综合性学习.写作.口语交际
漫游语文世界
华明学校 孔凡琴
学习目标
1、引导学生搜集整理资料，交流和运用信息，由此培养学生口语交际能力和综合实践能力。
2、让学生充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识和创新精神。
3、激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。
第一项 名字的大学问
抛砖引玉
冰心
取自诗句“一片冰心在玉壶”
李湘
“湘”是湖南的简称，她是
湖南人
同学们，你们也来试试吧。
第二项 妙语连珠的对联
治学对联
1、风声雨声读书声声声入耳，
家事国事天下事事事关心。
2、学海无涯勤是岸， 云程有路志为梯。
春节对联
春风春雨春色， 新年新岁新景。
中秋节对联
几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。
贺寿对联
福如东海长流水，寿比南山不老松。
第三项 广告也精彩
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）
我们的名声是吹出来的。 （电扇广告）眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。 （眼镜广告） 没有女人不珍爱钻石，正如同没有女人不渴望爱情。 （钻石广告）
大宝明天见，大宝天天见。 （护肤品广）
爱生活爱拉芳。 （洗发水广告）
除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。
过去的用语
Ø 请勿乱扔垃圾！
<垃圾桶上标签>
Ø 请勿喧哗！
<阅览室>
Ø 禁止践踏草坪
Ø 请节约粮食
Ø 请节约用水
Ø 献血光荣
Ø 请随手冲掉
<公共厕所>
现在的用语
（你知道我在等吗？）
（悄悄的来，悄悄的去）
（请不要踩我，我会痛的）
（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）
（希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪）
（我不认识你，但我谢谢你）
（来也匆匆去也冲冲）
“广告词”的特征：
1、引用借用古诗、熟语，运用修辞。
2、新颖生动，幽默有趣，押韵顺口。
3、吸引公众注意的技巧。
4、超常搭配和故意出错。
你怎样看待“默默无（蚊）”闻、“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？
北京广告禁用谐音改成语
北京市工商行政和市政管理部门指出，由于一些广告制作商追求商业利益，不规范广告用字仍然存在。今后，将进一步加大执法力度，对有不良文化倾向的广告予以拆除。同时，严格审判制度，对使用异体字，错别字或变造的谐音组成词，如“百衣百顺”、“与食俱进”，“食全食美”，一律不予核准登记。对“大东亚”等含有殖民色彩，伤害民族感情的广告也不予核准。
　　北京市人大代表张毅在去年两会期间曾提出“尊重汉字，尊重母语”的建议。张毅发现，从“博大‘晶’深”到“大智若‘娱’”，无论是国产还是进口品牌都存在滥用汉字打广告的现象。而已经简化到令人费解的网络语言，却被众多“QQ”一族当成时尚。
流行网络语：如“菜鸟”： “大虾”：“东东”：“伊妹儿”：“886”：
从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中汉字、数字、英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷，完全是“病句”。
这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。
作文高分小建议之一：“目中有人”
《天山景物记》文末一句：“如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘通知我一声，也许我能给你当一个很不错的向导”。让读者莫不兴味陡增，展眉而笑。
请运用情感交流的技巧修饰一下最后一句话：
修改后：一想到这件事，我便忍不住在心底默默的说：“委屈你了，海明威."
海明威的《老人与海》是我珍藏的一本书。老渔夫桑提亚哥那顽强不屈的精神和作品所体现出的悲壮诗意，始终在激励我战胜困难和挫折。在未来生活的海洋里，我也许会象桑提亚哥老人那样最终补不到“马林鱼”，有时到会碰到凶恶的鲨鱼，可是老人的精神会永远陪伴着我。不过《老人与海》这部使我获益匪浅的杰作竟是以两角钱从买旧书的地摊上买来的，心里就不免觉得可笑。
作文高分小建议之二：议论因事例而精彩
例如《信任》一文中有位同学写 了这样一件事：去天柱山旅游，在白马河滩见许多小孩手执瓶装小鱼叫卖，我最后选中一个小男孩的，随口对他说等玩完了回来再买。天快黑时，我回到原处以忘了此事，但那个小男孩还孤零零地站在原地等我。于是她议论道：被人信任是一种有些沉重的幸福，而信任别人却需要一份不被世俗污染的纯真。因这一事例的独特而使议论真切深刻。
也许我们的观点是现成的，别人的，把它变成自己的观点就需要用自己掌握的材料做一番证明，而且事例越自我，越独特，越是日常引起自己深思、共鸣的越好。
我也来试试

1、“生活处处有语文”给我的启示
2、我在 中学到了语文
3、关于规范街头用字的建议
4、小议荧屏错别字
任选一题，完成一篇六百字作文
感谢各位老师莅临指导