《走一步，再走一步》（第1课时）
课前小测：
选择注音正确的一项，并把错误的改正过来。
A 痴chì想 训诫jiè B喧xuān腾 诱yòu惑
C瞬shèn间 隐yǐn秘 D啜zhuì泣 眩xiǎn目
下面书写正确的是
A瘦骨嶙峋 头晕目眩 B满胸热情 心惊肉跳
C暮色苍茫 竞没想到 D小心冀冀 信心大增
记叙文的四要素有： 、 、 和事情，事情又包括 、 、 。
整体感知
1、本文叙述了一件什么事？
2、本文可分为几部分？怎样分？
3、朗读课文最后一段，用一句话概括这段话揭示的道理。
学法指导
分层的方法：
按时间变化、地点转移、人物变换来分。
找出时间、地点、人物过渡的词句。
巩固练习
阅读16至22段，回答。
1、用一句话概括这段文字。
2、概括“我”在父亲指导下脱险的心理变化过程。
3、父亲最能给“我”起鼓励作用的是哪句话？
课后练笔
跟父母或老师进行一段对话，并把对话的内容记下来。
例：“老师，你讲课没一点水平，我一点也听不清楚。”我半开玩笑说。
“你上课就是不专心，所以学不到知识！”老师有点不高兴。“我都很认真听课了，你不比以前的老师好。”我说。老师满脸不高兴了，“每个老师讲课都有自己的风格，你要尽快适应。我希望你以后上课不要开小差！”
我扮了个鬼脸，说：”老师，其实你的课上得很好，刚才我是开玩笑的。对不起了，老师。“