禾山中学高一语文二三单元试题

（考试时间120分钟，总分150分）
一、积累与运用（21分，1-9题各2分，第10题3分）
1、下列各组加点字读音无误的一项是 （ ）
A．鱼凫（fù） 贾（jiǎ）人 铮（zhēng）铮 恬（tián）然
B．飞湍（tuān） 迁谪（zhé） 饿莩（piǎo） 嘲哳（zhā）
C．逡（quān）巡 钿（tiàn）头 迸（bèng）裂 扪（mén）参
D．数罟（gū） 暮霭（ǎi） 教坊（fáng） 崤（yáo）函
2、只有一个错别字的一项是 （ ）
A．痒序之教 侧身西望长资嗟
B．转轴拔弦 坐中泣下谁最多
C．良将劲驽 故不积跬步
D．虽有稿暴 度长契大 比权量力
3、选出加点词与现代汉语意义用法全都相同的一组 （ ）
①铁骑突出刀枪鸣　　②暮去朝来颜色故　　③恬然自安
④曲终收拨当心画　　⑤整顿衣裳起敛容　　⑥曲罢悯然
⑦相逢何必曾相识　　⑧老大嫁作商人妇　　⑨今漂沦憔悴
A．①③④⑦ B．②⑤⑥⑧ C．③⑥⑦⑨ D．④⑤⑦⑧
4、下列各句中加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A去来（助词，无意）江口守空船 B莫辞（拒绝）更坐弹一曲
C却（退回）坐促弦弦转急 D声非加疾（快）也
5、将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列，顺序正确的一组是 （ ）
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②一树梨花一溪月，不知今夜属何人。
③过春风十里，尽荠麦青青。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
A．③④①② B．②④①③ C．②①④③ D．③②④①
6、下列句中不含通假字的一项是（ ）
A． 或师焉，或不焉 B． 师者，所以传道受业解惑也
C． 振之以威怒 D． 句读之不知
7、下列名句及其作者对应不正确的一项是（　）
A.海内存知己，天涯若比邻 王勃 B.千里马常有，而伯乐不常有 韩愈
C.野火烧不尽，春风吹又生 李白 D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 杜牧
8、对下面诗句的意象分析不恰当的一项是（ ） A“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回” 这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。 B“万里悲秋常做客，百年多病独登台”十四字之间含有八意：万里，地之远也；秋，时之惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。 C“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”中“瑟”虽只是乐器，在我国诗歌中已浓缩为“哀婉”的特殊意象，就象“杨柳”已浓缩为“离别/送别”意象一样。  D<<登高>>写出了去国怀乡、骨肉分离、病魔缠身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸，全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。 9、下面对诗句的分析不恰当的一项是 ( )
A、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句既表达了对琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江州的郁闷心情。“天涯沦落”写出了人们对苦难生活的共同感情体验，隐含了社会变化、政治衰落给人造成的痛苦。
B、“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水，枫叶获花，色调暗淡。‘“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉感情的意象，叠加在一起构成清晰如画的意境，渲染了送别时的凄凉愁惨的气氛。
C“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”中“千呼万唤”呼应上文的“忽闻”、寻声“暗问”“移船”，直到“邀相见”，可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现了她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿见人的心理。 ：
D“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关，反映了琵琶女欲说还休的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起…‘敛容”，一系列动作表现了她克服内心障碍，一吐为快的心理活动。
10、阅读下面从《高老头》中节录的片断，回答问题。（3分）
“一个也不来”A（大学生）嚷道，“让我写信给她们。”“一个也不来，”老人坐起来接着说，“BC她们有事，BC她们在睡觉，BC不会来的。我早知道了。直要临死才知道女儿是什么东西！朋友，你别结婚，别生孩子！你给他们生命，他们给你死。你带他们到世界上来，他们把你从世界上赶出去。她们不会来的！我已经知道了十年。有时我心里这么想，只是不敢相信。” 　　高老头死了，BC两个女儿谁也没有来，他的钱都给女儿花光了，到死连入殓的衣服都没有，是A（大学生）卖了自己的表才给他入殓的。”
选文中的A指 ；B指 ；C指 。
二、课内阅读题（21分，11-15题 各3分，16题6分）
阅读下面文段，完成11－15题
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池；据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
11、下列加点词语解释有误的一项是（3分） （ ）
A．奋六世之余烈 烈：功业
却匈奴七百余里 却：击退
B．废先王之道，焚百家之言 言：言论，这里指著作
践华为城,因河为池 践：削平 因：凭借
C．隳名城，杀豪杰 隳：毁坏 销锋镝 镝：箭头
D．振长策而御宇内 策：马鞭子。
12、对下列加点词语解说正确的一项是（3分） （ ）
①南取百越之地，以为桂林、象郡。
②自以为关中之固，金城千里。
③收天下之兵，聚之咸阳。
④信臣精卒陈利兵而谁何。
A．两个“以为”意思相同，两个“兵”意思相同。
B．两个“以为”意思相同，两个“兵”意思不同。
C．两个“以为”意思不同，两个“兵”意思相同。
D．两个“以为”意思不同，两个“兵”意思不同。
13、下列解说有误的一项是（3分） （ ）
A．奋六世之余烈 六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。
B．履至尊而制六合 六合：东西南北天地，天地四方。
C．南取百越之地 百越：古代越族居住在江、浙、闽、粤各地，每个部落都有名称，
而统称百越。
D．以愚黔首 黔首：古代称老百姓。
14、下列加点的词语没有活用现象的一项是（3分） （ ）
A．子孙帝王万世之业也。
B．以愚黔首。
C．以弱天下之民。
D．信臣精卒陈利兵而谁何。
15、解释下列加线词语（3分）
①据亿丈之城，临不测之渊

②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱

16、翻译下列语句（6分）
⑴句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（3分）

⑵七十者衣帛食肉，移民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（3分）

三、阅读下面古文，完成17——20题：（共15分）
昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。”
（注）武节，泛指武艺兵法。
17、指出下列句中加横线词的含义（4分）
自伤年老失时（ ） 是以泣也（ ）
18、“昔周人有仕数不遇”中的“遇”词义相同的一项是（3分）（ ）
A 遇事不慌 B 随遇而安 C 知遇之恩 D 不期而遇
19、把下列句子译成现代汉语：（6分）
人或问之：“何为泣乎？”
译文：
武节始就，武主又亡。
译文：
20、导致“周人”可悲结局的自身原因是什么？（2分）
答：
四、默写（15分，每空1分，错一个字不给分）
1、连峰去天不盈尺, 。
剑阁峥嵘而崔嵬， 。
2、 ，则知明而行无过矣。
3、 ，塞上风云接地阴。
4、《师说》中定义教师职责的句子:______________________ ___。（《师说》）
5、然后以六合为家，崤函为宫； ；身死人手，为天下 笑者，何也？ 。
6、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ？
。
7、 ，此时无声胜有声。
8、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_______________ ____，________________ __。 9、或百步而后止，或五十步而后止。 ，则何如？
10、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ，
。
五、语言综合运用（8分）
1、下面这副对联有明显对的不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词
语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（4分）
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞
览胜抒怀水木清华万类荣
改后的对联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、下面是中学生中流行的咏物诗，请仿照其写法，任选一种事物（如“月亮”“玫瑰”……），写出两句话。上下句字数要大致相等。（4分）
示例： 竹
（1）褒扬：每攀登一步，都要做一次小结。
（2）批评：过分地虚心，终不能成为栋梁。
题目：　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）褒扬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）批评：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、作文（70分）
阅读下面材料，根据要求作文。
诗词名句脍炙人口，百读不厌。读名句，可以知古鉴今，可以畅想未来，可以体味情趣哲理，可以涵养道德品行；名句，或许能开启你的心扉，或许能激活你的灵感……
请你以“读诗词名句随想”为话题写一篇800字左右的文章。
注意：①引发“随想”的名句，可以是古诗词中的，也可以采自中外现当代诗作；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④题目自拟。

高一语文二三单元试题答题卷

班级　　　　　　姓名　　　　　　座号　　　　　　　成绩

一、二题选择题部分（共33分，1-9每题2分，其它每题3分）

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
13

答案













题号
14
18

答案



10、阅读下面从《高老头》中节录的片断，回答问题。（3分）

选文中的A指 ；B指 ；C指 。

15、解释下列加线词语（3分）
①据亿丈之城，临不测之渊
， 。
②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
。
16、翻译下列语句（6分）
⑴句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（3分


。
⑵七十者衣帛食肉，移民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（3分）


。

三、阅读下面古文，完成17——20题：
17、指出下列句中加横线词的含义（4分）
自伤年老失时（ ） 是以泣也（ ）

19、把下列句子译成现代汉语：（6分）
人或问之：“何为泣乎？”（3分）
译文：

武节始就，武主又亡。（3分）
译文：

20、导致“周人”可悲结局的自身原因是什么？（2分）
答：

。

四、默写（15分，每空1分，错一个字不给分）
1、连峰去天不盈尺, 。
剑阁峥嵘而崔嵬， 。
2、 ，则知明而行无过矣。
3、 ，塞上风云接地阴。
4、《师说》中定义教师职责的句子:______________________ ___。（《师说》）
5、然后以六合为家，崤函为宫； ；身死人手，为天下笑者，何也？ 。
6、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ？
。
7、 ，此时无声胜有声。
8、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_______________ ____，________________ __。 9、或百步而后止，或五十步而后止。 ，则何如？
10、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ，
。

五、语言综合运用（8分）
1、下面这副对联有明显对的不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词
语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（4分）
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞
览胜抒怀水木清华万类荣

改后的对联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、下面是中学生中流行的咏物诗，请仿照其写法，任选一种事物（如“月亮”“玫瑰”……），写出两句话。上下句字数要大致相等。（4分）

示例： 竹
（1）褒扬：每攀登一步，都要做一次小结。
（2）批评：过分地虚心，终不能成为栋梁。

题目：　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）褒扬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）批评：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：
一、（21分）
1．B（A贾gǔ　C钿diàn　D崤yáo-xiáo）
2．C（A痒-庠，资-咨，B 拨弦，座中C驽→弩D稿→槁，契—）
3．C 4．D（疾-强，宏大） 5．B
6、D 7、C 8、D（第二联有豁达和坦荡，） 9、C
10、 A拉斯蒂捏 B雷斯多 C但斐纳
二、（21分）11．B 12．C 13．D 14．D 15．华山，黄河，比喻边疆上的屏障。
16、文言翻译
①（3分）（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面（反而）放弃（不学），我没看出那种人是明智的。
②（2分）七十的人能够穿丝织的衣服，吃上肉食，百姓不挨饿，不受冻了，这样不能统一天下称王的情况，是不曾有过的事。
三、（15分）17（4分）悲哀；因此 18、C （3分）
19（6分）有人问他：“你为什么哭呀？”
刚练好武艺，重用武士的君主又死了。
20（2分）学习本领不专一（1分）；盲目跟随君主的好恶而决定自己的行动。（1分）
四、（15分）1、枯松倒挂倚绝壁 一夫当关 ，万夫莫开
2、君子博学而日参省乎己
3、江间波浪兼天涌
4、师者，所以传道受业解惑也。
5、一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也
6、此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
7、别有幽愁暗恨生
8、无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
9、以五十步笑百步
10、东船西舫悄无言 ， 唯见江心秋月白
五、（8分）调序后的对联为：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。（4分）（“纵目”“登阁”须调序，二者存在先后关系，下面是“纵目”所见，若理解为目的性的，即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的；从平仄上看“览胜”“抒怀”不能颠倒，因为 “纵”（仄声）对 “抒”（平声）可，若对 “览”（仄声）则不可；“鸢飞”“鱼跃”主谓式结构，为了对仗，“水木”“清华”须做相应调整，改为“水清”“木华”，若改为“木华”“水清”亦可。每改对一处得2分。）