2009~2010学年度第二学期期中试卷
高 一 语 文

大同一中　　邢丽茹
审核：王静
第Ⅰ卷　客观卷（共23分）

一、(每题2分，共8分)
1．下列各组词语中，加点字读音都正确的一项是
A．威吓（hè） 纨绔（kù） 戏谑（xuè） 敛气屏声（bǐng）
B．拓片（tuò） 负疚（jiù） 炽热（chì） 少不更事(gēng)
C．思忖（cǔn） 脊髓（suí） 哨卡（kǎ） 韬光养晦（huì）
D．炮烙（páo） 聒噪（guā） 慰藉（jiè） 锲而不舍（qiè）
2．下列各组词语中，字形完全正确的一项是
A．撕打 纳罕 孽根祸胎 懵懂顽童
B．寒喧 踌躇 做客他乡 瘦消不堪
C．残骸 桅杆 蜂拥而来 金碧辉煌
D．抚赝 赦造 恬然自安 针贬时弊
3．下列各句中，没有语病的一句是
由于有消息称张含韵将进入山东卫视主持“笑声传中国”，使广大“韵迷”表现
出了极大的热情，纷纷致电该栏目表示支持。
新任世界卫生组织总干事陈冯富珍表示，像所有前任总干事一样，她需要处理世
卫组织技术、管理和政治等三个主要方面的问题，她决心在促进卫生事业发展方面取得重要的实际成果。
C．百年老字号“王致和”商标，目前在德国恶意抢注。在与对方协商未果后，王致
和集团表示，将在德国柏林提起诉讼，追讨商标权。这将是中华老字号首次进
行海外诉讼维权。
D．中国湖泊资源破坏严重，平均每年有近二十个天然湖泊消亡，水利部专家指出，
由于过度围湖造田，是造成天然湖泊及其湿地面积锐减的主要因素。
4．下列各句中，标点符合使用不正确的一项是
A．“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不
败他。”
B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开
了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
C．动物的游戏行为成为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行
游戏？
D．星系更多地使人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙
的汪洋里创造的永恒的产物。
二、阅读下面的文字，完成5～7题。（每小题2分共6分）
多个单独的动物合并成一个生物的现象并不是昆虫所独有。粘菌的细胞在每一个生命周期都在做着这样的事。起初，它们是一个个阿米巴状细胞在到处游动，吞吃着细菌，彼此疏远，互不接触，维持着清一色的保守党。然后，一阵铃声，一些特殊的细胞放出聚集素，其他细胞闻声立即聚集一起，排成星状，互相接触、融合，构成动作迟缓的小虫子，像鳟鱼一样结实，生出一个富丽堂皇的梗节，顶端带一个子实体，从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独往独来，雄心勃勃。
鲱鱼和其他鱼类的群体有时紧紧挤在一起，动作如此协调，以至于整个群体从功能上似乎是一个多头鱼组成的巨大生物。成群的飞鸟，特别是那些在纽芬兰近海岛屿的山坡上做窝的海鸟，同样是互相依存、互相联系、同步活动。
虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。然而，我们也许是被联在一些电路里，以便贮存、处理、取出信息，因为这似乎是所有人类事务中最基本、最普遍的活动。我们的生物功能，或许就是建筑某种丘。我们能够得到整个生物圈中所有的信息，那是以太阳光子流作为基本单位来到我们这儿的。当我们知道这些东西是怎样克服了随机性而重新安排成各种东西，比如，弹器、量子力学、后期四重唱，我们或许对于如何前进会有个更清楚的概念。电路好像还在，即使并不总是通着电。
科学中使用的通讯系统应能为研究人类社会信息积累机制提供简洁而易操作的模型。齐曼在近期《自然》杂志上著文指出，“发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件”。
5．与选段中的粘菌和鲱鱼在生活中着重体现的行为特点不相符合的一项是
A．互相接触，互相依存 B．互相联系，互相聚集
C．紧密挨挤，融合一体 D．同步活动，动作协调
6．下列各项中对第一段划线句的理解有误的一项是
A．划线句是对选文第一段首句中“多个单独的动物”的对应解说；
B．“维持着清一色的保守党”这句话体现出科普文形象的语言风格；
C．划线句是对“粘菌……做着这样的事”中“这样”的完整诠释；
D．“保守”的意思可以理解为粘菌的细胞起初彼此疏远，互不接触。
7．下列各种对选文材料理解表述中错误的一项是
A．因人类“不经常感到我们的联合智慧”，作者于是对于人类的前进抱着悲观的态度。
B．从列举的事例中，我们可以推断：作者不赞成传统生物学过分强调个体行为的观点。
C．选文以粘菌、鲱鱼以及飞鸟为例，说明了集群在种群生存中发挥着不可替代的作用。
　　D．引用齐曼的话，是为了说明人类应该要像生物一样加强社会合作，发挥集体的力量。
三、阅读下面的文言文,完成8－10题.(每题3分共9分)
终军，字子云，济南人也。年十八，选为博士弟子。太守闻其有异材，甚奇之,与交结,军揖太守而去。至长安上书言事,武帝异其文，拜军为谒者给事中。
初，军从济南步入关，关吏予军繻①。军曰：“以此何为？ ”吏曰：“为复传②还当以合符。”军曰：“大丈夫西游，终不复传还。”弃繻而去。 徐偃使行风俗。偃矫制③，使胶东，鲁国鼓铸盐铁。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为大夫出疆，有可以安社稷，存万民，专之可也。有诏下军问状，军诘偃曰：“古者诸侯国异俗分，百里不通，时有聘会之事，安危之势，呼吸成变，故有不受辞造命专己之宜；今天下为一，万里同风。偃巡封城之中，称以出疆，何也？ 且盐铁，郡有余臧，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？ 偃直矫作威福，以从民望，干名采誉，此明圣所必加诛也。”偃穷诎。 当发使匈奴，军自请曰：“军无横草④之功，得列宿卫，食禄五年。边境时有风尘之警，臣宜披坚执锐，当矢石，启前行。驽下不习金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。臣年少材下，孤于外官⑤，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。”上奇军对，擢为谏大夫。
南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”军遂往说越王，越王听许，请举国内属。越相吕嘉不欺内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世谓之“终童”。(选自《汉书》)　　[注]　①繻，用作通行证的帛。　　　②传，凭证。　　③制，帝王的命令。
④横草，使草倒下。　　　　　⑤孤于外官：孤，远。外官，指使者之职。
8．下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A．徐偃使行风俗 行：推行B．御史大夫张汤劾偃矫制大害 矫：假托C．干名采誉 干：求取D．臣宜被坚执锐 锐：锋利的兵器
9．下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一项是

10．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A．终军十八岁就被选为博士弟子，去长安过关时,拒绝接受通行证，认为自己此去一定不会再返回。
B．徐偃受命出使外国，不遵守法纪，独断专行，事后还巧言狡辩，终军受命审理此
案，严厉地驳斥了徐偃，使他理屈词穷。
C．当要派使者前往匈奴时，终军表示：自己过去没有什么功劳，现在愿意出使匈奴，全力以赴，当好使者的助手，保证完成任务。
D．终军请缨赴南越，且成功地完成了说服南越王的任务，只是因为南越发生了内乱，使他功败垂成，年仅二十多岁就为国捐躯。

第II卷　主观卷（共77分）

11、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(6分)
(1)　太守闻其有异材，甚奇之，与交结，军揖太守而去。（3分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　愿受长缨,必羁南越王而致之阙下。（3分）译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、
12、阅读下面一首诗，回答后面的问题。（6分）
夜宿七盘岭
沈佺期
独游千里外，高卧七盘西。
山月临窗近，天河入户低。
芳草平仲①绿，清夜子规②啼。
浮客空留听，褒城闻曙鸡。
注：①平仲：银杏的别称；
②子规：传为蜀帝杜宇死后所化，叫声凄清，听似“不如归去”。
(1) 从诗歌颈联的描写看，诗人夜宿七盘岭是什么季节？诗人是从哪几个角度写的?（3分）
答：


(2) 写一段文字，谈谈“空留听”写出了诗人怎样的心境。（3分）
答：


13．补写出下列名句名篇中的空缺部分，(1)~(3)必做，(4)~(7)任选两个做。（每空1分，共6分）
(1) 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 。
(2) 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来. ，百年多病独登台。
(3) 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 ， 。
(4) ，独留青冢向黄昏。
(5) ，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
(6) 吾尝终日而思矣， 。
(7) ，枯松倒挂倚绝壁。
五、阅读下面的作品，完成14—17题。(15分)

提　琴
［美国］保·琼斯
从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”
“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”
“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”
“哦，迈克！”母亲很吃惊。
“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。
“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”
母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”
“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”
那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。
在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。
“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。
我告诉他确实有。
“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”
母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒：“它值多少钱？”
他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”
“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。
“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？”
“是的。”我简短地回答道。
当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”
父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”
母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”
“是这样，玛丽，是这样的。“父亲一面回答，一面避开了我的目光。
14．小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。（3分）
答： 　

15．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（4分）
(1) 他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
答： 　

(2) 父亲一面回答，一面避开了我的目光。
答： 　


16．请概括“我”（小玛丽）这一形象在小说中的作用。（3分）
答： 　

17．小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。（4分）
答： 　

六、
18．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。(4分)
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
 （1）将　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　　　；
 （2）将　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　；
 （3）将　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　；
 （4）将　　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　。
七、作文
19．阅读下面的文字，按要求作文。(40分)
一位母亲领着五岁的儿子上了公共汽车，母亲谢绝了为儿子让座的人：“让他站着吧，他已到了可以站的年龄了。”
请根据自己阅读以上材料的体会，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文。

2009~2010学年度第二学期期中试卷
高 一 语 文 答 题 纸

11、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(6分)
(1)　太守闻其有异材，甚奇之，与交结，军揖太守而去。（3分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)　愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。（3分）译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12、阅读下面一首诗，回答后面的问题。（6分）
(1) 从诗歌颈联的描写看，诗人夜宿七盘岭是什么季节？诗人是从哪几个角度写的?（3分）
答：


(2) 写一段文字，谈谈“空留听”写出了诗人怎样的心境。（3分）
答：


13．补写出下列名句名篇中的空缺部分，(1)~(3)必做，(4)~(7)任选两个做。（每空1分，共6分）
(1) 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 。
(2) 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来. ，百年多病独登台。
(3) 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 ， 。
(4) ，独留青冢向黄昏。
(5) ，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
(6) 吾尝终日而思矣， 。
(7) ，枯松倒挂倚绝壁。
14．小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。（3分）
答： 　

15．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（4分）
(1) 他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
答： 　

(2) 父亲一面回答，一面避开了我的目光。
答： 　

16．请概括“我”（小玛丽）这一形象在小说中的作用。（3分）
答： 　

17．小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。（4分）
答： 　

18．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。(4分)
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
（1）将　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　　　；
（2）将　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　；
（3）将　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　；
（4）将　　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　。





2009~2010学年度第二学期期中试卷
高一语文(答案)

1 A（B拓tà片；C脊髓suǐ 哨卡qiǎ；D聒噪guō）
2 C（A厮打B项寒暄 瘦削不堪　作客他乡； D项抚膺 敕造 贬→砭）
3 B（A缺少主语，C不合逻辑，“目前”应改为“日前”，“恶意”前应加