一、文学常识
    1.作者介绍。雨果（1802-1885），是十九世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，生于军官家庭。代表作有小说《悲惨世界》、《巴黎圣母院》、《九三年》、《笑面人》、《“诺曼底”号遇难记》等。《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷现实。
    2.修辞方法。反语，就是说反话，或反话正说，或正话反说，运用实际上的意义跟字面意思正相反的词语或句子来表达意思的修辞方法。反语一般是用来批判、揭露坏人坏事，在文章中可以取得幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。
    二、背景资料
    圆明园位于北京市海淀区北部，是清代名园之一，始建于康熙四十八年（1709年），被誉为“万园之园”。原为清代皇家御苑。汇集了天下胜景及江南名园的精华，园内收藏了极为丰富的文物、珍宝、字画、典籍，堪称东方文化的艺术宝库。
    英法联军远征中国，又称第二次鸦片战争，是1856-1860年由英法联合发动的侵华战争。1860年，英法联军大举进犯北京，无能的咸丰皇帝匆匆忙忙逃出了北京，逃到了热河避难，而英法联军跑到位于海淀的圆明园，进行了震惊中外的抢劫和焚烧。
    三、基础字词归纳
    晨曦(chénxī)  惊骇(jīnghài)  瞥见(piējiàn)  弊端(bìduān)  憋闷(biēmen)  给予(jǐyǔ)

    送给(sònggěi)  琉璃(liúlí)  箱箧(xiāngqiè)  赃物(zāngwù)  肮脏(āngzāng)  树桩(shùzhuāng)

    珐琅(fàláng)  砝码(fǎmǎ)  法律(fǎlǜ)  劫掠(jiéluè)  却步(quèbù)  朱鹭(zhūlù) 

    角落(jiǎoluò)  角色(juésè)  缭乱(liáoluàn)  嘹亮(liáoliàng)  绸缎(chóuduàn)  野蛮(yěmán)

    缀满(zhuìmǎn)  啜泣(chuòqì)  撺掇(cuānduō)  辍学(chuòxué)  制裁(zhìcái)  运载(yùnzài)

    栽树(zāishù)
    四、词语解释
    1.赃物：贪污、受贿或盗窃得来的财物。
    2.箧：小箱子。
    3.制裁：用强力管束并处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。
    4.荡然无存：形容原有的东西完全失去。
    5.远征：远道出征或长途行军。
    6.体面：光荣；光彩。
    7.给予：给，书面用语。
    8.奇迹：想象不到的不平凡的事情。
    9.独一无二：没有相同的，没有可以相比的。
    10.典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
    11.琉璃：用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料，常见的有绿色和金黄色两种，多加在黏土的外层，烧制成缸、盆、砖、瓦等。
    12.珐琅：用石英、长石、硝石和碳酸钠等加上铅和锡的氧化物烧制成的像釉子的物资。涂在铜质或银质器物上，经过烧制，能形成不同颜色的釉质表面，用来制造景泰蓝、证章、纪念章等。
    13.朱鹭：红色的鹭鸶。嘴直而尖，颈长，飞翔时缩着颈。
    14.惊骇：惊慌害怕，文中指惊奇。
    15.不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
    16.晨曦：晨光。
    17.瞥见：一眼看见。
    18.洗劫：把一个地方或一户人家的财物抢光。
    19.行窃：盗窃。
    20.劫掠：抢劫；掠夺。
    21.富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。
    22.丰功伟绩：伟大的功劳和业绩。丰，多；伟，大。
    23.赞誉：称赞。
    24.恍若：仿佛。
    25.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
    26.战利品：作战时从敌方缴获的武器、装备等。
    五、文章中心归纳
    英法联军焚烧、洗劫圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。1861年11月25日，雨果写下了这篇《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，代表世界的正义、人类的良知，勇敢地和被侮辱、被损害的中国人民站在一起。他热情赞颂了代表东方艺术和亚洲文明的圆明园，愤怒谴责了英法殖民主义者洗劫、焚烧圆明园的野蛮行经，表现了他不畏强暴、仗义执言的伟大气魄。不朽的雨果永远是中国人民伟大的朋友。
    六、课外阅读
    第一部分：                          
                                     圆明园祭
                                           冯  峥
    ①那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你们不懂我的心。
    ②北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣（音“圆”），一览无余。
    ③然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声百鸟唱啁（音“周”）；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中似见文渊阁的浩瀚藏书……
    ④我听见了来自法国130年前的一个深情的声音……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝库，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……
    ⑤啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她！以至100多年后仍引起人们振颤的新的共鸣。
    ⑥然而，对于玉焚香陨了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死！此刻面对圆明园，我就是这种心情。
    ⑦我的心在哭，悲哀着美的逝去。
    ⑧我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。
    ⑨圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
    ⑩我和圆明园在同声一哭！
    ⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
    ⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎城后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
    ⒀这是历史的悲哀！
    ⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
    ⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来！
    ⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松，冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥磷屹立，傲骨常在！
    ⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果先生坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
    ⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演！一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！
    1.从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由个是什么？
    2.请回答圆明园哭泣的原因。
    3.从全文看，第⒁段中的“他们”是指？
    4.就是否重新修建圆明园这个问题，作者持什么态度？
    5.残破的圆明园作为历史的写照，对我们炎黄子孙有何作用？请用一句名言回答。
    第二部分：                           
                                      邂逅霍金
                                            葛剑雄
    ①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。
    ②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
    ③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
    ④车驶进了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么都没有做，只是目送他静静地过去。
    ⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去，又下意识地摸着相机。但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
    ⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何一种干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。
    ⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人们都尊重他作为一个正常人的生存权利。
    ⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
    ⑨霍金是不幸的，当风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
    ⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。
    ⑾霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。
    ⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。
    ⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。
    [注]霍金，英国理论物理学家，主要致力于黑洞量子力学的研究，被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。
    1.结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面？（不少于三点）
    2.第⑤段中，作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？
    3.作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条陈述。
    4.第⒀段中，作者为什么希望霍金在“平静”中度过他的一生？
    5．阅读下面一则材料，回答问题。
    有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地扣击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
    因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”，联系材料中他的精彩回答，你认为他具有怎样的人生态度？你从中得到什么启迪？

 

“课外阅读”答案：
    第一部分：
    1.“我”是想去祭圆明园，所以“我”要去；而朋友们以为“我”是看风景，而那没什么可看的，故劝“我”别去。
    2.因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。
    3.慷慨施舍想把圆明园重新修建的人。
    4.作者持否定态度。
    5.读史使人明智。
    第二部分：
    1.取得杰出的科学成就；直接挑战传统权威理论；以坚强毅力战胜罕见疾病；以乐观的态度面对人生。（答出三点即可）
    2.（1）霍金独特的形象震撼了“我”，对这样一位超常的人，任何干扰都是一种罪恶；
      （2）周围的人感染了“我”，大家都尊重他作为一个正常人的权利。（意思对即可）
    3.霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。（意思对即可）
    4.希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。（意思对即可）
    5.（1）霍金拥有一颗感恩之心，坚忍乐观地面对不幸。（意思对即可）
      （2）略。