一．基础知识
（一）、积累和运用（27分）
1、下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A．树杈（chā） 脸颊（jiá） 羚羊（líng） 意见分歧（qí）
B．不禁（jìn） 撒谎（sā） 沉寂（jī） 絮絮叨叨（dāo）
C．憔悴（cuì） 匿笑（nì） 祷告（dǎo） 侍弄花草（shì）
D．蹲下（zūn） 霎时（chà） 攥着（zuàn） 尊君在否（fǒu）
2、下列各项中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A．祷告 并蒂 各得其所 翻来复去 B.脸颊 决别 爆怒无常 絮絮叨叨
C．捶打 荫蔽 形影不离 水波粼粼 D分岐 委曲 满不在乎 喜出忘外
3、下列划线的成语运用不确的一项是（ ）（3分）
A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。
B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。
D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
B.进入21世纪以后，教育问题越来越多受到社会的关注。
C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
5、依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是（ ）（3分）
我一直认为，在这个世界上， 。
①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。
②最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情。
③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。
④最悦目的，是纤尘不染的青山绿水。
A.④②③① B.①②④③ C.②④③① D.④②①③
6、判断下列语句运用的修辞手法：（4分）
①黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。 （ ）
②可是，这能全怪我么？（ ）
③母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（ ）
④每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。（ ）
7.综合性学习（8分）
时光荏苒，六年的小学生活匆匆而过。昨日的相聚已成历史。回首逝去的日子，数不清校园里留下了多少欢乐与惆怅，而那过去了的也已成为亲切的回忆。如今已成为初中生的你，请参与以下活动，并按要求完成活动任务。
（1）【真情倾诉】六年时光你我相伴，有师恩，有友情，有不舍，有激情，请听我说。
①对曾经教育了你多年的小学老师说

②对念念不忘小学生活、无法融入初中新集体的同桌说

（2）【激情飞扬】作为初中生的你，通过班干部竞选成为了学习委员，今后工作中你将如何更好地提高自己及班级同学的成绩？请将你的具体做法写出来。（至少两点）

（二）、默写（8分）
8.学而时习之， 。
9. ，不舍昼夜。
10. ，切问而近思， 。
11.饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。
12、 ，其不善者而改之。
13、《论语》阐述学习和思考辩证关系的两句话是“ ， 。
二、阅读理解
（一）文言文阅读
（二）《论语》十二章（节选）（13分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
10．解释下列句中加点的词（4分）
（1）不亦说乎（ ）（2）人不知而不愠 （ ）（3）吾日三省吾身（ ）（4）不逾矩（ ）
11．翻译下列句子（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

12．阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪里。（不少于两点）（2分）
13．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（3分）

（二）现代文阅读
我的老师   （12分）
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
22．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子。说说应用了什么修辞手法？（3分）

23．第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是 ，其正确的写法是 。（2分）

24．阅读④—⑦段，完成下表。（4分）

刘老师在课堂上的具体表现
学生在课堂上的感受或反应
刘老师的品质特点

刘老师笑谈残腿。
学生敬佩之情油然而生。



学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。


刘老师赞赏、鼓励学生。
学生受到鼓舞，感到亲切。


25．为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深? （3分）
）

三、作文（40分）
以《________给我带来的欢乐》为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：1、先将题目补充完整。横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。2、以记叙为主可适当抒情、议论。