兴贤中学八年级第三学月考试
语文试卷
全卷分 A 卷和 B 卷 ，A 卷满分 100 分 ,B 卷满分 50 分 ； 考试时间 120 分钟。
A 卷 ( 共 100 分 )
一、基础知识 ( 共 10 分 , 每小题 2 分 )
1. 下面语句中加点字的注音错误的一项是 （ ）
A. 你吟着一首小诗 , 是邀我与你唱和 (hè) 吗 ? 你洁白的身影 , 让憔悴（cuì) 的天空返老还童 。
B. 它伸展出他如盖的浓阴 , 来荫 (yìn) 庇树下的幽花芳草 , 它结出累累 (lèi) 的果实 , 来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
C. 袅袅 (niǎo) 烟云在我身边飘浮 , 而那充满生机的树梢 (shāo), 却刚够得着我的脚尖 , 不及山坡上小草儿高。
D. 我哭 , 山河却在欢乐 ； 我掉落下来 , 花草却昂起了头 , 挺起了腰 , 绽 (zhàn) 开了笑脸。
2. 下面语句中书写准确无误的一项是 （ ）
A. 那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家消魂。
B. 我看见父亲穿着黑布大马褂 , 蹒珊地走到铁道边 , 慢慢地探身下去。
C. 我们从干校回来，载客三轮都取谛了。
D. 森林遮天蔽日 , 浩瀚无垠。风来似一片绿色的海 , 夜静如一堵坚固的墙。
3. 依次填人下列句子横线处的词语 , 最恰当的一项是 （ ）
①设计者和匠师们一致追求的是 : 务必使游览者无论站在哪个点上 , 眼前总是一幅
的图画。
②走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带 东西。
③我国有很大面积的山区土地可以耕种 , 为便利山区的农业发展 , 开展山区物候
是必要的 。
A. 完美 横贯 观察 B. 完整 横穿 观察
C. 完美 横贯 观测 D. 完整 横穿 观测
4. 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 （ ）
A.那些门和窗尽量工细南昌决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
B.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。
C.田野无声，画家们爱于无声处，静听桥之歌唱，他们守桥，仿佛孩子们寻找热闹。
D. 马可波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。
5.下面的诗句诵读节奏划分正确的一项是 （ ）
A.自康乐/公/以来/，未复能/有与其/奇者 B. 方其远/出海门，仅如/银线。
C. 怀民/亦/未寝，相与/步于/中庭。 D. 种豆/南/山下，草盛/豆/苗稀
二、阅读下面的文言文 , 完成 6～8 题。 ( 共 6 分 , 每小题 2 分 )
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽来奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
6. 下列加点的词解释有误的一项（ ）
略无阙处（阙：通缺） B. 良多趣味（良：实在）
C. 晴初霜旦（旦：早晨） D. 林寒涧肃（肃：严肃）
7.选出加点词活用的一项是（ ）
A. 自非亭午夜分不见曦月 B. 虽乘奔御风，不以疾也。
C. 空谷传响，哀转久绝 D. 清荣俊茂，良多趣味
8.对文章赏析有误的一项是（ ）
A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
三、 （共 12 分 )
9.把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分 )
(1) 虽来奔御风，不以疾也。 (2 分 )
译文 :
(2) 清荣峻茂，良多趣味。 (2 分 )
译文 :
10. 用课文原句填空。 ( 任选四句填写 )(4 分 )
(1) 高峰入云 , 。 (2) 征蓬出汉塞 , 。 (3) , 衣冠简朴古风存。 (4) , 平海夕漫漫。
(5) 日暮乡关何处是, 。 (6) , 江入大荒流。
11. 根据下面的提示或语境填空。 ( 任选做其中两小题 )(4 分 )
(1) 王维在《使至塞上》中以传神的笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观的名句”是: ， 。
(2) 陆游《游山西村》中蕴含着生活哲理，比喻困境中也往往蕴含希望的两句诗是：
， 。
(3) 在中国古代诗文中 , 有许多表达雄心壮志和远大抱负的名句。请从你所积累的古诗文中 , 选出一句 ( 如是诗歌要求写出上下句 ) 填写在下面横线上。

四、阅读下面文章 , 完成 12～16 题。 (12 分 )
(一)
设计者和匠师们因地制宜，自出心载，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的( )，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的( )，讲究近景远景的( )。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤关的败笔，他们惟愿游览者得到“如在画图中”的关感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
12．文中括号内依次填写的一组词语应是( )(2分)
A．布局 层次 映衬 B．映衬 布局 层次
C．布局 映衬 层次 D．层次 映衬 布局
13．说明事物应抓住特征。选文第1段说明苏州园林共同特征的句子是“__________________
_______________________________________________________________________________ ”。
句中“_______”二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第2段中的“______________________________________________________________ ”一句与最后一句照应了这一特征。(3分)
14．选文第2段可以分为两层，先说假山的堆叠。文中“_______________________________
_______________________________ ”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度看都成一副画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是________________________________ (2分)
15．选文第2段所说明的中心内容是( )(1分)
A．苏州园林都有假山和池沼。
B．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。
C．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历，胸中有丘壑。
D．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。
16．对“讲究假山和池沼的配合”一句理解错误的一项是( )(2分)
A．苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合。
B．苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合，使人产生“身在山间”的实感。
C．苏州园林中的池沼与桥梁、石头、花草金鱼等景致的配合，富有自然情趣。
D．苏州园林中假山和池沼的配合追求对称。
17．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是( )(2分)
A．假山的堆叠，是技术也是艺术。 B．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。
C．假山的堆叠，不仅是艺术而且是技术。 D．假山的堆叠，即使技术，更是艺术。
五、作文 (60 分 )
18. 请在下面的题目中任选一题作文。
(1) 习惯影响性格 , 性格决定命运。良好的习惯铸就你成功的人生 , 不良的习惯将带给你失败的人生。习惯影响着我们的人生 , 在生活中你关注过你的习惯吗 ? 请以 “
习惯 ,让我 ”为题写一篇文章。
要求 : ①根据自己所写文章内容 , 将题目补充完整再作文 ； ②选择你最擅长的文体写出自己的真情实感 ； ③不少于 600字 ； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名 。
(2) 阅读下面的材料 , 根据要求写一篇文章。
当我 1 岁时 , 妈妈为我洗澡喂奶 , 我却以整晚的吵闹来报答她。
当我 10 岁时 , 母亲反复叮嘱我要养成良好的习惯 , 我却认为母亲太哆嗦。
当我 20 岁时 , 母亲问我有没有心上人。我却说 “ 这不关你的事”。
......
当我 50 岁时 , 母亲生病需要照顾 , 我还会唠叨着说 : “父母有时也会变成晚辈的负担。” 然后有一天 , 母亲永远离我而去。“ 子欲养而母不在 ”, 我永远地失去了报答母亲的机会 , 这让我后悔 , 让我心痛 。
上面的话是一位知名学者在一本书中告诫青年人的。 这所有的一切我们也许曾经或正在经历着 , 读了上面的文字 , 你有怎样的感悟呢 ? 请以 “ 报答” 为话题写一篇文章。
要求 : ①题目自拟 , 文体自选 ( 如写诗歌不少于20 行 ), 立意自定 ； ②可以写自己的经历和体会 , 也可以写别人的 , 总之 , 要围绕 “ 报答” 这一话题作文 ； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷 ( 共 50 分 )
一、诗歌鉴赏。 ( 共 4 分 )
阅读下面古诗 , 按要求回答问题。 (4 分 )
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。
诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻
。(1分）
2.对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 (3 分 )
答：

二、文言文阅读。 ( 共 12 分） 阅读下面的文言文 ,完成 3～6题。
( 甲 )
宋陈谏议①家有劣马 , 性暴 , 不可驭 , 蹄啮伤人多矣。一日 , 谏议入厩 , 不见是马 , 因诘仆 : “ 彼马何以不见 ?” 仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者 , 陈谏议之子也。谏议遽召子 , 曰: “汝为贵臣② , 家中左右尚不能制 , 贾人安能蓄之 ? 是移祸于人也 !” 急命人追贾人取马 , 而偿其直。 戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
( 乙 )
范式字巨卿 , 少游学于太学 , 与汝南③张劭为友。劭字元伯 。 二人并告④归乡里。式谓元 伯曰 : “ 后二年当还 , 将过尊亲。 ” 乃共克期日。后期方至 , 元伯具以白母 , 请设馔（zhuàn)以候之。母曰 : “ 二年之别 , 千里结言 , 尔何信之诚也 ?” 对曰 : “ 巨卿信士 , 必不违约。” 母曰 : “若然 ,当为尔酿酒。”至其日 , 巨卿果到 , 升堂⑤拜饮 , 尽欢而别。
【注释】①陈谏议： 姓陈 ， 谏义是官名。②贵臣 ： 朝延中的重臣。③汝南： 古地名。④告： 指告假。⑤升堂： 登上大厅。
3. 根据上下文语境, 为加点词选择正确的义项。 (2 分 )
(l) 而偿其直 A. 不弯 B. 故意 C. 通“ 值 ” D. 竟然
(2) 将过尊亲 A. 经过 B. 交往 C. 过于 D. 拜访
答 :(1) (2)
4. 将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (4 分 )
(1)“ 彼马何以不见 ?” 仆言为陈尧咨售贾人矣。
译文 :
(2) 后期方至 , 元伯具以白母 , 请设馔以候之。
译文 :
5. 甲乙两段文字从不同侧面表现了中华民族的传统美德。甲文侧重表现了
； 乙文侧重表现了 。 (2 分 )
6： 甲乙两段文字告诉我们的道理在今天还有现实意义吗 ? 请结合你的生活体验谈谈自己的看法。(4 分 )
答:

三、阅读 (22分)
（一） 名著阅读 ( 共 4 分 )
7. 英国哲学家培根说:“ 读书足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以长才。” 阅读名著, 加强思考 , 便是一种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。 阅读名著 , 交流体会 , 也是一种快乐的分享。请从下面所提供的名著中选出一部 , 按要求完成后面的题目。
《鲁滨逊漂流记》 《钢铁是怎样炼成的》 《三国演义》 《西游记》 《爱的教育》
《家》 《水浒》 《草房子》 《尘埃落定》
所选的名著 :
请从你所选出的名著中 , 选出一个你喜欢的人物 , 概括这个人物的一个故事 ( 如 : 孙悟空 , 三打白骨精 ), 并结合人物的性格特点对这一人物形象作简要点评。
人物姓名及故事 :
。(2 分 )
(2) 对人物的点评：
。(2 分 )
（二）阅读下面的文章 , 然后完成 8～12 题。 (18 分 )
父亲
张枫霞
①虽然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中 , 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿 , 心里便有了比较 , 认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“ 爱 ”。
②小学和初中在父亲的不经意间过去了 , 上学和放学就像他出工和收工一样 , 只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。
③可是, 我考上了县一中 , 这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“ 要不 ,别让妮子上了 ?” 父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳 : “ 哪能 ! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了 , 咱们不能太偏心。” 就为这一句话, 我第一次被感动了 。
④在一个骄阳似火的夏日 , 父亲一头挑着我的行李 , 一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后 , 望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩 , 我又一次被感动了。 在心里默默发誓: 不学出个样子来 , 无颜面对父亲 。等翻过两座山 , 骄阳更加炽烈 , 找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。 A. 我随手抓起两个桃子 , 还不及放到嘴里 , 便被父亲劈手夺去 , 他瞪我一眼 说 : “这是卖的 , 有你吃的。” 说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭递给我 : “ 这不一样吃吗 ?” 停了停又说 :“ 住校可不比在家里 , 动一动就得花钱 , 饭可以吃差点 , 但一定得吃饱。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 钱和干粮我会给你送去的。”B. 接着他自个笑了 :“ 没想到俺妮子还挺聪明 , 比你两个哥哥强多了。 我寻思把桃园好好侍弄侍弄 , 兴许能挣几个钱 , 你要有本事啊 , 考个大学让爹光荣光荣。” 这是父亲对我说得最多的一次 , 看得出他心里非常高兴。
⑤到学校门口 , 父亲让我一个人进去 , 他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他 , 父亲已经走了。我想 , 他肯定是饿着肚子走的 , 翻山越岭 , 还得走二十里地啊 !
⑥三年高中 , 我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子 , 当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短 , 父亲每次来得起大早 , 见到我 , 往往是胡须上结了一层白霜 , 掏出母亲烙的白面饼 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我们爷俩把饼泡在开水里 , 就着父亲带来的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父亲捎带着卖桃 , 二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。 赶到学校已近中午 , 我把早已晾好的白开水递过去 , 父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走 , 三年里 , 他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。
⑦三年后 , 我由县城读到了省城 , 甭说父亲的大半年收成 , 就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说 : “不要紧 , 先到处借借。不就是四年吗 ? 我用六年时间 , 六年不行十年 , 赶我死之前咋也能把它还清。 ” 我无言 , 我只是在心里对父亲说 : 我决不会让您用六年十年时间去还债 , 您就等着我慢慢地还您的债吧。
⑧也和三年前一样 , 父亲挑着行李送我上学 , 所不同的是这天不是骄阳似火 , 而是阴雨霏霏 。 火车上父亲递给我的桃子又红又大 , 我倒有些不习惯 , 怪他过于奢侈。C.“ 你都成大学生了 , 吃个好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子 , 一口一口咽下去的却是父亲的心啊 !
⑨安排好住宿已经很晚了 , 我要送父亲到学校的招待所往下 , 他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍 , 我知道 , 那样父亲一夜都不会安心 。所以 , 也只好随他去了 。下过雨后 , 气温骤然下降了许多 , 再加上一天的颠簸我实在太累了 , 躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡 。 突然 , 辅导员刘老师把我叫醒 , 她说 , 我父亲为了省 15 元的住宿费 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻 , 即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去 , 抱住他 , 哭着求他 : “ 为了我 , 爸爸 , 请您爱惜自己。” 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后 , 哽咽着说 : “就住在我们宿舍 , 我们可以两个人睡一张床。”
⑩ “ 可是你们是女生宿舍呀 ?” 刘老师还很年轻 , 和其他人一样 , 眼里已经含满了泪水。“ 。” 大家异口同声地说。
⑾是啊 ! 他是父亲 , 他是勤劳又拙朴的农民父亲。
8.文章第①段作者就写 “ 父亲不是特别地喜欢我”“ 不懂得什么叫爱”, 这在全文有怎样的作用 ?(2 分 )
答：

9. “我”对父亲看法的改变源于“ 我 ”的两次感动。 请结合文意概括出让“ 我”感动的具体内容。 (4 分 )
答: 第一次感动是:

第二次感动是: