漳州双语实验学校08-09学年(上)
高一语文必修1期中考试卷
命题人 黄佩珠 08、10、25
班级　　姓名　　　　　　座号　　成绩　　　
（说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷33分，第Ⅱ卷117分，总分150分；答题时间150分钟。）
第I卷（选择题33分）
一、选择题　（33分，每小题3分）
1．选出下列加点字读音有误的一项是 （ ）
A．寥（liáo）落 兴（xìng）奋 喋（dié）血 长歌当（dāng）哭
B．立仆（pū） 惩创（chuāng） 隔（gé）壁 殒（yǔn）身不恤
C．解剖（pōu） 屏（bǐng）息 拭（shì）泪 叱咤（zhà）风云
D．菲（fěi）薄 夹（jiá）克 鳏（guān）夫 熙（xī）熙攘攘
2．下列词语中没有错别字的一项是 （ 　）
A．文采 顿足 精悍 绿草如茵
B．形骸 喋血 微漠 炯乎不同
C．黯然 廖廖 租赁 不能自已
D．桀骜 虐杀 踌躇 深居减出
3．填入空缺处恰当的一组词语是 （ 　）
我才见她虑及母校前途， 　　　至于泣下。她，刘和珍君，那时是 　　　　
前往的。真的猛士，将更 　　　而前行。中外的杀人者却 　　　昂起头来。
A．黯然 欣然 奋然 居然　　 B．黯然 奋然 欣然 居然
C．茫然 欣然 奋然 居然　　 D．茫然 奋然 欣然 居然
4.下列各句没有语病的一句是　（ ）
A．散文能提高和洗涤人的灵魂和精神境界。
B．家养的鸟,用不着找吃喝,慢慢地会失去寻找食物的本领。一旦飞出笼子，难保不死。
C．中央电视台著名节目主持人水均益曾经采访过两次叶利钦。
D．经过几天的苦思冥想，我终于明白了他为什么要我回来的原因。
5．文后的句子，能衔接上文使上下文文意相通的正确选项是 （ ）
海是动的；山是静的。海是活泼的，山是呆板的。昼长人静的时候，天气又热；凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不断，如同病牛般。而海呢，你看她没有一刻静止！＿＿＿＿＿＿
A．潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时，又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而和谐。
B．它呜哮着，猛列地向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
C．月光下，海面织出了朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。
D．从天边微微粼粼直卷到岸边,触着礁石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。
6．下面对作家作品的表述，不准确的一项是 （　 ）
A．《记念刘和珍君》以作者的悲愤感情为线索，边叙边议，是一篇记叙、抒情和议论结合得很完美的文章。
B．《小狗包弟》一文思路清晰，行文自然；以身边琐事入文，抒发了真挚的情感，在构思上做到了以小见大。
C．《记梁任公先生的一次演讲》一文，篇幅虽然非常简短，但文意深刻、高远，格调高雅，气势雄浑。
D．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
7.对下面“之”的用法判断正确的一项是 （ ）
①唯大王命之 ②何厌之有 ③函封之 ④辍耕之垄上
A．①和③相同，②和④相同 B．①和③相同，②和④不同
C．①和③不同，②和④不同 D．①和③不同，②和④相同
8．从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（ ）
①沛公军霸上 ②素善留侯张良 ③项伯杀人，臣活之 ④君为我呼入，吾得兄事之 ⑤秋毫不敢有所近 　⑥项伯乃夜驰之沛公军 　⑦范增数目项王 ⑧沛公旦日从百余骑来见项王 ⑨先破秦入咸阳者王之 ⑩此其志不在小
A．①⑦⑨/②⑤⑩ /③⑧ /④⑥ B．①⑦/ ②⑤ /③⑧⑨ /④⑥/⑩
C．①⑦ /②⑤ /③⑧ /④⑥/⑨⑩ D．①⑦⑨ / ②⑤/ ③⑧/④⑥/ ⑩
二、阅读《垓下之围》片段，完成9--11题。(9分，每小题3分)
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．项王军壁垓下 壁：筑壁垒 B．持短兵接战 兵：兵器
C．项王身亦被十余创 被：受 D．吾闻汉购我头千金 购：购买
10、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．①今人有大功而击之，不义也 ②且籍与江东子弟八千人渡江而西
B．①汉军至，无以渡 ②军中无以为乐，请以剑舞
C．①骓不逝兮可奈何 ②沛公大惊，曰：“为之奈何？”
D．①乃令骑皆下马步行 ②乃自刎而死
11、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。
C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。
D.垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神

第Ⅱ卷(非选择题，117分)
三、阅读下面文言文，完成后面题目。（10分）
（一）子路曰：“桓公杀公子纠①，召忽②死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也！如其仁！如其仁！”
　　（二）子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡③天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽④矣。岂若匹夫匹妇之为谅⑤也，自经于沟渎而莫之知也。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《论语•宪问篇》）
　　［注］①公子纠：齐桓公的哥哥。齐桓公与他争位，杀掉了他。　②管仲和召忽都是公子纠的家臣。公子纠被杀后，召忽自杀，管仲归服于齐桓公，并当上了齐国的宰相。　③匡：纠正。　④衽：衽，衣襟。　⑤谅：遵守信用，这里指拘泥小的信义、小的节操。
12.、将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
　　①桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也！（3分）
　
　　
②管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。（4分）


13、简答：从上面两段文字看，孔子称赞管仲“如其仁！如其仁！”这是为什么？（用自己的话回答）（3分）
四、14、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
过分水岭
温庭筠
溪水无情似有情，入山三日得同行。
岭头便是分头处，惜别潺湲①一夜声。
【注】：①潺湲：水流动的声音
（1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（3分）
答：                                                      
        
（2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？(3分)
答：                                           
            
五、默写（8分，每空格1分）
15、 ，不仁； 　　　，不知；
《烛之武退秦师》
16、风萧萧兮易水寒，　　　　　　　　　　　　！ 《荆轲刺秦王》
17、大行不顾细谨， 　 。 《鸿门宴》
18、看万山红遍，层林尽染；　　　　　　　，　　　　　　。《沁园春·长沙》
19、惨象，已使我目不忍视了；流言， 。
《记念刘和珍君》
20、　　　　　　　　　　　　，同向春风各自愁。 （唐　李商隐《代赠》）
六、阅读下面的小说，完成21—24题。 （15分）
山 韵
侯德云
①有鸡犬处，必有人家。循声远望，不见农舍，只有暧暧的炊烟从树梢头缓缓飘起。偶尔，也有野腔野调的情歌，悠扬绵长，惹人心乱。唱歌的娇妹子，却不知躲在何处。这一切，都是由于山高林。密的缘故。
②山里人，大概是迫于山的巍峨吧，取个地名，也小里小气的，叫小寨乡。
③小寨乡有一所中学，就叫小寨中学。小寨中学资格最老的教师，姓陶。乡里的大人孩子，山路上碰了面，都点头，笑着，叫他陶老师。
④陶老师是小寨中学惟一的公办教师，最近才由县教委特批的。人说，陶老师有30年的教龄，书也教得好，早该转公办了呀。
⑤陶老师个头不高，极瘦。脸色苍白，白得像土豆瓤儿，穿一身皱皱巴巴的灰布衣服，混在山民堆里，看不出有什么两样。
⑥陶老师有两件最开心的事。一件是小女儿考上了市里的师范学院，一件是妻子下山赶集，在旧货摊上给他买了条的确良裤子。陶老师说，这回死了也不亏喽。
⑦陶老师善于光脚走山路。从春走到夏，又走回来。一双旧胶鞋在乎里，提着，待凑近校门，才停下来，抹抹脚掌，穿上，还轻轻跺几下，好像有些不习惯似的。走路是很费鞋的，这一点陶老师感触很深。陶老师把能省下的钱都省下来，替家中生活困难的学生垫付学费。这已经有好多年了，在小寨中学，这是人人皆知的事儿。
⑧善于光脚走山路的陶老师，从不生病。他不敢生病。伤风感冒，这疼那疼，咬咬牙也就挺过去了，犯不上打针吃药。学校里教师少，落下了学生的课，可是件天大的事哟。
⑨从不生病的陶老师，有一天突然倒在课堂上。陶老师是面朝着学生倒下的，手里还紧紧捏着一小块只有玉米柱大小的粉笔头。
⑩苏醒后的陶老师不得不承认，他真的病了。
⑾一群人，神色慌张地护送着他，跌跌撞撞下了山，住进了县医院。
⑿整个县医院都在叹息，大晚了，大晚了。是的，是大晚了。那种病的名听起来都让人心惊，何况，是晚期。
⒀仅仅过了十几天，瘦得露了骨形的陶老师，就长逝了。临终前，他用颠抖的手，握住缠了好几道胶布的钢笔，在医院专用的处方笺上，歪歪斜斜写下了一份遗嘱。遗嘱很短，是写给小女儿的。
⒁正是桃花争秀的季节。春雨过后，遍地落英，是大山的心绪吗？泉流幽谷，如泣如诉，是大山的心语吗？
⒂又是一年夏深秋浅的时候，大山里走柬了一位俊俏的少女。洁白的衣裙，匆匆的脚步．把重重叠叠的大山点缀得充满了诗情画意。乡里的大人拍子，山路上碰了面，都 ， ，叫她 。
⒃陶老师是小寨中学惟一的公办教师。
21．第①段和第⒁段都是景物描写，对这两段景物描写分析不准确的一项是（3分）（ ）
A．第①段的描写很有一点陶渊明“嗳嗳远人村。依依墟里烟”和王维“空山不见人，但闻人语响”所描绘的那种诗情画意．
B． 第⒁段描写的深意在于暗示美好的事物被无情地毁灭了。
C． 第①段描写的主要作用是渲染环境；第⒁段描写的主要作用是抒发感情。
D． 在景物基调上，第①段轻松明快；第⑩段则是凝重忧伤。
22．文中几处加点的句子，表现了陶老师在生活上的节俭。他之所以要如此节俭，是为了“ 　　　　　　　　　　　　　　”。（4分）（用文中的原句作答）
23．根据文中的交待，再作合理推想，请你把陶老师给女儿的遗嘱补写出来。（不超过25字，4分）





























24．作者把小说的标题写为《山韵》的含义是什么？（不超过30字，4分）
七、语言运用（8分）
25．用“信息革命”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。（4分）
电子计算机的发明是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命——信息革命的标志。
信息革命　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
26．下面两条都是对联的上联，请分别对出下联。（4分，各2分）    ①辛勤结硕果                           ②国强千秋业                      
八、作文（70分）
　　人是情感的动物，人的内心世界纷繁而复杂。不同的年龄有不同的心事，不同的人也有不同的心事。请以“　　　　　的心事”为题写一篇记叙文，表现某个人的内心。
要求：1.横线上仅限填上人物的称呼或姓名，如“奶奶”、“李小宝”；
2.文体明确，叙事完整生动；
3.主题鲜明并尽可能深刻；
4.不少于800字。
参考答案
1、A　2、A 3、A 4、 5、B 6、D　7、C 8、B
9、D（“购”是悬赏征求的意思）10、A（两个“而”分别表转折和顺承）11、A（“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌）
三、12、（参考翻译）（一）子路说：“齐桓公杀了公子纠，召忽自杀以殉节，但管仲却没有自杀。”［子路又］说：“［这样，管仲］算是没有仁德吧？”孔子说：“齐桓公多次召集各诸侯国，主持盟会，没用武力，而制止了战争，这都是管仲的力量啊！这就算他的仁德！这就算他的仁德！”
　　（二）子贡问：“管仲不是仁人吧？桓公杀了公子纠，［管仲］没自杀，却又辅佐桓公。”孔子说：“管仲辅佐桓公，［使齐国］在诸侯中称霸，匡正了天下，人民到如今还受到他给的好处。如果没有管仲，我们恐怕已经沦为披头散发、衣襟左开的落后民族了。难道要［管仲］像一般的平庸男女那样，为了守小节，在小山沟里上吊自杀，而不被人所知道吗？”
13、孔子对管仲的评价，是灵活变通的，在这里侧重着眼于大是大非。
四、14、（1）“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣；（2分）在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。（1分）
（2）用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。（手法1分，效果2分）
五、15――20（略）
六21、B
22、把能省下的钱都省下来，替家中生活困难的学生垫付学费。
23、（略）
24、揭示陶老师有着大山般宽广的胸怀和无私的品格。
七、25、（信息革命）是以电子计算机的发明为标志的继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。
26、略