第1课 林黛玉进贾府

【大成目标】


【使用说明 】
1、重视阅读指导，反复阅读，加深感性认识；
2、尽一切可能调动学生学习积极性，参与性；
3、设置问题，引导学生自主解读，交流讨论，合作探究。
4、注意文中不常见的词语；积累掌握
文中重点字词的音、形、义；
5、寻找电视剧《红楼梦》中关于课文的部分，观看赏析，并注
意与教材节选课文对比，体会人物形象。
6、建议用五课时。


一、在自学预习的前提下，请２
～４位
学生简介作者曹雪芹及作品《红楼梦》。（15分钟）
二、教师补充。（10分钟）




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1、曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深
刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这为创作《红楼梦》打下了良好的基础。　　
2、《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。 它是封建社会的一部百科全书，包罗万象，它的故事内容涉及到了多种
知识领域：文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛
学道教等等，无所不有。
3、简介《红楼梦》开头四回的内容(1)第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。“木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为有
过这段关系，本篇课文
在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。“还泪”之说，也和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。 (2)第二回，通过冷子兴“演说荣国府”，简介绍了贾府中的人物关系。 (3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，
照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。 (4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。

三、快速阅读全文，注意字词：
敕（ｃｈì）造 阜（ｆù）盛 绾（ｗǎｎ）着
内帏（ｗéｉ） 盥（ｇｕàｎ）沐 两靥（ｙè）

忖（ｃǔｎ）度 宫绦（ｔāｏ） 嗔（ｃｈēｎ）视
四、把握课文内容:
1、掌握课文情节
内容，在各小组内用自己的语言复述；（10分钟）
2、试画出贾府房屋建筑结构草图。（课外探讨）





一、“与别处不同”的贾府

（一）请学生在黑板上画出贾府房屋建筑结构草图。

（二）林黛玉进贾府时一路走来，她眼中的贾府是一处怎样的府第？请你按照你画的贾府房屋建筑结构草图为我们做些介绍和分析。
“与别处不同”

教师点拨：(1)写外观。
(2)写布局。
(3)写陈设。 　

透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。
（三）你的所得：这是怎样的一座府邸？
进入贾府之后的林黛玉可能会生活在怎样的一种状态中？


二、林黛玉进贾府看到了谁谁谁…
…？


（一）请先列出林黛玉进贾府后所见之人。
提示：见到、未见到
男性、女性
其他……


（二）王熙风：你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场及出场后活动
的情节表现，分析她的性格和她在贾府的地位。
明确：王熙凤是个精明能干、惯用权术的人；贾母介绍她叫“凤辣子”，
这种戏谑的称谓，既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。
她的出场与众不同，课文有极其精彩的描写：一开始是人未到笑声
光到，“我来迟了，不曾迎接远客！”使在场的人未见其人先闻其场，使
初来的黛玉
纳罕道，“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系
谁，这样放荡无礼？”
接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像：猛一见“彩绣辉煌，恍若神
仙妃子
’，头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。
这透出她占有财富的欲望。再仔细一瞧，那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢
眉”，苗条的身量，“风骚”的体格，不露的
威风，使人感觉这
位贵族少
奶奶貌似可喜实则可畏。
C、察言观色，机巧善变的“活动”： 她知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女，
便格外亲呢，着意恭维：“天下真有这样标致的人物，……这通身的气
派，……竟是个嫡亲的孙女。”她想到老祖宗见
到黛玉会因女儿亡故而
伤心，“便用帕拭泪”。可是听到老祖宗笑着阻止，“忙转悲为喜道：‘正
是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘
记了老祖宗。该打，该打！”
D、巧迎妙答，精明能干：回王夫人的话，虽是一带而过的情节，却也
是刻画人物的重要一笔，它不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格，
也表现了她的精
明能干的特点。

（三）贾宝玉
形象：贾宝玉为何最后出场？出场前对他有何刻画？赏析《西江月》词二首，归纳宝玉性格特点。宝玉为何“摔玉”？

教师点拨：
⑴宝玉出场之前，作者是从两个方面对贾宝玉作侧面描写的；出场之后，作者从三个方面对他作了正面描写，一是外貌描写，二是用两首《西江月》词来揭示人物性格，三是通过摔玉的情节进一步刻画人物。
⑵作者两首《西江月》模拟封建正统派人
物的口吻，运用了明
贬暗褒的写法，表面上看好像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世嫉俗的思想感情。第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。“不通世务”“怕读文章”是贾宝玉的最主要，也是最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名
利禄的敲门砖——八股文章毫无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”，自然被封建统治阶级视为大逆不道的人
，说他“行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。第二首词着重在从批评告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求，去“通世务”“读文章”，也不安于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”，所以，在那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一。其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。
⑶摔玉的情节。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，宝玉自己却全不放在心上，只要“发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的话说，就是“一时甜言密语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。用《西江月》中的词句，就是“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。其实，这也是贾宝玉对封建思想叛逆和反抗的一种形式。

四、林黛玉：众人眼中的她，宝玉眼中的她……作者如何一步步写出这朵阆苑仙葩？
参考：林黛玉，自始至终都只是大观园中的一个暂住客，是众人口中的“林姑娘”。也许正因其始终孤独的身份，才能让她眼见到富贵场、温柔乡中的假温情；才能让她以冷静的心揣度大观园内的势力纷争；才能让她以与富贵荣华无关的一派真诚勇敢，破了世俗所谓的“金玉良缘”；才能让她以卓而不群之脾气个性绽放在阴霾的男权和钱权的天空下。
这样至情至性的人儿，自古就难有好归宿，但曹雪芹还是要创造她出来。这就如同中国人“团圆”意识之外的那个不和谐的“阙”。可是，正有了这个阙，我们看到了人性的光辉。阙者，大美也。





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二、我
眼中的林黛玉。