而说“慈父见背”，不说“母亲改嫁”，而说“舅夺母志”；又如“猥以微贱”“犬马怖惧”“伏惟”等，以典雅谦恭的语言，恳切真挚的语气，多方面表明自己的心迹。特别到结尾处，简直是含泪哀求的语气，并以“生当陨首，死当结草”为誓，忠爱之情溢于言表，出现在武帝面前的俨然是一个活脱脱的忠臣形象，终于化解了武帝的疑心，博得了他的同情。 相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。

五、学习课文第一段。
1、齐读第一段。
2、四名学生讲译本段文字。
3、由一组学生找出重要的实词、虚词，并连同词义大声读出。
险衅：命运不好
夙：早
闵凶：不幸
见背：背我。弃我而去，这里是去世的委婉说法。
夺母志：强迫改变了母亲守节的志向。指逼母亲改嫁。
不行：不能走路。
成立：长大自立。
鲜：少，没有。
祚：福份
息：子女。
期功：指关系近的亲属。
吊：安慰。
婴：缠绕。
4、文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？它总提了哪几个方面？
学生回答：总摄作用。
学生合作讨论，不必拘泥固定答案。教师提供参考答案，投影逐条显示。
第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；
第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；
第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊；
第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。
六、巩固迁移
（一）测试题
A.必做题：
1．给下列加点字注音
　　 Ａ．外无期（ ）功强（ ）近之亲，内无应门五尺之僮。茕（ ）茕独立，形影相吊。
　　 Ｂ．既无伯叔，终鲜（ ）兄弟，门衰祚（ ）薄，晚有儿息。
　　 Ｃ．臣以险衅（ ），夙（ ）遭闵（ ）凶。
　　 Ｄ．寻蒙国恩，除臣洗（ ）马。
　　 Ｅ．过蒙拔擢（ ），宠命优渥（ ），岂敢盘桓（ ），有所希冀?
　　 Ｆ．责巨逋（ ）慢 　
2.下列各句中没有通假字的一项是（　　）
A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。
B.伏惟圣朝以孝治天下。
C.臣密今年四十有四。
D.臣以险衅，夙遭闵凶。
B、选做题
　阅读下文，回答问题。
　　子列子穷，容貌有饥色，客有言之郑子阳者曰：“列御寇盖有道之士也，居君之国而穷，君无乃为不好士乎？”郑子阳即令官遗之粟，子列子出见使者，再拜而辞，使者去。
　　子列子入，其妻望之而拊心曰：“妾闻为有道者之妻子皆得佚乐。今有饥色。君过而遗先生食。先生不受，岂不命也哉？？”子列子笑谓之曰：“君非自知我也。以人之言而遗我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也。”
　　 其卒，民果作难而杀子阳。
3．“子列子穷”与下面哪一项中“穷”意义相同（ ）
　　 Ａ．欲穷其林　　 Ｂ．人穷则及本　　 Ｃ．所识穷乏者得我 　　Ｄ．黔驴技穷
4．对“君过而遗先生食”中“过”的解释正确的一项：（ ）
　　 Ａ．经过 　　　　　Ｂ．指出过错　　 Ｃ．做事过分 　　　Ｄ．探访
5．“不厌其烦”的“其”与下面哪一项中的“其”意义相同：（ ）
　　 Ａ．其后，民果作难
　　 Ｂ．其罪我也，又且以人之言
　　 Ｃ．亦悔其随之而不得极夫游之乐也
　　 Ｄ．况其在富贵乎
6．下列“君”字，用于敬称的是（ ）
　　 ①居君之国而穷 　　　②君无乃不好士乎
　　 ③君过而遗先生食　　 ④君非自知我也
　　 Ａ．①② 　Ｂ．①②③　 Ｃ．①②④ 　Ｄ．②③
7．对“以人之言而知我”中“以……而”解释正确的一项是（ ）
　　 Ａ．根据……就　 Ｂ．因而……地
　　 Ｃ．用……才 　　Ｄ．根据……才
8．子列子不受子阳之粟的原因是（ ）
　　 Ａ．子列子通乎性命之情，自甘淡泊，不愿无功受禄，因此不受子阳之粟。
　　 Ｂ．子列子预见民将作难而杀子阳，为避免祸及全家，因此不受子阳之粟。
　　 Ｃ．子列子认为子阳是无道之人，一定不认为自己是知心朋友，所以不受馈赠之粟。
　　 Ｄ．子列子自守节操，不愿苟取，见得恩义，所以不受子阳之粟。
（二）测试题答案
1．略
2．B
3．C
4．D
5．A
6．A
7．D
8．D
七、教学小结
本节课我们学习了本文的读法，请大家注意，全文要求背诵。然后整体上把握了文章的大意，又学习了第一段的字词句，希望同学们课下认真复习。

第二课时
一、导入：
悲苦的家庭境遇最容易引起别人的同情。李密在第一段里诉说了自己的“四大不幸”，足可以引起晋武帝的同情了。但问题在于晋武帝建立新晋，招揽人才，收买人心，“我征召你一个李密，你就照顾祖母，辞不应征，你不是存心不给我个面子吗？我看你还咋说？”李密如何才能打消晋武帝的怀疑，使自己能够在家奉送祖母呢？我们一起学习下面三段。
二、学习目标
疏通第二、三、四段的文字，做到字字能解，句句能译。
三、学习第二段
1.齐读第二段
2.自学第二段：
（1）逐句口头翻译第二段的句子。
（2）注意重点词语。
3.学生逐句讲译。
到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些时候太守逵推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人能照料祖母，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又受国家恩命，任命我为洗马。以我这样卑微低贱的人去侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以辞谢不去就职。但是诏书急切严峻，责备我回避怠慢；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。我很想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。
4.重点词语提问：
察：察举，举荐。
举：推举。
拜：授予官职。
寻：不久。
除：拜官授职。
孝廉、秀才、洗马：晋代的官职。
陨首：杀身，牺牲生命。
闻：使……知道，使动用法。
逋慢：怠慢。
急于星火：比星火还急。状语后置，于，比。
奔驰：赴京就职。古今异义。
日笃：一天天沉重。日，一天天，名词作状语。
告诉：古今异义。申告诉说，报告申诉。
进退：到朝廷做官，辞官不做。古今异义。
四、学习第三段
1.齐读第三段
2.自学第三段：
（1）逐句口头翻译第二段的句子。
（2）注意重点词语。
3.学生逐句讲译。
我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的郎官，本来希望能够得到更为显达的官职，并不自以为清高。我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！只因为祖母刘氏已是象太阳将要下山的人，生命不可能维持太长的时间，已经处于朝不保夕的境地。我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天，如果祖母没有我的照顾，也不能够安度她的晚年，我们祖孙二人，相依为命，正是由于这种出自内心的感情使我不能弃养而远离。
4. 重点词语提问：
故老：年老而德高的旧臣。形作名词
仕伪朝：在蜀汉做官。仕，做官，名作动。
不矜名节：不顾惜自己的名誉节操。矜，顾惜，夸耀（矜育，怜悯抚育）
拔擢：提拔。
优渥：优厚。
希冀：过分的祈求。
日薄西山：太阳迫近西山，快到傍晚。这里是比喻刘氏的寿命即将终止。
更相为命：相依为命。更相，交替相互。为，作为。
区区：拳拳，形容感情恳切。
废远：废止奉养，远离祖母。
五、巩固与迁移
A．必做题：
1．课后思考题四。
2．下列加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!
B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。
D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。
3.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（　　）
①未尝废离 ②是以区区不能废远
③不矜名节 ④愿陛下矜悯愚诚
A.①②相同，③④不同。 B.①②相同，③④也相同。
C.①②不同，③④相同。 D.①②不同，③④也不同。
4.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（　　）
A.欲苟顺私情，则告诉不许。
B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
D.庶刘侥幸，保卒余年。
阅读下面的课内文言，完成4~6题（20分）
臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立，既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未尝废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。（选自李密《陈情表》）
4．解释下面句子中加点的实词。（每空1分，共8分）
（1）臣以险衅，夙遭闵凶 夙： （2）生孩六月，慈父见背 见：
（3）既无叔伯，终鲜兄弟 鲜： （4）外无期功强近之亲 期：
（5）茕茕独立，形影相吊 吊： （6）诏书特下，拜臣郎中 拜：
（7）寻蒙国恩，除臣洗马 寻： （8）臣具以表闻，辞不就职 闻：
5．解释下面句子中加点的虚词。（每空1分，共5分）
（1）臣以险衅，夙遭闵凶 以： （2）臣以供养无主，辞不赴命 以：
（3）猥以微贱，当侍东宫 以： （4）臣具以表闻，辞不就职 以：
（5）州司临门，急于星火 于：
6．请翻译文中画线的句子（共7分）
（1）臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立（3分）
译：
（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许（4分）
译：
B选做题
阅读下文，回答后面的问题。
张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与邻接，有人以牸牛注依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也，非我所知。”允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。又尝道逢一老母种葱者，结庵守之，允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失。母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。远近称之，政绩尤异。
（选自《旧唐书·良吏列传》）
注：牸（zì）牛：雌牛。
7、.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（　　）
A.及将异居　　　　 　　异居：住到别处。
B.县司累政不能决 累政：多次审理。
C.允济遂发蒙 发蒙：揭示原委。
D.结庵守之 结庵：搭建草屋。
8、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（　　）
A.、其人诣武阳质于允济 遗衫于路，行十数里方觉
B.、但归，不烦守也 但能回取，物必当在
C、若遇盗，当来告令 但能回取，物必当在
D、果得盗葱者 如言果得
9、对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（　　）
A.百姓怀之　　　　　 称代前文的“张允济”。
B.可以牛归之 称代前文的“女婿”。
C.元武县司闻之 称代前文的“妻家叩头服罪”。
D.结庵守之 称代前文的“葱”。
10、以下句子分别编为四组，全都表明张允济施政才能的一组是（　　）
①务以德教训下，百姓怀之。　 ②允济曰：“尔自有令，何至此也?”　
③妻家不知其故，恐被连及。 　④允济呼前验问，果得盗葱者。　
⑤远近称之，政绩尤异。
A.①②④　　　　　 B.①④⑤　　　　　 C.②③④　　　 　　D.②④⑤
11、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（　　）
A、张允济做武阳令时，十分注重用道德来教化百姓，后来武阳境内出现“路不拾遗”的局面，跟张允济的这一做法是密切相关的。
B.、张允济略施小计，就顺利解决了邻县一桩久拖不决的赖牛案，使得妻家不仅把赖着的牛归还了女婿，而且诚惶诚恐地表示服罪认错。
C、张允济担心守在田边的老妇人会遇到强盗，就劝她回家去，让她有事报告县令，这件事体现了张允济的爱民之心。
D、张允济治理武阳，政绩突出，文中对此着墨不多，可谓行文简洁而又具体生动。

试题答案：
1．课后练习四 1．敬词。实指到晋朝建立。
2．任命职务。指授官。
3．谦词，鄙贱的意思。
4．伏惟：谦词，自己私下里认为。
5．区区：谦词，私爱。
6．犬马：谦词，用犬马自比。
7．拜表：敬词，表示对君上的尊敬。
2．B．（B项“气息奄奄”，“奄奄”是气息微弱的样子，指人生命垂危，即将断气。不合语境，这里应该用“日薄西山”。）
3．选A。（两个“废”都当“废止”讲，“不矜”的“矜”当“自夸”讲，“矜悯”的“矜”当“怜惜”讲。）
4．（每空１分，共8分）
（1）夙：早，昔 （2）见：放在动词前，表示对自己怎么样 （3）鲜：少
（4）期：周年 （5）吊：安慰 （6）拜：授官
（7）寻：不久 （8）闻：使听到，上报 （特指使君主或上级听到）
5．（每空１分，共5分）
（1）以：因为，连词 （2）以：因为，连词 （3）以：凭借，介词
（4）以：用，介词 （5）于：比，介词
6．（共7分）
（1）译：我小时候经常生病，九岁还不会走路。孤独无靠，直到长大成人。
（3分。基本语意1分，“不行”“至于”各1分。）
（2）译：我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但是祖母刘氏的病却一天比一天严重；想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。
（4分。基本语意1分，“奔驰”“笃”“告诉”各1分）
15、C（“发蒙”指揭开蒙在女婿头上的衣衫。）
16、A（第一个“于”介词，译为“向”；第二个“于”介词，译为“在”。）
17、C（应是称代前文的张允济智断赖牛案一事。）
18、B（②和③不表明张允济的施政才能。）
19、C（C项张允济劝老妇人回家，是因为他觉得葱不必看守，如果被偷，可以报告县令。）
六、本课小结：
本节课我们重点学习了后三段的字词句，同学们都很认真，要求每一个同学对全文逐字逐句过关。
第三课时
一、导入语：
今天我们做一下归纳总结。
二、学习目标：
1．归纳总结本文的文言知识。
2．赏析本文的思想内容和语言特色。
三、归纳文言知识。
1．学生自学并练习：15分钟
文言知识归纳：
一、写出下列句中通假字的本字，并解释．
1．夙遭闵凶：
２．零丁孤苦：
３．常在床蓐：
４．四十有四：
二、古今异义
１．九岁不行：古义 今义
２．举臣秀才：古义 今义
３．孤苦零丁，至于成立：古义 今义
４．非臣陨首所能上报：古义 今义
５．欲苟顺私情，则告诉不许：古义 今义
６．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知：古义 今义
７．臣欲奉诏奔驰：古义 今义
８．拜臣郎中：古义 今义
９．是以区区不能废远：古义 今义
１０．岂敢盘桓：古义 今义
１１．除臣洗马：古义 今义
三、找出活用的词，并做解释：
1．是以区区不能废远 2．臣具以表闻
３．且臣少仕伪朝 ４．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
５．夙遭闵凶 ６．臣之进退
７．举臣秀才 ８．举臣孝廉
９．猥以微贱 １０．沐浴清化
１１．臣不胜犬马怖惧之情 １２．凡在故老
四、一词多义
1．以
（１）臣以险衅 （２）猥以微贱
（３）臣具以表闻 （４）谨拜表以闻
（５）伏维圣朝以孝治天下 （６）臣以供养无主

2．于
（1）急于星火 （2）是以臣尽节于陛下之日长
3．之
（１）外无期工强近之亲 （２）臣之进退
４．少
（１）少多疾病 （２）解鞍少驻初程
（３）少仕伪朝 （４）一时多少豪杰
5．志
（１）舅夺母志 （２）听臣微志
（３）便扶向路，处处志之 （４）寻向所志
6．应
（１）内无应门五尺之僮 （２）以子之矛，攻子之盾，何如？ 其人弗能应也
７．婴
（１）夙婴疾病 （２）举婴，欲投之河
８．矜
（１）犹蒙矜育 （２）不矜名节
（３）鉏耰棘矜
９．悯
（１）夙遭闵凶 （２）悯臣孤弱
１０．薄
（１）门衰祚薄 （２）日薄西山
（３）厚古薄今
１１．期
（１）会天大雨，道不通，度已失期 （２）今夜半，方期我决斗某所
（３）良剑期乎断 （４）外无期功强近之亲
１２．疾
（１）而刘夙婴疾病 （２）凡牧民者必知其疾
（３）寡人有疾