装在套子里的人

契诃夫
一、小说的基本要素：
人物形象、故事情节、 环境描写。
二、目的： 通过分析人物形象，了解19世纪末沙俄统治时代的黑暗社会现实。
三、作者介绍：
 契诃夫（1860—1904年），19世纪俄国杰出的批判现实主义作家，具有世界声誉的短篇小说大师，其作品大多取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，采用诙谐幽默的笔调，揭露和嘲弄反动统治阶级的残暴、愚蠢，抨击沙皇的专制制度，他一生创作了四百多篇小说，其中最受欢迎的有《小公务员之死》、《变色龙》、《装在套子里的人》。
四、写作背景：
十九世纪末，俄国社会矛盾日益尖锐，阶级斗争日趋激烈，马克思主义在俄国广泛传播，资产阶级民主主义思潮和工农运动高涨，整个俄国处在革命的前夜，沙皇政府为维持其腐朽、黑暗的反动统治，对人民实行高压政策，制造血腥恐怖，禁锢人民的思想，扼杀一切新生事物。一些维护旧制度、旧秩序的人也十分惊恐不安。
五、人物形象分析：
别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格：
雨鞋、雨伞、棉大衣、
黑眼镜、羊毛衫等
教古代语言，歌颂过去
只相信政府的告示
和报纸上的文章
千万别闹出什么乱子
卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路
思考：
别里科夫整天战战兢兢，惶恐不安，他怕的是什么？
他害怕的是不断涌现的新生事物，害怕新生事物违反了旧制度，旧秩序，会造成乱子。
五、人物形象分析：
别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格：
雨鞋、雨伞、棉大衣、
黑眼镜、羊毛衫等
教古代语言，歌颂过去
只相信政府的告示
和报纸上的文章
千万别闹出什么乱子
卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路
胆小脆弱
循规蹈矩
思想僵化
害怕变革
外表的套子
职业的套子
思想的套子
套 语言的套子
生活的套子
中

人
套 己
保守
套 人

思想僵化

害怕变革
他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。
我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。
他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……
“你骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合适的！”
“既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。”
外表的套子
职业的套子
思想的套子
套 语言的套子
生活的套子
中

人
套 己
保守
套 人
开除学生
干涉别人
辖制整个中学
辖制全城
扼杀新思想
摧残人的精神
反动
思想僵化

害怕变革
思考：
教师们和全城的人为什么怕他？
教师们和全城人怕他，是因为他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。
外表的套子
职业的套子
思想的套子
套 语言的套子
生活的套子
中

人
套 己
保守
套 人
开除学生
干涉别人
辖制整个中学
辖制全城
扼杀新思想
摧残人的精神
反动
沙皇政府的忠实奴仆

思想僵化

害怕变革
六、小结：
别里科夫是沙皇政府的忠实奴仆，他保守，反动，害怕变革，禁锢和扼杀一切新思想，作品通过塑造这一形象，反映了十九世纪末俄国黑暗的社会现实，揭示了沙皇专制制度禁锢人的思想，摧残人的精神这一反动本质。
七、练习：
人物描写的常用方法：A 肖像描写，B 语言描写，C 行为描写，

1、楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来摸了摸鼻

2、他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，

3、每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或阅览室，或

4、这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和
子。（ ）
而且一定穿着暖和的棉大衣。（ ）
者茶馆，他总要摇摇头，说：“当然，行是行的，这固然很好，
可是千万别闹出什么乱子。”（ ）
两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊！这样一来，全
城的人都会知道这件事，还会传到校长的耳朵里去，还会传到
督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不一定又会有
一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。……… （ ）
D 心理描写。下列描写各属于哪一类，请括号内填上相应代码。
C
A
B
D
对于别里科夫这个典型人物，有几种不同的评价，恰当的是（ ）
A、别里科夫是一个反动的沙皇制度的卫道士和刽子手。
B、别里科夫是一个保守、反动，害怕、扼杀新事物思想的
“装在套子里的人”典型形象，是沙皇专制主义的产物。
C、别里科夫是反动统治阶级的一只凶狠的鹰犬。
D、别里科夫是一只卑劣的政治蜘蛛，是一个可耻的告密
者，是一个特务。
B
八、作业：
课后练习题第一、四题