第6课 别了，“不列颠尼亚”
（第1课时）
【学习目标】
重点：了解新闻特写的特点及文本的语言特色。
难点：培养热爱祖国的高尚情操。
【课前积累】
1.
本文的体裁是：新闻（特写）
2.特写的特点是： 、
、 ，侧重“再现”。
【课上突破】
一、预习反馈
读准下列加点字字音：
凝重（ ） 紫荆（ ） 停泊（ ） 接载（ ）
降落（ ） 掩映（ ） 世人瞩目（ ） 旗帜（ ）
二、分析课文
1.文题解读
本文的标题，以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征_______________________。
“别了”委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达_________________。
2.文本解读
（1）本篇特写按时间顺序写了哪四个场景？





（2）概括第一自然段的段意。

（3）体会用“在香港飘扬了一百五十多年”修饰“英国米
字旗”的作用。


用“接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮”修饰“不列颠尼亚号”
的作用？


（5）“这是英国撤离香港的最后时刻”这句话意味着什么？




（6）导语部分的第二段交代了什么？



（7）为何要突出“蒙蒙细雨”这一自然环境？



【课后提高】
1、下列加点字注音
凝重（ ）掩映（ ） 停泊（ ）旗帜（ ）
2、找出下列句子中的错别字，并改正。
（1）英国的告别仪式是在港岛半山的港督府拉开绪幕的。（ ）
（2）彭定康注视着港督旗帜在“日落音”的号角声中降下旗秆。（ ）
（3）将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜暮中。（ ）
3、解释下列句子中的加点词
（1）这座古典风格的白色建筑成为历史陈迹。

（2）当然，最为世人瞩目的是子夜时分，中英香港交接仪式上的易帜。



【课后反思】




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第6课 别了，“不列颠尼亚”
（第2课时）
【学习目标】
重点：了解新闻特写的特点及文本的语言特色。
难点：培养热爱祖国的高尚情操。
【课前积累】
1.本文是一篇
。它要求用类似于电影“ ”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场采写的一种 、 的新闻文体。
2.本文按照 顺序，主要描写了末任港督离府、 、
、“不列颠尼亚”离港四个场景。
【课上突破】
1.主体部分叙述了哪几个时间发生的事情？

2.为什么要将事件具体到“分”？


3.谈谈第四自然段插叙总督府的背景有何作用？


4.
分析第六段中“雨越下越大”的含义。




第7段中“一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英
国国旗”，“今天，另一名英国海军士兵在‘
威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米
字旗”这几句话运用了什么写作手法？




6.齐读第9段，体会情感。

7.“一百五十六年五个月零四天”这个精确的数字意味着什么？

8.体会“大英帝国从海上来，又从海上去。”这句话的深刻含义。


【课后提高】
1.下面说法错误的一项是（ ）
A．《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也
没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代
港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，
更加突出了这一事件的历史意义。
B．特写性消息也称新闻速写、新闻素描，它要求作者用文学的手法生动描述重大事件，
可以适当的剪裁，更改材料。
C.作者按照时间顺序描写了四个场景，条理清晰。
仔细阅读以下句子，结合课文的附文，体会作者想要表达的意思是什么，包含着怎样
的情感？
（1）在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次落下，英国对香港长达、
一个世纪的统治宣告终结。



（2）大英帝国从海上来，又从海上去。


【课后反思】






《别了，“不列颠尼亚”》第1课时
【课前积累】
内容集中在一点，着力于细节描写；现场感强烈，注重记者的直观反映；有较强的文学色彩，形象化的刻画人物或事物。
【课上
突破】
预习反馈： 略
分析课文：
英国皇家的统治 内心的喜悦与自豪
（1）6月30日下午4：30末任港督告别督府，降港
督旗帜；6月30日晚6：15添马
舰军营东西广场，
降英国国旗；6月30日子夜时分中英香港政权交接仪式，米字
旗降下。五星红旗冉冉升起；7月1日零点40分查尔斯王子和彭定康登上“不列
颠尼亚”号离港。
（2）英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。
（
3）英国米字旗在属于中国领土的香港上空飘扬一百五十多年，意味着英国对香港的
殖民统治持续了一百五十多年，交代香港沦为英租界的屈辱历史。
（4）交代英国对香港施行殖民统治的末任港督，他的离港意味着英国对香港殖民统治
的终
结，香港从此回归祖国。
（5）着重强调英国殖民统治将彻底结束，香港将回归这一历史事实。
（6）交代了告别仪式的时间、地点及末任港督离任这一事件。
（7）体现出英国末任港督离任时的心情，更重要的是突出香港的明天犹如雨过天晴，
前途无限光明。
【课后提高】
1.略
2.（1）序（2）杆（3）幕
3.（1）过去的事情（2）注目，把视线
集中到一点上。

《别了，“不列颠尼亚”》第2课时
【课前积累】
1.新闻特写 特写镜头 现场感强、篇幅短小精悍
2.时间 添马舰军营告别仪式 中
国香港政权接交仪式
【课上突破】
1.4：30 4：40 7：45 00：40
2.符合“特写”要求真实再现实实施过程。
3.从建成到修建，是殖民统治的标志。“历史的陈迹”标志着殖民统治从今天结束。
4.（1）照应蒙蒙细雨。
（2）殖民统治倒行逆施，现在天将行大道。
（3）衬托殖民者心情。
（4）雨过必将天晴，暗示香港灿烂明天。
5.对比。平实语言强烈对比，饱含对长达一个世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。
6.恢复对香港行使主权的喜悦，抒发中国人民从此扬眉吐气的豪情。
7.准确记载了英对港岛殖民统治
的时间，说明那段历史刻骨铭心。
8.“海上来”指英国开始了殖民统治，“海上去”指统治者的离开，殖民统治的结束，表
达作者激动的心情。
【课后提高】
B
2.（1）作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄的表达了一种祖国恢复对香港行使主权时
的庄严而喜悦的心情。
（2）“海上来”指英国开始了殖民统治，“海上去”指统治者的离开，殖民统治的结束，
表达作者激动的心情。