语文的魅力
开学第一课：
广东省中山市明德学校 郑权
学习目标
1、面对新的一个环境，学生需要不断提高自己的学习能力。
2、语文在生活中的妙用，让学生明白生活即是语文。
3、新学期老师给学生的建议，课内课外需要怎样来学习语文。
4、不断培养学生的语文素养，让学生从开始有一个好的学习习惯。
学习，你准备好了没有？
字趣图说
一口吞天惊东

日月联姻天下

劲弓虽张不畏
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
海水朝朝朝朝朝朝朝落，

浮云长长长长长长长消。
孟姜女庙前楹联
海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 ( 朝 有时作"潮") haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo

浮云长 长长长 长长长消 ( 长 有时作"常")( 长 有时作"涨") fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao
海水朝朝朝 朝朝朝朝落 ( 朝 有时作"潮") haishuizhaozhaochao zhaozhaochaozhaoluo

浮云长长长 长长长长消 ( 长 有时作"常")( 长 有时作"涨") fuyunchangchangzhang changchangzhangchangxiao
音趣
愁断肝肠无人来。
天长夜短门半开，
小姐等到月斜歪。
山高路远没口信，
暮　赏
　　　　　　　　　　已　　　　　花
　　　　　　　　　时　　　　　　　归
　　　　　　　　醒　　　　　　　　　去
　　　　　　　　　微　　　　　　　马
　　　　　　　　　　力　　　　　如
　　　　　 　　　　　　　酒　飞
赏花归去马如飞，
去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，
醒时已暮赏花归。
语文的魅力在于读和写。当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？
学海
无涯
何作舟？
兴趣
方法
积累（背、默、抄、记）
顿悟（悟性、思考、灵感）
创造（写作、读书）
习惯
让优秀成为一种习惯！
认真书写的习惯（作业不过关，重写）
勤查字典、词典的习惯
积极思考、质疑问难的习惯
上课积极积极回答问题的习惯
课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
及时复习的习惯
课文批注、做笔记的习惯
记笔记、随笔的习惯
修改作文的习惯
沉着冷静、积极应考的习惯
让优秀成为一种习惯！
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
做生活的有心人，学会在生活中学习语文
做到劳逸结合，张弛有度
制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划
学会合理安排时间，巧用课余时间学习
我们承诺做到
必备工具书
老师建议
一、课上
首先，做好课文的预习：
1.粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写在书上。
2.再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。
3.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。
一、课上
其次，有目的的认真听课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加课堂讨论。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。
最后，整理思路和笔记，写写学习心得。按时的、保质保量完成作业。
1、以书为友
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。
2、生活中学习
文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。
二、课外
二、课外
3、优秀诗文勤记诵。
这里的背诵有两个方面，一个是古诗词的背诵，一个是现代美文的背诵。
4、勤于练笔。
多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。
三、目标：人人争当“五一居士”
一手好字
一张铁嘴
一笔好文章
一肚子名篇佳作
一颗永远年轻的心
爱好语文吧！同学们！
他能使你脑满诗书，出口成章；
他能使你洞察历史，志存高远；
他能使你心灵纯洁，感情丰富；
他能使你聪明智慧，善思善辩；
他能使你文思如泉，笔下生彩。
歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢?
歌德则避开一边：说： 巧妙的解决了这问题。
四、经典故事（一）——
我恰恰相反。
重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“ ”一字未改却很好的回击了对方。想一想，总理怎么说的呢？
经典故事（二）——
对！牛弹琴！
经典故事（三）——
法官：你为什么举起凳子砸你的父亲？
嫌疑人：----------
因为我举不起桌子。
五、结束语—和语文一起飞翔！
到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆……
齐声朗读：
结束语—和语文一起飞翔！
语文给了我们聆听美的耳朵，发现美 的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏”的悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。
六、作业
预习 1、《在山的那边》
预习要求：
⑴、正确认读和默写“读一读，写一写”中的字
词，并用中方格本按要求抄写3遍。
⑵、有感情的朗读诗歌3遍。要求：第一遍读准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受。
⑶、感悟诗中的思想感情，探究“山”和“海”的含义。