积累与运用部分
一、《繁星》、《春水》
1．冰心原名_________，是著名的_______、________、__________、____________。2．冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人__________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。3．冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，___________________
4 《繁星》、《春水》的主要内容是______________________________________________________________________________。______________________________________________________________________________。可以用三个词语来概括________、__________、____________。
6．冰心的著名散文有《___________》、《_____》等。 二《伊索寓言》
1．《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2．《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。
3．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：
（1）、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的______________________________________________________________________________。
（2）、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。
（3）、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。
（4）、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明__________________。
（5）、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________，
仿写

　　很多仿句题的材料和自然景物密切相关，多描写自然界的风云雷电、日月星辰、云霞霜雪、花鸟虫鱼、飞禽走兽、名山大川等。例如：
　　①选择一个话题，仿照前面的形式，通过情境表达自己的思想感受。
　　我爱这新生的土地，　——羊群漫草坝，　金麦伴红荞，　春风追骏马；　　流不完的诗和画。
　　
______________________________________________________________________________。

②围绕“美”这一话题，在横线上补写相关文字，与例句构成排比句。
有人以傲雪怒放的腊梅为美，　　有人以超凡脱俗的荷花为美，
________________________，　　________________________。
　　
语言综合运用练习

1.语文陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)
答：____________________________________________________


2.下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。
①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，___________________________________________________(以上填写内容不超过30字)
②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈) _________________，(以上填写内容不超过15字)
（二）图文转换题
1、下面是“中国电信（China TeleCom）”的图标，仔细观察后， 根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
（1）根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；
（2）结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。
（1）


（2）
2、右面是我国“国家节水标志”图，请说说你对构图设计含义的理解。


病句修改：
01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

　　02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

　　04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

　　05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

　　06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

　　07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

　　　09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

　　10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

　　11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

　　12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。

　　13、听了老师的一番话，很受教育。

　　14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

　　15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

　　17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

二背诵积累复习卷

1、虽有嘉肴，——————————————，————————————；虽有至道，——————————，——————————。
2、是故学然后知不足，——————————。
3、《兑命》曰：“————————————。”其此之谓乎?
4、讲学家老河兵都说到了“————————，————————”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是“——————————，————————”，老河兵的最终结论则为“——————，————————”
5．《<论语>十二则》中阐述学习与思考辨证关系的句子是 ， 。表明只要虚心求教，到处都有老师的句子是
6．水何澹澹， 。 ， 。
， 。
7． ，风正一帆悬。 ，江春入久年。
8．几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄。
10．《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的诗句是 。
11． ，赚得行人空喜欢；正入万山圈里， 。
12．《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子孤寂愁苦心情的句子是 。
11． ，志在千里。
14．《观沧海》中描写想象之景的诗句是 ， 。 ， 。
15．我们常说“取人之长，补己之短”，《<论语>十二则》中与此意思相近的一句是 ， 。
16．知不足， ；知困， 。故曰： 。
17．默写《河中石兽》中讲述道理的句子 　 。
18． ，古道西风瘦马。
19． 。小园香径独徘徊。
20．《次北固山下》中暗寓新事物必将战胜旧事物的哲理的诗句是 。
21．《钱塘湖春行》中最能体现初春季节特征的四句诗是 。
22．《智子疑邻》中形成鲜明对比的两个句子是 。
23．《夜雨寄北》中写眼前之景的诗句是 。
24． ，禅房花木深。（唐 常建《题破山寺后禅院》）
25．《<论语>十二则》中有一句强调了交友之道，具体诗句是 。
26．问渠那得清如许？ 。（宋 朱熹《观书有感》）
27．山光悦鸟性，___________________。
28．杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是 ， 。表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是： ，
29．《世说新语》的作者为 （403—444） 朝宋彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学。
30．《过故人庄》中写出了农村优美风光的两句是 ， 。
31．《题破山寺后禅院》中形容禅院环境幽静使人心中的俗念消除净尽的是 ， 。
32．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明诗人惊悉好友被贬龙标的时令特点的诗句是 。寄托了作者思念之情的是 。
33．《泊秦淮》中哪两句是作者的议论 ， 。
34．《浣溪沙》中情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的两句是 ， 。
35．《观书有感》中点明方塘总是明净如镜的原因是 。
36．《天净沙·秋思》的主旨句子是 。
37．你能默写出与重阳节有关的诗句吗？ ， 。
38．“斗酒诗百篇”是指中国古代伟大的诗人 。请你写出本学期你学到的他的一首诗。 。
39．《过故人庄》写出了农家的劳动生活的是 ， 。
40．《泊秦淮》中哪两句是叙事？ ， 。
41．《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是：　　　　　 　，　　　　　　　　 　　。
42．《论语》十二则中强调学习兴趣重要性的句子是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　．
43．朱自清在散文《春》一文中用了两组优美的排比句“ ， ， ”；和“ ， ， ”描写春花和春雨的美。
44．我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。请写出与这段话意思相同的两句诗。 ， 。
45．《次北固山下》一诗中“次”意为 ，该诗作者为 代诗人王湾。诗中揭示新旧更替生活哲理的名句是： ， 。
46．如梦令》中表现对往事的回忆的句子是 ， 《如梦令》中写回舟迷路的句子是 ， 。47《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是 ， 。
48.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是： ， 。
50.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他： ， 。
51．胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的
“ ， 。”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
52。晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：
， 。
53．白居易的《钱塘湖春行》中描写鸟儿活动的诗句是“ ， 。”
54．朱熹《观书有感》中的诗句“ ， ”表达了在学习中既要开源又要导流的意思。
55．“处处留心皆学问”是说我们不仅要善于观察和思考，还要谦虚，时常向他人请教，这正如《论语》中所说的“ ， 。”
现代文阅读部分
1 阅读下面的文段，完成后面的题目。（15分）
点燃一个冬天 游 睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师哎哎地应着，说：“放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。”【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什 么了。孙老师笑着招呼：“都来烤烤，别冻着了。”
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哔哔啵啵摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气肆虐，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。”
1．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(2分）
早上：_______________________________________________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
2．从全文看，孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分）
3．文 中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要回答。(3分）

4．请对【A】处划线句作简要点评。(3分）

5．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(4分）
表层含义： 深层含义：

阅读文二
桥在水上
这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。
星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。
桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。
一辆红色小桥车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。
两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好！男孩女孩异口同声说。
早上好！男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。
这是你的早餐！男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果！女孩把手里的纸包也递了过去。
女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。
男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。
我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。
先生，男孩问，你为什么睡在这里呢？
我没有房子。
女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。
谢谢你，可我不能去你家。
为什么呢？女孩很惊奇。
那不是我的家，每个人都应该住自己的家。
你的家在哪里？男孩问。
我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。
两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了……话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。
我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗？我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。
我能和你玩一会儿吗？一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。
我有玩具！男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。
太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦！两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心！男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨！
谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天！
桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去！
（作者：王周生。有删改）
1．请简要概括故事情节。(3分） 
2．结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分）
 3．从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(3分）
 4．文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分）
 5．依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分）
阅读文三 
紫 藤 萝 瀑 布
1我不由得停住了脚步
2A从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的[大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
3这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
4“B我在开花！”它们在笑。
5“我在开花！”它们嚷嚷。
6每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个 忍俊不禁的 笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
7但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁