望江二中2007—2008学年高一下期中语文试卷
时间：120分钟 满分：150分（其中卷面5分）
命题: 徐小鹏 审题：邱兴杰

第Ⅰ卷（选择题 共30分，每小题3分）
（一）基础知识
1．下列词语中，加点字读音全正确的一组是（ ）
A．敕造（chì） 惫懒 （bèi） 讪讪（shà） 扪参历井（shēn）
B．錾银（zàn） 两靥（yàn） 桌帏（wéi） 拗他不过（niù）
C．蹙缩（cù） 歆享（xīn） 榫头（sǔn） 鸡豚狗彘（zhì）
D．庠序（xiáng） 洿池（kuà） 贾人（gǔ） 间或一轮（jiàn）
2．下列词句中，有两个错别字的一组是（ ）
A．俨然 迷罔 炮络 飞端瀑流争喧豗
B．放诞 骐骥 巉岩 巫山巫峡气潇森
C．驯熟 伶俐 踌躇 间关莺语花底滑
D．潦倒 杜撰 寒喧 空闻虎旅传霄柝
3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
  A．着些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学校的声誉。  Ｂ．这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？  C．刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景，瞿塘峡的雄，巫峡的秀，西陵峡的险，充分展现了造化的神奇。  D．超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。
4．  列句子中句意明确，没有语病的一句是（  ）A．在张大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了。
B．蔡校长说：“李虎对张林的批评是有充分准备的，我相信他们会处理好这件事。”C．“低保政策”体现了党和政府对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单。D．山东大学积极采取措施，培养新入校的大学生，力争在较短时间内解决史学界后继乏人的状况。
（二）科技文阅读
一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。
该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。
铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在上世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度促进该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。
科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中的二氧化碳含量的目的。
不过，科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。
5．下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是
A．以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。
B．向南极海域倾倒硫酸铁。
C．向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。
D．向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。
6．国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是
A．上世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。
B．硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。
C．硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长。
D．试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。
7．对文中画线处的意思理解正确的一项是
A．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。
B．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中二氧化碳总量将出现负增长。
C．不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。
D．不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量。

（三）文言文阅读
梁大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭，与楚之边亭，皆种瓜，各有数。梁之边亭人，劬①力数灌其瓜，瓜美。楚人窳②而稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己，因夜往窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜，尉以请宋就。就曰：“恶！是何可？构怨，祸之道也，人恶亦恶，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美，楚亭怪而察之，则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王。楚王闻之，惄③然愧，以意自闵也，告吏曰：“微搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。”乃谢以重币，而请交于梁王，楚王时则称说梁王以为信，故梁楚之欢，由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而为福。”老子曰：“报怨以德。”此之谓也。夫人既不善，胡足效哉！（选自《新序•杂事四》）    注：①劬：qú 勤劳；②窳：yǔ 懒惰；③惄：nì 忧思。
8．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）   A．因夜往窃搔梁亭之瓜 搔：通“骚”，扰乱   B．楚亭旦而行瓜 行：巡视   C．此梁之阴让也 让：谦让   D．楚王时则称说梁王以为信 信：守信用9．下列各组句中加点的词，意义用法相同的一组是 （ ）   A．楚令因以梁瓜之美 申之以孝悌之义
   B．梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜 陋者乃以斧斤考击而求之   C．因具以闻楚王 因击沛公于坐   D．谢以重币，而请交于梁王 曹操比于袁绍，则名微而众寡10．下列句子编为四组，全都表现“报怨以德”的效果的一组是 （ ）   ①每暮夜窃灌楚亭之瓜 ②楚王闻之，惄然愧，以意自闵也   ③人恶亦恶，何褊之甚也 ④乃谢以重币，而请交于梁王   ⑤楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣 ⑥楚王时则称说梁王以为信   A．①③⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③④ 
第Ⅱ卷（非选择题 共115分）
二．翻译划线句子。（10分）
11．构怨，祸之道也，人恶亦恶，何褊之甚也。（5分）
翻译：
12．楚令闻之大悦，因具以闻楚王。（5分）
翻译：
三．默写。（9分）
13．千呼万唤始出来， 。
14．剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。
15．一去紫台连朔漠， 。
16．丛菊两开他日泪， 。
17． ， 不尽长江滚滚来。
18． ， 此时无声胜有声。
19．沧海月明珠有泪， 。
20． ，金石可镂。
四．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 
江汉 唐•杜甫    江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。    落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
21．诗人借“老马识途”的典故，表达了怎样的情怀？（4分）    答：  。 22．这首诗写景的作用是什么？（4分）
 答： 。
四．阅读下面的文字，完成20—24题。（18分）
丢失的香柚
★梁晓声
“大串联”①时期，我从哈尔滨到了成都，住气象学校，那一年我才17岁，头一次孤独离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。
我第二天病倒了。接连多日，合衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。
我说：“谢谢你，大姐。”看去她比我大二三岁。
一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上。
她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？”
我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。
隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电——写着“速回哈”三个字。
我失望到顶点，哭了。
她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。！”
我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。
我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！
她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出５元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’②。我父亲刚去世，每月只给我９元生活费，就剩这５元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。
我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。”
空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！”
她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？”
我说：“会的！”
她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张像寄给我，好吗？”
我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。
路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车时，它被偷走了。
回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照像。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。
我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信……
去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张像，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。
信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人”。
她哪里去了？
想到有那么多我的同龄人“消失”在那个年代之中了，我的心便不由得悲哀起来。

注：①“大串联”：文化大革命中以“革命”的名义天南地北地联系。②“黑五类”：文化大革命中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富人、反革命、坏蛋和右派分子，其子女称作“黑五类”。
23、“大姐”希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张像送给她，这反映了什么？（4分）
答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24、“天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。”有什么深刻意蕴？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
25、小说最后一段中“消失”除了指同龄人肉体的消失，还有哪两层主要的含义？（6分）
答：
（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）　　　　　　　　　　　　
26、小说中的“香柚”象征什么？（4分）
答：象征　　　　　　　　　　　　　　　 　　　。

五．语言表达（10分）
27．仿照下面句式，以人生不同阶段的特征为内容，续写一段话。（5分）    春之清新，夏之火热，秋之丰硕，冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
28下面这张便条有三处用语不得体，有一处格式不正确，请找出并改正。
张老师：
我试着写了一篇散文，送来请您拜读，但您不在，只好把文章留在您桌上，明天我再登门赐教。如能得到您的指点，我将不胜欣慰。
祝节日快乐！
2008年4月24日
学生：李晓敏
六．作文
29.阅读下面的材料，按要求作文。（70分）
对话是一种交流,人与人交流,人与物交流.日常生活中人们少不了对话，科学研究离不了对话，国与国交往也需要对话……我们几乎可以说,人类的文明进步，和谐发展，就是建立在对话的基础之上的。对话可以有不同的形式手段，对话可以有不同的内容情景，对话还需要相应的情感和理智，甚至于技巧与艺术。
请以“对话”为话题，写一篇文章。
要求：1.除诗歌外文体不限 2.立意自定 3.不少于700字
望江二中2007—2008学年高一下期中
语文试卷答题卷

一、选择题（30分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10













二、非选择题（115分）
11、翻译：

12、翻译：

13、 14、 ， 。

15、 。 16、 。

17、 。 18、 。

19、 。 20、 。

21、答：   

  。
22、答：
 

  。

23、答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

。

24、答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  。

25、（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

26、象征　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

27　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

28、（1）

（2）

（3）

（4）

高一（下）期中语文试卷 参考答案
1．C（Ashàn Byè Dwū）
2．D（A惘 烙 湍 B萧 D暄 宵）
3．A（完全不知道的样子.）
4．D（A性 B毋 C斑）
5．B（ACD状语后置 B宾语前置）
6．C
7．A（海明威，美国现代作家）
8．B（A不是问句,第一个问号改为逗号,第二个问号改为句号.C短语并列不应用顿号,应该用逗号.D句号应该放在后引号前）
9．C（A缺主语 B有歧义 D动宾不搭配）
10．B（ACD名词活用作动词 B形容词活用作动词）
11．C（让：责备）12．D（两个“于”字都是介词，介进动作行为的直接对象。可译为“和”“同”“跟”等。其他三项，A项两个“以”字，前一个是介词，表示动作行为发生的原因，因为；后一个也是介词，表示动作行为的凭借，用、把。B项的两个“乃”字都是副词，前一个表示前后紧密相接，就；后一个表示转折，竟然，却。C项的两个“因”字，前一个是连词，于是；后一个是介词，趁机。） 13．B（楚王惭愧，请求与梁结交，称说梁王，均因“报怨以德”而起。第一、五句是报怨以德的做法，第三句是报怨以德的想法。） 14．C（错在“请他把这些礼物转交给梁王”，望文生义。“请交于梁王”意思是请求与梁王结交。）
15．结下了仇怨，是惹祸的根苗呀。人家使坏你也跟着使坏，怎么心胸狭小得这样厉害！
16．这种说法与拿刀刺人，把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？”
17．犹抱琵琶半遮面
18．一夫当关，万夫莫开
19．独留青冢向黄昏
20．孤舟一系故园心
21．无边落木萧萧下
22．别有幽愁暗恨生
23．蓝田日暖玉生烟
24．则知明而行无过矣
26．老当益壮，愿为国效力。
27．借景抒情，融情于景，表达了作者思归之情。
28．天鹅是美的化身，“大姐”如此喜欢天鹅，折射出她身处困境仍不忘追求美。（或“大姐”的心灵像天鹅一般纯洁美好。）
29．“文革”毁坏、践踏了无数像天鹅雕塑般的美好事物和心灵　　　
30．①宝贵青春的消失　　②美好心灵的消失　　
31．美好的心灵，伟大的爱心　　　
32．A　C
33．少年纯真，青年奔放，中年沉稳，老年庄严，各阶段的不同性情，连缀起绚烂的人生。参考译文    梁国有一位叫宋就的大夫，曾经做过一个边境县的县令，这个县和楚国相邻界。梁国的边境兵营和楚国的边境兵营都种瓜，各有各的方法。梁国戍边的人勤劳努力，经常浇灌他们的瓜田，所以瓜长得很好；楚国士兵懒惰，很少去浇灌他们的瓜，所以瓜长得不好。楚国县令就因为梁国的瓜好，怒责楚国士兵没有把瓜种好。楚国士兵心里忌恨梁国士兵（瓜种得）比自己好，于是夜晚偷偷去翻动他们的瓜，所以（梁国的）瓜总是枯死的。梁国士兵发现了这件事，于是请求县尉，也想偷偷前去报复，翻动楚营的瓜田。县尉拿这件事向宋就请示，宋就说：“唉！这怎么行呢？结下了仇怨，是惹祸的根苗呀。人家使坏你也跟着使坏，怎么心胸狭小得这样厉害！要让我救给你办法，一定在每晚都派人过去，偷偷地为楚国兵营在夜里好好地浇灌他们的瓜园，不要让他们知道。”于是梁国士兵就在每天夜间偷偷地去浇灌楚兵的瓜园。楚国士兵早晨去瓜园巡视，就发现都已经浇过水了，瓜也一天比一天长得好了。楚国士兵感到奇怪，就注意查看，才知是梁国士兵干的。楚国县令听说这件事很高兴，于是详细地把这件事报告给楚王。楚王听了之后，又忧愁又惭愧，把这事当成自己的心病（忧虑）。于是告诉主管官吏说：“调查一下那些到人家瓜田里捣乱的人，他们莫非还有其他罪过吗？这是梁国人在暗中责备我们呀。”于是拿出丰厚的礼物，向宋就表示歉意，并请求与梁王结交。楚王时常称赞梁王，认为他能守信用。所以说，梁楚两国的友好关系，是从宋就开始的。古语说：“把失败的情况转向成功，把灾祸转变成幸福。”《老子》说：“用恩惠来回报别人的仇怨。”就是说的这类事情呀。别人已经做错了事，哪里值得效仿呢？