辽宁省鞍山市2014-2015学年八年级语文上学期期末质量检测试题
题 号
一
二
三
总 分

得 分






一、积累与运用（满分20分）
1．将下面词语正确、工整地抄写在田字格内。（2分）
选 贤 举 能 讲 信 修 睦


















































2．下列加点字音、形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．绥靖（suí） 肃穆（sù） 蔬懒（shū） 转弯抹角（mè）
B．狼藉（jí） 烦躁（zào） 取缔（dì） 长途跋涉（shè）
C．驻足（zú） 嶙峋（xún） 蟠龙（fān） 巧妙绝轮（lún）
D．仓俗（cāng） 蟾蜍（chán） 褶皱（zhě） 销声匿迹（niè）
3．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）（2分）

A．那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。
B．有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
D．鱼类换核技术和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家相安无事。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。
B．如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
5．请仿照画线句子，根据上下文语意填写两个句子，使之与前文构成排比句。（2
分）
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，
， 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
6．下列对有关名著的叙述，不准确的一项是（ ）（2分）
A．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上了革命道路，锻炼成长为无产阶级革命战士。
B．祥子正直善良，吃苦耐劳。祥子最大的梦想是拥有自己的车。他买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为了给虎妞办丧事卖掉了。在接二连三的打击下，他对生活彻底失去了信心。
C．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《五猖会》《狗·猫·鼠》《琐记》《藤野先生》等都是其中的作品。
D．《童年》中，母亲不顾外祖父的反对嫁给了父亲。后来，父亲得病死了，刚生下来的小弟弟也夭折了。母亲回到娘家后，舅舅们以为母亲要分家产而引起家庭的纠纷。
7．口语交际。（2分）
2013年，岳阳楼景区推出的“背《岳阳楼记》领免费门票”新春活动受到游客热捧，大年初一至初十有近万人“背”得岳阳楼免费门票。5月1日至7日，孔子故里曲阜也推出“背《论语》免费游‘三孔’”活动。
针对这两个景区的新举措，某班级出现了两种不同的声音。
甲：我们不赞成这种做法。景区完全是拿传统文化作秀，纯属借背诵之名来提高景区的知名度，以达到增加经济收入的目的。
乙：我们认为这种做法值得推广。


8．古诗文填空。（6分）
①白头搔更短， 。 （《春望》）
② ，一览众山小。 （《望岳》）
③衣沾不足惜， 。 （《归园田居》）
④ ，长河落日圆。 （《使至塞上》）
⑤山随平野尽， 。 （《渡荆门送别》）
⑥ ，徙倚湖山欲暮时。 （《登岳阳楼》）
⑦《桃花源记》描写桃花源优美自然景色的句子是：土地平旷， ，
。
⑧《三峡》中，作者用奔马和御风作比较，体现出夏季三峡水流迅猛急速的句子是：“ ， 。”
⑨《记承天寺夜游》中，“何夜无月？ ？ 。”寥寥数语，意味隽永，种种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精妙传神。
二、阅读（满分40分）
（一）阅读【甲】【乙】两个文言选段，回答9——12题。（8分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】竹似贤①，何哉？竹本②固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔③者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚④者。竹心空，空以体⑤道；君子见其心，则思应用虚受⑥者。竹节贞⑦，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行⑧，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之⑨为庭实⑩焉。 （节选自白居易《养竹记》）
【注释】①贤：贤者。②本：根。③善建不拔：意志坚定不移。④中立不倚：处事正直，不偏不倚。⑤体：体悟。⑥虚受：虚心接受。⑦贞：坚贞。⑧名行：指人的名节、品行。⑨之：代词，指竹子。⑩实：充实。
9．解释下列句中加点词语的含义。（2分）
⑴ 可远观而不可亵玩焉： ⑵ 陶后鲜有闻：
⑶ 竹本固，固以树德： ⑷ 夷险一致者：
10．用现
代汉语翻译下列句子。（2分）
⑴ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

⑵ 故君子人多树之为庭实焉。

11．【甲】文从莲的 、 、 、品性四个方面赞美莲的君子之风。【乙】文从竹的本固、性直、 、节贞四个方面联想竹的君子之德。（2分）
12．从写作方法和表达方式两方面看，【甲】【乙】两文相同之处各是什么？（2分）
写作方法：
表达方式：
（二）阅读《故宫博物院》选段，回答13——16题。（10分）
①紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
②从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
13．第①段主要介绍了故宫建筑的 。（2分）
14．第①段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
15．第②段说明的起点是什么？具体表明空间方位转移的词语有哪些？（2分）
16．第②段加点词语“五”能否去掉？为什么？（3分）

（三）阅读下面选文，回答17——21题。（12分）
传 递
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了很大影响，顾客开始越来越少。在这关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前，突然发现一个十一二岁的小男孩，竟然趴在她的车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋——看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟然睡着了。
⑤真是个好孩子！要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学后时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面有几个饮料瓶子。她忽然想起，汽车后备箱里还有几个空饮料瓶，就赶快拿了出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全都倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来
吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖、激励了很多人。
17．通读全文，找出表现“她”情感变化过程的词语，填写在下面横线上。（2分）
十分痛苦 → → 重拾希望 → → 十分感激
18．选文中的小男孩是一个怎样的人？（3分）
19．第⑥段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）
20．分析第⑨段画线句在选文的结构和内容上的作用。（2分）
21．读了文章之后，你有哪些感受？请谈出一点。（2分）
（四）阅读下面选文，回答22——25题。（10分）
中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，A汉字已有三千五百年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。B汉字承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛
的生命力。尤其是汉字计算机的输入，使
汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国的“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③
汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想的产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大
作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以同时开发大脑左、右两个半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的
方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式
和经久
不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
22．本文的说明顺序是什么？有什么作用？（
3分）

23．第①段中，画线的A句“汉字汉字已有三千五百年以上的历史了”与B句“汉字承载了中国五千年灿烂文明”是否矛盾？为什么？（2分）

24．第②段引用安子介先生的话是运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

25．根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（2分）
三、作文（满分40分）
26．从下列两题中，任选其一，根据要求作文。
（1）请以“渴望”为题目，写一篇文章。
（2）阅读带给我们快乐，阅读伴随我们成长。一双慧眼，带我们阅读大千世界：阅读书籍，从名家作品中学会对人生的思考和感悟；阅读自我，从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤；阅读
父母，在生活细微处感悟亲情的无私与博大
；阅读青春，在菁菁校园里回忆师生的真情与感动；阅读自然，在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒……
请以“阅读”为话题作文。
要求：
①选择话题作文，自选体裁（诗歌除外），自定立意，自拟题目写一篇文章。
②表达真情实感，中心突出，结构完整，语言流畅。
③600字左右，不能出现真实的校名、班级、人名等。
④字迹工整，卷面整洁，可另加1——2分；错别字过多，语句很不通顺，卷面严重污损，可酌情扣1——2分。




















































































































































































































































































。


























































































































































































































































































































































































































































































































































































































一、积累与运用（20分）
1．（2分）写错一个字扣1分；写错2个字扣2分。不工整、不规范，可扣0.5—1分。
2．（2分）B（A．蔬--疏 抹：mò； C．蟠：pān 轮--伦； D．仓--伧 匿：nì）。
3．（2分）D（相安无事——激动不已）。
4．（2分）C（A．成分残缺，缺宾语。在“多水源供水”后面加上“格局”等。B．搭配不当，动宾搭配不当。速度不能减少，应该将“减少”换成“减慢”或“降低”等。D．结构混乱，句式杂糅。去掉“为基础”）。
5．（2分）示例：一枝麦穗衬托不出金色的秋天，一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天，一根木头搭建不成宽阔的桥梁。
6．（2分）B（第一次买的车被大兵抢走了；第二次车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了）。
7．（2分）示例：景区的做法除了能够提高景区的知名度，（1分）还能吸引更多人关注传统文化，有利于传承和弘扬民族优秀传统文化。（1分）
8．（6分）①浑欲不胜簪。②会当凌绝顶。③但使愿无违。④大漠孤烟直。⑤江入大荒流。⑥登临吴蜀横分地。⑦屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。⑧虽乘奔御风，不以疾也。⑨何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（每空0.5分）

二、阅读（40分）
（一）、（8分）
9．（2分）⑴ 亲近而不庄重。⑵ 少。⑶ 牢固，坚固。⑷ 平安。（每小题0.5分）
10．（2分）⑴ 我唯独喜爱莲花从污泥里生长出来，却不沾染（污秽）；在清水里洗涤过，却不显得妖媚（的品格）。⑵ 所以有道德修养的人大多都会种上竹子，作为庭院的充实物。（每小题1分，翻译错一个小点扣0.5分）
11．（2分）【甲】生长环境、外形、香气。【乙】心空。（每空0.5分）
12．（2分）写作方法：托物言志（象征）。表达方式：议论。（每项1分）
译文：竹子的特性与贤者相似，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德。有道
德修养的人看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本性挺直，凭着挺直的本性可立身；有道德修养的人看见它挺直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道（的存在）；有道德修养的人看见它的空心，就会想到虚心求道者。竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，有道德修养的人看见它的节，就会想到砥砺名节、无论平安还是危险都始终如一的人。正是因为如此，所以有道德修养的人大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物。
（二）、（10分）
13．（2分）总体布局和艺术风格。
14．（3分）第①段画线句运用了列数字的说明方法，（1分）列举了宫城占地面积、宫殿和房屋数量的数据，（0.5分）具体、准确、严密地说明了故宫的规模宏大，（1分）比文字说明更有力度。（0.5分）
15．（2分）天安门。（1分）“从……往里”“沿着”“穿过”“到”“走进”等。（1分；写出其中的两
项就给1分）
16．（3分）不能。（0.5分）“五”表示数量，修饰限制“座”，（0.5分）突出强调了河上的汉白玉石桥有五座，（1分）如果去掉，就变成一座了，与实际情况不符，（0.5分）体现了说明文语言的准确。（0.5分）
（三）、（12分）
17．（2分）非常感动（感到温暖）；（1分）心急如焚。（1分）
18．（3分）善良（拾金不昧）；懂事；勤劳；乐观；知恩图报。（答出三点即可）
19．（3分）插叙。（1分）补充交代了男孩贫苦的家境和捡废品的原因，（0.5分）突出了男孩懂事、善良、乐观的品质，（0.5分）为下文“她”给男孩废品（资助男孩上学）做铺垫。（1分）
20．（2分）总结全文,（0.5分）照应题目，（0.5分）点明了善心可以温暖、激励人的中心思想，引人深思。（1分）
21．（2分）示例：①善良不仅能温暖了别人，也能帮助自己。②为人要善良、诚实，乐于助人。③要正确面对困难，顽强、有毅力。

20．结合上下文说一说第⑺段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。（2分）
20．（2分）既指风停了，“她”的身体感到暖和，（1分）也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温
暖。（或小男孩的乐观坚强使