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    人教版初中语文八年级上册 - 单元练习

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  • 时间:  2016-02

人教版八年级语文上册第三单元自测题

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人教版八年级语文上册第三单元自测题 
   
   一、 基础知识,语言积累与运用(20分)
   1、根据拼音写汉字或给带点的字注音。(5分)
   xuānxiè ( ) lǒu( )空 伧( )俗 帷( )幕 zhēn( )酌
   2、 根据课文内容填空。(3分)
   那时候有个意大利人马可•波罗来过中国,在他的游记里,十分___________这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别__________桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同够成美丽的____________”。
   3、 四字短语填空。(3分)
   重峦叠( ) 盘曲( )峋 ( )它风景 惟妙惟( ) 巧妙绝( ) ( )然不同
   4、 修改病句。(2分)
   ①保持艰苦朴素的作风,是关系到能否继承和发扬革命传统的大问题。
   ________________________________________________________________________
   ②通过学习《中小学生日常行为规范》,使我们大家都提高了思想认识。
   __________________________________________________________________________
   5、从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个,发挥想象,仿写句子。(2分)
   例句:A是一座金字塔,是进取。 
   B是两个联结在一起的心,是友谊。
   C是未满的月牙儿,是缺憾。
   仿句:_____________________________________________________________________
   6、请在下面的横线上填上简明得体,有说服力的话。(3分)
   临近中考,班主任老师对同学们的学习抓得更紧了,真是分秒必争,这样体育活动课又要泡汤了。
   学生:老师,下节是体育活动课,我们出去踢会儿球,行吗?
   老师:不行,我要考试。
   学生:老师,①_____________________________________________________________
   老师:那也不行,马上中考,怎么一天到晚就是想着玩。
   学生:老师,②_____________________________________________________________
   老师:那,我考试怎么办?
   学生:老师,③_____________________________________________________________
   老师:好吧,要注意安全。
   学生:谢谢您!
   7、下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿,文中连用3个“战胜”,行文显得单调。请根据不同的比分,用2个“战胜”的同义词语分别填入括号,替代文中加点的“战胜”,使用词准确且富有变化。(2分)
   今天进行的中学生男篮预选赛中,一中队以72比60战胜十五中队,十八中队以68比56战胜( )八中队,二中队以98比42战胜( )十一中队。
   
   二、 阅读理解(40分)
   (一)(10分)
   茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家消魂!湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流,人们到此总是驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
   
   8、“即使碰不到晓风残月,也令画家消魂”这句话出自_______朝____________之笔,此句运用了_________________说明方法,其作用是______________________________。(2分)
   9、第一句话中的“闷”的读音是_________,还有一种读音是__________,可以组词___________。此句运用了__________________修辞手法,起作用是_____________________。(3分)
   10、“纤细的游丝”是指____________________________________________________。(1分)
   11、文段具体写桥之美,试说列举了哪几个例子?(2分)
   ________________________________________________________________________________________________ 12、文段中,许多句子在内容和表达上都具有鲜明的个性色彩。试举例分析。(2分)
   ________________________________________________________________________________________________ 
   ( 二)(18分)
   (甲)设计者和匠师们因地制宜,自出新裁,修建成功的园林当然各各不同,可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们追求亭台轩榭的(   ),讲究假山池沼的(   ),讲究花草树木的(    ),讲究近景远景的(    )。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,皆不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中” 的。
   (乙)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
   
   13、(甲)中括号内依次填写的词语应是(   )、(   )、(    )、(    )。(2分)
   14、说明事物应抓住事物的特征,(甲)中说明苏州园林共同特征的句子是_________________________________________________________________________。句中_________二字,贯穿全篇,全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。(乙)中的__________________________________________________一句与最后一句话照应了这一特征。(3分)
   15、(乙)可以分为两层,先说假山的堆叠。文中____________________________________一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点,并用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果,句中的“这”指代的内容的是_________________________________________________________。(2分)
   16、(乙)所说明的中心内容是_______________________________________________。(2分)
   17、“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。”这句话的意思应该是:____________________________________________。(2分)
   18、选文所运用的说明方法依次是:____________、___________。(2分)
   19、说明事物应注意合理的安排说明的顺序。这两个文段采取的是________顺序。从《苏州园林》全文的结构看,这两个文段之间的关系是________关系。(2分)
   20、从语言的角度分析,回答下面的问题。(3分)
   ①(甲)中对突出苏州园林的特征有着重要作用的词语是_____________、___________,这些词语表达得语气是___________________________________________________。
   ②(乙)中,能体现说明文语言的严密性的词语有_________、_________等,因为这些词语用得极有分寸,既不夸大,又不缩小。
   ③“游览者看‘鱼戏莲叶间’,又是入画的一景”一句中的“又”用得好,好在哪里?
   ________________________________________________________________________________________________
   (三)(12分)
   世界上有些国家吃辣椒很厉害,如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省,如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了\'无辣不吃饭\'的地步。美国宇航员威廉•勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家,他走到哪里,辣椒就带到哪里,就连参加英国女王宴请时,也照例带着辣椒酱,他解释说:\'没有辣椒的饭菜好比是病号饭。\'
   辣椒原产美洲,17世纪传入我国,故亦称\'番椒\',又名\'秦椒\'、\'大椒\'、\'辣茄\'。辣椒有几千个品种,仅我国四川的干辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分,甜椒不辣。云南有一种辣椒,其辣无比,只要舌尖稍微碰一下,就会使人辣得难受,疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法,后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法,测出甜椒的辣度为零,最辣的辣椒有300000斯克维尔。
   ①辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水,不爱吃辣椒的人不禁要问:\'人们何苦要吃辣椒?\'②这是因为吃辣椒有3个好处:一是它的营养丰富;二是能驱风散寒;三是能增进人的食欲。③每100克辣椒的维生素含量大于100毫克,在蔬菜中占首位。④此外,辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卡素以及其他营养物质。⑤谚语曰:\'三个辣椒,顶件棉袄\'。⑥辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。⑦辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触,神经就迅速把\'烧灼\'信息传给大脑,大脑便让身体处于戒备状态,使心跳和脉搏加快,皮肤血管扩张,从而使人感到\'发热\'。⑧大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌,使胃肠蠕动加快,这就有利于消化,增进食欲。
   辣椒,很多人越吃越想吃。据心理学家分析,吃辣椒后,\'烧灼\'信息使大脑把身体作为\'受伤\'对待,从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂,能起到一种轻微的欣快作用,使人产生精神快感,专家称此为\'辣椒微醉\'。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。
   
   21、作者在第一段中列举美国宇航员和一位指挥家的例子,是为了说明:_______________________________________________________________。(2分)
   22、第二段除了介绍辣椒的原产地、名称、品种、分类等知识之外,重点说明了辣椒的_______________________________________________________________。(2分)
   23、第二段使用的说明方法有____________、______________、____________。(3分)
   24、分别指出第三段中说明下面内容的句子(只填句子序号)。(3分)
   (1)辣椒营养丰富:_________________________________
   (2)辣椒能驱风散寒:_______________________________
   (3)辣椒能增进食欲:_______________________________
   25、第三段“这就有利于消化”中的“这”指的是:_______________________________(1分)
   26、概括第三、四段的内容(答案不超过20个字)。(1分)
   _______________________________________________________________________________
   
   三、作文(40分) 
   打开心灵的窗户,呈现在眼前的是一个纷繁的世界。
   用美好的心灵看世界,总是用乐观的精神面对人生,多一份自信,少一份失望;
   用美好的心灵看世界,总是用积极的态度面对生活,多一份感激,少一份抱怨;
   用美好的心灵看世界,总是用顽强的意志面对困难和挫折,多一份勇气,少一份怯懦;
   用美好的心灵看世界,总是寻找别人最好的东西,多一份肯定,少一份挑剔……
   27、请以“用美好的心灵看世界”为话题,联系自己和社会生活实际,自选角度,写一篇文章,可以记叙经历,可以发表见解。诗歌除外,文体不限,题目自拟。
   要求:①思想内容健康,有真情实感;
   ②书写规范工整,字数不少于500字。
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   【参考答案】
   1、轩榭 镂 cāng wéi 斟 2、略 3、嶂 嶙 煞 肖 伦 迥 4、①去掉“能否” ②去掉“使” 5、具形象性即可 6、合乎语境,得体即可 7、攻克、淘汰、轻取……(意近即可)8、宋 柳永 引用 强调了细柳与石桥构成的美景已够动人,不再需要别的东西来烘托了 9、拟人 其实,苇丛不会“发闷”,也不会做“深呼吸”,这只是人的感觉投射到它的身上而已,这表现了作者与周围环境已融为一体 10、柳树 11、四个例子:写了石桥与密密苇丛的搭配给人带来舒畅的感觉;写了石桥与细柳的搭配令人“销魂”;写长桥之美;写风雨桥 12、略 13、略 14、务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画 完美 假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术 15、或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木……身在山间 池沼河道高低屈曲任其自然 16、假山池沼的艺术美 17、“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;“技术”意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。 18、作比较 引用 19、从整体到局部 总分 20、(1)一切 决不 肯定,强调了苏州园林的共同特征 (2)大多 往往 (3)略 21、有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。 22、辣度。或“辣度的测量”、“辣度的测量方法”。 23、列数字、分类别、举例子 24、⑴ ③④;⑵ ⑤⑥⑦;⑶⑧。 25、胃液和唾液的分泌,使胃肠蠕动加快。 26、吃辣椒的好处和越吃越想吃的主要原因。 27、略