11．《中国石拱桥》第一课时 设计人： ［学习目标］ 知识目标： ①积累词语，掌握读音和词义。 ②了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 能力目标：①了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章，培养初步阅读说明文的能力。②把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养概括能力。 德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。 ［学习重点］抓住被说明事物的特征，讲析赵州桥的特点，总结中国石拱桥的特点，掌握作者的说明方法 。 ［学习难点］学会抓住被说明事物的特征，掌握多种说明方法。 [资料链接] 作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4 日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。 [学法指导] 了解说明文的有关知识，学会抓住事物的主要特征，条分屡析地进行学习 。着重分析课文，把握客观事物的特点。并且在学习过程中还需要多一份理性思考。 [学习过程] 一．自主学习 1、朗读全文，把你认为文中比较重点的，或者是难认、难记的字或词语写下来。并考查一下你的同桌会不会。（5—10个） 2、跳读课文，自主探究下面的问题。 石拱桥是 的桥。 中国石拱桥是 的桥。 二．合作学习、释疑 1、 细读课文第4—6段，并参考课本前面的插图，了解赵州桥的有关信息，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。（要求：根据示意图，小组推选代表介绍赵州桥。） 2、 赵州桥有哪些特点？与卢沟桥最大的区别是什么？ | |||||||||
3、课文是按照什么样的顺序介绍赵州桥的？在介绍的过程中，主要运用了哪些说明方法？在文中找到相应的语句。 三．拓展延伸 笔是大家非常熟悉的一种书写工具。你能不能用准确的语言说说它的特征。 四．达标训练 1、给下列词语注音。 推崇（ ） 匀称（ ） 古朴（ ） 惟妙惟肖（ ） 绝伦（ ） 洨（ ）河 2、说出下列各句运用的说明方法。 （1）赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米、两端宽九点六米，中间略窄，宽九米”；（ ） （2）卢沟桥“桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度一，（ ） （3）自十六米到二十一点六米。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”（ ） （4） “桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”。（ ） （5）万人大会堂，里面宽76米，深60米（ ） 3、议读课文最后两段，可以发现在短短的几十年里，我国的桥梁事业业已取得了辉煌的成就，作为一个中国人，我们应该感到骄傲和自豪。对此，你想说些什么呢？ [学习疑难、纠错] |
