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    人教版初中语文八年级上册 - 期末考试

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  • 时间:  2016-02

2013—2014学年度人教版八年级第一学期期末水平检测语文试卷

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2013—2014学年度第一学期期末水平检测试卷
八年级语文卷参考答案
一、基础知识积累与运用(24分)
1、根据下面的提示语填空。(共10分)(评分说明:每错1个字扣除该句得分。)
(1).予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2).种豆南山下,草盛豆苗稀。
(3).山随平野尽,江入大荒流。
(4).大漠孤烟直,长河落日圆。
(5).会当凌绝顶,一览众山小。
2、A.栅栏 B.尴尬 C.重峦叠嶂 D.盘曲嶙峋(每空1分,共4分。评分说明:错1个字该空不给分。)
3、选(B)(评分说明:3分。)
(解析:不求甚解:了解,理解。原意是读书不在一字一句的解释上过分深究,只求领会文章的大意。现在多指学习不认真,不会深刻理解或指不深入了解情况,是一个典型的古今异义。也可以解释为:读书,学习只求懂得大概,不求深入了解。
毛骨悚然:身上毛发竖起,脊梁骨发冷,形容十分恐惧。 毛:头发和汗毛;骨:指脊背;悚然:害怕的样子。
荡然无存:完全不存在的意思。荡然:原有的东西完全失去。
精疲力竭:精:精神;疲:疲劳;力:力气;竭:尽。精神、力气消耗已尽,形容极度疲劳 。)
4、C (评分说明:A、介词结构淹没主语。删去“通过”或者“使”。B、介词结构淹没主语。删去“在……上”。D、词语搭配不当。“增强”改为“提高”。)(评分说明:3分。)
5、“沙漠中的一泓清泉”;“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。(评分说明:本题共4分。需要与上文内容连贯,并且用词准确。)
二、阅读训练(46分)

(一)阅读下面文言文,完成6—8题。(共10分)

6、(1)奔:飞奔的马。 (2)“阙”通“缺”中断。  (评分说明:每空1分,共2分。)         
7、选(B)(评分说明:2分。)
(答案解析)A、有时候 有的人。B、消失。C、所以 原来的样子。D、素:本色,白色。不加装饰的琴。
8、(1)到了夏天江水涨上小山包的时候,顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。
(2)白色的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒影着各种景物的影子。
(评分说明:只要翻译对:至、襄、沿溯、素等即可给分。)

(二)阅读下面的文章,回答文后9—11题。(9分)

9、今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。(3分。评分说明:对1处1分。)
10、C(3分)(评分说明:孰:哪一个、谁。)
11、蔺相如:他以国家利益为重,不计个人恩怨。廉颇:他知错能改。(评分说明:一个人的品质1.5分,共3分。)

【课外文言文训练参考答案】负荆请罪
【题解】负荆请罪,成语,背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪,形容主动向人认错、道歉,给予自己严厉责罚。负荆请罪的故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》,讲述了战国时代赵国廉颇和蔺相如的故事,故事又被称为将相和。
【原文呈现】
既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。
廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。舍人纷纷议论于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”卒相与欢,为刎颈之交。
【原文翻译】
渑池会结束以后,由于蔺相如功劳大,被封为上卿,位在廉颇之上。
廉颇说:“我是赵国将军,有攻城野战的大功,而蔺相如只不过靠能说会道立了点功,可是他的地位却在我之上,况且相如本来是个平民,我感到羞耻,在他下面我难以忍受。”并且扬言说:“我遇见相如,一定要羞辱他。”相如听到后,不肯和他相会。相如每到上朝时,常常推说有病,不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久,相如外出,远远看到廉颇,相如就掉转车子回避。
于是蔺相如的门客就一起来直言进谏地说:“我们所以离开亲人来侍奉您,就是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同,廉老先生口出恶言,而您却害怕躲避他,您怕得也太过分了,平庸的人尚且感到羞耻,何况是身为将相的人呢!我们这些人没出息,请让我们告辞吧!”蔺相如坚决地挽留他们,说:“诸位认为廉将军和秦王相比谁厉害?”回答说:“廉将军比不了秦王。”相如说:“以秦王的威势,而我却敢在朝廷上呵斥他,羞辱他的群臣,我蔺相如虽然无能,难道会怕廉将军吗?但是我想到,强大的秦国之所以不敢攻打赵国,就是因为有我和廉将军在呀,如今两虎相斗,势必不能共存。我所以这样忍让,就是为了要把国家的急难摆在前面,而把个人的私怨放在后面。”
廉颇听说了这些话,就脱去上衣,露出上身,背着荆条,由宾客带引,来到蔺相如的门前请罪。他说:“我是个粗野卑贱的人,想不到将军您是如此的宽厚啊!”二人终于相互交欢和好,成为生死与共的好友。

(三)、实用类文本阅读(10分)
课外现代文阅读训练,完成12—14题。文章标题:人类水资源现状
12、1.地区分布不均。 2.水土资源不相匹配,生态资源相对脆弱。 3.南北跨度大,远距离调水困难(总的水资源可利用量不大。) 4.人口越来越多(人均水资源占有量越来越小)。(评分说明:每点1分,满分4分)
13、D 【解析】本题考查对说明文语言的理解能力。考说明文,对说明语言的考查是常见题,我们应记住说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂,其中准确是前提,做此类题,我们应先清楚考查句的说明对象和特点,再看考查词对说明对象特点所起的作用,A、B、C三项去掉后改变了原句意思,只有D项“仅”是突出强调的作用,去掉后力量减弱,但没改变原句意思。故选D。
14、C 【解析】本题考查对说明文内容的准确理解能力。只要仔细读原文,此题不难。A项原文意是“2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在”数量关系不准,B项原文意是“将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素”,是推论不是定论,是将来时,不是现在时。D项原文意应表明“水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足”。只有C项跟原文符。
(四)文学类文本阅读(17分)
阅读下面的文章,完成15—18题。
手机确定你的位置
15、【答案】逻辑顺序,手机的无线定位技术(或如何用手机来定位)。
【解析】此题考察了说明顺序和说明中心。说明顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种,判断说明顺序除了可以从说明对象的特点进行辨析之外,还有一个有效的具体可操作的方法是:逐段概括内容要点→把内容相近的段并成部分→归纳每部分的大意→将这些大意依次衔接起来,再加分析,很容易就知文章的说明顺序了。本文主要说明了手机定位技术,属于事理说明文,所以自然是逻辑顺序。说明中心其实就是说明对象加上说明对象的特征(特征是否需要根据实际情况判断),根据第一自然段最后一句话“我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术”可知,本文的说明中心是手机无线定位技术。
16、【答案】举例子。具体地说明了无线技术在日常生活中应用非常广泛。
【解析】此题考察说明方法极其作用。从划线句子中的关键词“例如”可以看出,划线句采用了举例子的说明方法,举例子的作用是举例说明可以画抽象为具体,使说明的内容具体清晰,通俗易懂,令人信服。因此这句话具体地说明了无线技术在日常生活中应用非常广泛。
17、【答案】计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位、混合定位技术。
【解析】此题考察了提取概括有用信息的能力,这种题目要根据题目的指向意义,明确在文中搜索信息的范围;有的要求筛选的信息可能只涉及几句话,也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息,直接在筛选范围中摘录即可获取,但有的信息不是直接传递的,而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。将提取的内容进行优化与整合,最后以简洁、恰当的语言加以归纳。对这三个自然段的内容进行概括总结,不难得出这三种手机定位技术是计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位。
18、题:1、条理清楚。2、方法可行。3、字数达到。
三、作文写作训练(50分)
19、阅读下面材料,根据要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄,他高兴极了,很想与人分享这些果实,便摘了一些送给邻居。首先,他送给一位商人,商人一边吃一边说:“好吃,好吃!多少钱一斤?”花匠又把葡萄送给一位干部,那干部接过葡萄后沉吟良久,问:“你有什么事要我帮忙吗?”花匠又把葡萄送给一位少妇,她有点意外,而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。花匠回到家很纳闷:我只是想让大家尝尝鲜,怎么就会产生那么多的误会?你有过类似的经历、感受或见闻吗?对此你有什么看法?请以“我们需要理解”为话题,写一篇文章。
要求:①文体自选;②不少于600字。
附加题:推荐名著阅读(10分)
阅读下面的选段,完成文后20—22题。
20、《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基。(每空2分,共4分。)
21、写连绵的秋雨,渲染了筑铁路的巨大困难,表现了保尔及战友们不畏艰苦、英勇顽强的精神。 (评分说明:写出描写方法2分,作用2分。)
22、开放性试题,言之有理即可。(评分说明:写出启发2分,联系自己的实际回答2分。)