中国石拱桥

教学目标：

A类：掌握文章字词，理解文章内容；

B类：1、掌握说明文基础知识，学会分析说明对象特征和说明方法，并理解说明方法的作用；

     2、了解说明文语言特征，把握作者情感；

C类：会写简单说明文。

第一课时

一、导入：

秋季吃梨，生津润燥，清热化痰。马村梨有什么与众不同之处？这是马村梨独有的“特征”：这一事物区别于其他事物最本质最主要的方面。客观的介绍一种事物，阐明道理，就要介绍事物的特征。

大梨是马村梨，小梨是不是？这“个大个小”能不能作为判断是否马村梨的标准？要把握事物的特征，要找到的是同类事物的共同点。

二、学习文章内容

1、了解说明对象：《中国石拱桥》是介绍谁的？

2、分析说明对象特征：“中国石拱桥”有哪些共同点？

速读课文，在文中找出：“形式优美、结构坚固、历史悠久。”

3、作者说的内容，要让读者明白要使用一些方法，文中用的最多的方法式举例子。

①朗读4、5段，批注能体现中国石拱桥特征的语句，在本段中用了哪些方法来说明赵州桥具有中国石拱桥特征的？（一学生读句子，说特征，其他学生补充说明方法。）

【数字说明、引用说明】

②速读6-8段，思考作者写了卢沟桥哪些方面？

A、赵州桥和卢沟桥都能体现中国石拱桥的特点，作者为什么不选一个例子，那样文章不是更简洁？（学生画示意图）单拱联拱，能全面的反映中国石拱桥的面貌。

小结：选择例子除了典型外，还要全面。既要有代表性，又要能保证重要方面。

B、那么看两者的写法，说明方法一样吗？

齐读“有的段落”，这里写出了事物的样子，表达方式上是描写，说明文中是摹状貌——摹写事物的样子，让读者对说明对象有更清晰、更准确、更形象的了解。

4、做题技巧练习：

举例子：举了……的例子，具体明白真实有力说明了……特征；

列数字：列举了……数字，精确具体说明了……特征；

引资料：引用了……，更形象充实具体说明了……特征；

摹状貌：对……进行了刻画描写，生动详细逼真说明了……特征。 

三、文章知识运用

1、说明文要怎样抓特征？怎样写特征？【抓特征就是找出同类事物的共同点，而写特征一般要精选例子来说明，一要典型二要全面，然后采用合适的说明方法。】

2、以笔为例，操练技能。

笔的类型，笔的共同点：写字画图的工具。选什么例子？用什么说明方法？

 

第二课时

一、说明文语言有什么要求？

文章第三段：准确。

二、课文后面写卢沟桥的作用的，最后几段可不可以去掉？为什么？

体会作者情感和介绍事物要全面的特点。