2013-2014学年度第一学期第一阶段考试
八 年 级 语 文 科 试 卷
说明：1、本卷共三大题，21小题，共8页，满分120分，考试时间为100分钟。内设有附加题
作为补偿分。
2、答卷前，考生将自己的班级、姓名、座号、分别填写在密封线内的相应位置。

题号
一
（27分）
二（43分）
三
（50分）
附加题
（10分）
总分
（120分）



（一）
（二）
（三）
（四）




得分











一、基础整合（27分）
根据提示默写或按原文填空。（10分）
（1）斯是陋室， 。 ，草色入帘青。
（2）东皋薄暮望， 。树树皆秋色， 。
（3）人在青少年时不努力，到了老年只能悲伤叹息了，这真是： ， 。（用《长歌行》中的句子填空）
（4）把孟浩然《早寒江上有怀》默写完整。
木落雁南度，北风江上寒。
， 。
， 。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
２、根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓suí jìng ( ) 区。
（2）她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一jū gōng（ )。
（3）鬼子们拍打着水追过去，老头子zhāng huáng shī cuò（ ），船却走不动。
（4）只是更彻底，更漂亮，以至于dàng rán wú cún（ ）
3、下列句子中没有语病的一项是：（3分）( )
A、书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学名著。
B、当今社会，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要作用。
C、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理和人生真谛。
D、参加这次网页制作培训班的学员，有来自华南师大等15所高校的教师、学生和教科研工作者。
4、从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词语，以“幸福”为话题写一段语句连贯的话，要求至少使用一种修辞手法。（80字内）。（6分）
A组： 渴望 神往 滋润 温馨 绚丽多彩 历尽沧桑 芸芸众生
B组： 既……又……，虽然……但是……，不但……而且……
选用词语和关联词: （1分）
使用的修辞手法： （1分）



























































































5、阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）
这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。
“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。”
（1）请用一句话概括上面材料的观点。（不超过15个字）（2分）
















（2）教授的话告诉了我们什么道理？（2分）


二、阅读（43分）
（一）阅读下面文段，完成第6-9题。（12分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
6、下列各组划线词语意思相同的一项是( )（2分）
A．陶渊明独爱菊 /无独有偶 B．香远益清/精益求精
C．陶后鲜有闻/ 芳草鲜美 D．宜乎众矣/ 因地制宜
7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （3分）
予独爱莲之出淤泥而不染

8、根据文意理解用原文填空。 （4分）
文章对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨，借莲“ ，
”的生长环境，“中通外直，不蔓不枝” 的体态，“香远益清”的香气，“ ， ”的清高风度等赋予莲以美好的品质。
9、文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（  ）（3分）
A．文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作正衬，
突出了莲花的美好形象。
B．文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C．这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D．这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
（二）阅读下面文段，完成10-13题（10分）
①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。
⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
10、文中为什么把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”？ （3分）


11、文中划线的句子表现了老头子什么性格? （2分）
                                                                 
12、“因为他，敌人的愿望就没有达到”，这里的“愿望”指什么？（2分）

13、开头的景物描写有什么作用？（3分）


（三）阅读小说《听出心灵的杂音》一文，完成14-17题。（13分）
听出心灵的杂音
去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。
实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”
听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”
关于心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。
但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。
“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”
接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音！”我的同学们听过后，都得出这样的结论。
我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音！
“怎么样？”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显？”
我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料？就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”
我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。
“怎么样？”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。
犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。
我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师？就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”
我惊诧地转身，不知何时，院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。
“为什么?”我讷讷地问道。
“就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。
天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器！
院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊！” 全品
终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”
14、本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？（4分）


15、选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？（4分）

16、在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的“潜台词”，下列表述有误的一项是（ ）（2分）全品中考网
A“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。
B“发出了一阵不屑的笑声”的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。
C“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。
D“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。
17、如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对他的评价。（3分）


（四）名著阅读（8分）
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
  “去拿你的书来。”他慢慢地说。
   这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
  我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
   两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
   “给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”
   他说完，便站起来，走进房里去了。
   我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
   就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
   应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
  他们都等候着；太阳也升得更高了。
18、该篇文字节选自回忆性散文集《 》，作者是 （2分）
19、选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？（ ）（3分 ）
A．父亲让我背书给我带来的痛苦感受。
B．突出“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难之间的矛盾
C．突出文章的主题思想。
D．写出了“我”还是觉得读书比较重要，所以就静肃下来安心背书
20、下列说法不正确的一项是（ ）(3分)
A．父亲是一个一切为了孩子的人。
B．父亲是一个对儿童心理无知的人，与孩子有深深的隔膜的人。
C．父亲是一个专制的人。
D．文章含蓄地批判了封建思想习俗的不合理性。
三、作文（50分）
21、阅读下面的文字，按要求作文。
花儿错过了阳光，就会形容枯槁。有时，我们会在犹豫、彷徨和胆怯中与机会失之交臂。当机立断，勇敢地亮出自己，自信地展示自我，便能让我们少些遗憾，多些成功的机会。
请以“亮出自己”为题，写一篇文章。
要求：（1）写一篇不少于500字的作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体自选。
（3）文中不得出现暴露身份的真实校名、地名和人名。
题目：

















































































































 100


















































































































 200


















































































































 300



















































































































 400


















































































































500


















































































































600



























































































700




































































附加题（10分）
阅读下面一段文言文，回答后面问题。
景公①好弋②，使烛邹③主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰烛邹有罪三请数之以其罪而杀之。公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
注：①齐景公，春秋时代齐国国君。②弋，将绳子系在箭上射。③烛邹，齐景公的臣仆。
1、解释下列句子加点词的意义。（２分）
①使烛邹主鸟，而亡之。（　 ） ②是罪一也。（ ）
2、文中划线处没有标点符号，请以“ / ”标出需要加标点符号的位置。（2分）
晏 子 曰 烛 邹 有 罪 三 请 数 之 以 其 罪 而 杀 之
3、翻译： 使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士。（3分）