感谢领导莅临指导
大庆三十五中：庞金艳
我与曹操交朋友
------知识扩展与探究活动课
一. 说教材：对教材的分析处理
这个单元是高中语文必修2第三单元是高中学生学
习诗歌的第二阶段。单元内容包括：《<诗经>两首》、
《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照
诗歌发展的历程汉魏晋五言诗这部分的教学内容是学生
在学习了《诗经》和《离骚》的基础上接着学习的，为
以后学习唐诗打下良好的基础。在前两课时我已经给学
生梳理《汉魏晋诗三首》的思路及基础知识，这节课从
对基础知识的掌握上升到能力的培养上，把曹操的《短
歌行》作为一个突破点，对上一节知识做扩展和探究的
活动。
二. 说教学目标
一是注重语文应用、审美、探究与迁移能力的培养,
促进学生均衡而有个性地发展。
二是提高学生的语文素养，发挥语文课的育人功能。
三.说教学的重点和难点
1.教学重点：
（1）注重古体诗对学生的文化熏陶。
（2）体验古体诗的情感魅力和艺术趣味；
（3）让学生在迁移阅读名著《三国演义》
中了解个性独特的诗人曹操。
2.教学难点：
在上课的时候按照什么思路来展示自己
的收获。
四. 教法：
扩展探究、展示表达、迁移阅读和交流
提高
五. 教学手段：
多媒体展示
六. 教学程序：
课前探究准备阶段 （分好学习小组，6
或7人/组，共8组）
在古典诗歌单元的教学结束以后，布置以下
的探究活动作业：
①自选或编辑一段乐曲，进行曹操诗作《短
歌行》的配乐朗诵。
②查找资料，制作电脑课件，介绍诗人曹操
和他的作品《短歌行》。
③ 查找关于“曹操”的故事，课下相互交流。
2. 课内展示表达和比较阅读阶段
步骤一：教师在音乐声中导入
步骤二：课内展示（分两部分展示，基本上
由学生组织完成）
第一部分：
①学生展示曹操诗作《短歌行》的配乐朗诵
（抽查一到两个组）
②教生简单归纳小结，并播放《短歌行》的
名人朗诵，让学生从中找出差距。
第二部分：
①按照自己的理解介绍曹操和他的诗歌作
《短歌行》 。（抽查一到两个组）
②教师归纳小结，对同学们的探究活动过
程和作品鉴赏做启发性的点评。
步骤三：比较阅读
①节选《三国演义》中能表现曹操鲜明个
性的章节（分发给学生），让学生进行
个性化的点评。老师不作统一的答案，而
是鼓励学生对人物形象的分析形成自己的
独立见解。
②播放简短的有关曹操的影视片，加深学生
对这个人物的印象。
步骤四:总结作业：
曹操的文才在历史上素有争议，人们对
他是褒贬不一的，你对他又有什么看法，查
找相关的资料后写成一篇评论的文章。
步骤五.课后交流提高阶段
课后交流以针对作品和个人评出以下奖
项
Ø 最具个性创意奖
Ø 最具配乐完美奖
Ø 最具诗人气质奖
Ø 最具演讲口才奖