高中语文学法指导
第一是为人生
第二是为应试
语文学习有两大目标：
怎样学好语文
一是端正态度
《学会生存》一书中指出：未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。
语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进、潜移默化的过程。
“态度决定一切”

二是了解语文，了解高考
高中语文讲究课内课外相结合 。 “得法于课内，得益于课外”。
语文也是一门开放性学科，涉及面广、知识丰富。高考的方针也决定了我们一定要形成一种大语文观。
语文学习的外延和生活的外延相等。
三是掌握的方法
1、培养两个敏感：语言敏感、生活敏感。
大量阅读就是培养语言的敏感。“知多世事胸襟阔，阅尽人情眼界宽”。读多了，我们看到某段经典评论，会产生某种共鸣；看到某种精彩句式，就想方设法用在自己的文章中；包括听到一段歌词，一句广告，都会惊叹，仿效，这都是语言的敏感。应试中，成语的运用，语句的衔接等等，如果我们有了语言的敏感，就可以非常感性地得出正确结论。同时，生活中时时处处都有语文，有了强烈的语言敏感，每时每刻都有人在教你语文了。
一花一世界，一草一精神，自然和社会中的智慧无处不在，万物为吾师应当是不灭的真理。平时多观察，多思考，多动笔，就能培养自己的生活敏感。
生活的敏感主要就体现在写作上。
2、准备三个本子：知识本、杂记本和随笔本

知识本：是用来记录语言和文学方面基本知识的，从字形、词语、标点到句式、修辞，归纳搜集整理。同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。
杂记本：主要用在语文资料的积累，从妙辞佳句到到精美文章、从历史典故到民间熟语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。
随笔本：是用于创造的写作园地。
3、养成四个习惯
①勤查字典词典资料。常备的有《新华字典》《现代汉语词典》 》《成语词典》《古汉语常用字字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等
②勤于思考，主动参与。只有在课堂上主动参与，积极思考，踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅读能力 。
③勤于背诵，培养语感。提倡同学们大量背诵古诗词，背诵名家名篇 ，尤其是教材没有的，能多背些古典诗词，受用终生 。
磨吧！擦拭吧！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”任你斧金砍，锤榔砸，烈火烧，酸液蚀，我自巍然不动，我剑依然锋利如故。“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，此之谓大丈夫也。”一个经常擦拭自己灵魂的人，他的心永远不会变钝。从“虽九死其犹未悔”的屈原，到“从何处而来，归何处而去”的嵇康；从“仰天大笑出门去”的李白，到“留取丹心照汗青”的文天祥，直至“我自横刀向天笑”的谭嗣同，以及中国革命史上千千万万的仁人志士，他们的心，何曾被铁锈毁坏了霜刃，何曾被污泥淡了光芒？ ——《磨砺胸中万古刀》
④勤读课外书籍。

报纸有《北京青年报杂文报》等
杂志如《读者》《青年文摘》《意林》《第一时间》《中国青年》《特别关注》等
电视诸如《百家讲坛》《人与自然》《焦点访谈》等

阅读的三重境界：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是困而学的过程，可以广泛阅读文学、历史、地理、生物、政治等相关书籍，涉猎阶段；
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是学而思的过程，读书忘我阶段；
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是思而得的过程，读书的最高境界。
国语精华集荟萃，沛雨春风润英才。愿君努力多采撷，三年磨剑展华彩！

祝您成才！