初一语文学科组工作计划

一、工作目标
1、教学目标：调动学生学习语文的兴趣，引导学生养成良好的语文学习习惯，指导学生掌握科学的语文学习方法，帮助学生从小学语文到中学语文的顺利过渡。
2、团队目标：团结 高效 学习 共享
二、分组安排
分组安排，本组这学期15名教师，将本组教师分成五组如下：
组号
组 长
成 员

一



二



三



四



五



 三、常规工作
（1）进度
周 次
时 间
教学进度
节假日

第1周
9月1日
集体备课


第2周
9月2日-9月6日
开学第一课


第3周
9月9日-9月13日
1、2、3课


第4周
9月16日-9月20日
4、5课
中秋放假

第5周
9月23日-9月27日
复习课、试卷分析、6课


第6周
9月30日-10月4日
10课
国庆放假

第7周
10月7日-10月11日
7、8、9课


第8周
10月14日-10月18日
11、12课、试卷分析


第9周
10月21日-10月25日
13、14、15课


第10周
10月28日-11月1日
期中复习


第11周
11月4日-11月8日
期中考试


第12周
11月11日-11月15日
试卷分析、16、19课


第13周
11月18日-11月22日
运动会


第14周
11月25日-11月29日
17、18、20课


第15周
12月2日-12月6日
写作复习课、试卷、21课


第16周
12月9日-12月13日
22、23、24、25课


第17周
12月16日-12月20日
25、28、写作、试卷分析


第18周
12月23日-12月27日
26、27、29课


第19周
12月30日-1月3日
30课、写作、综合性学习
元旦放假

第20周
1月6日-1月10日
期末复习


第21周
1月13日-1月17日
期末考试
寒假开始

 （2）主备课活动
1、时间：每周六上午。地点：
（请及时到会，不要迟到。如有特殊事情，请假程序：李主任处领取请假条→张校长签字→学科组长签字→教至李主任）
2、具体安排：
周次
主 备 内 容
备课小组

 1
 开学第一课


 2
 《秋天的怀念》
第一备课组

 3
《世说新语》两则
第二备课组

 4
《我的老师》
第三备课组

5
写作教学
第四备课组

7
《春》
第五备课组

8
《古代诗歌四首》
第一备课组

9
期中复习
第二备课组

11
《紫藤萝瀑布》
第三备课组

12
《虽有嘉肴》
第四备课组

13
录像课观摩


14
《化石吟》
第五备课组

15
《看云识天气》
第一备课组

16
《河中石兽》
第二备课组

17
《小圣施威降大圣》
第三备课组

18
《寓言四则》
第四备课组

19
期末复习
第五备课组

主备课材料要打印，学校存档，电子稿及时发到邮箱以便保存
主备课当天要带好备课笔记，每周检查一次，请各位老师认真备课，并有一定的提前量。

（3）组内观摩研讨课
①上课的老师提前精心备课，并提前告知听课老师，听课的老师课前三分钟进班准备听课。
②每次听课安排一名老师课后主点评，课后集体讨论、评课。
具体安排：
上课周次
上课的内容
上课老师
上课地点

3
《秋天的怀念》



4
《陈太丘与友期》



5
《我的老师》



6
《论语》十二章



7
《王几何》



8
《春》



9
《风雨》



9
《风雨》



9
《古代诗歌四首》



12
《在山的那边》



12
《紫藤萝瀑布》



14
《短文两篇》



15
写作：突出中心



16
《绿色蝈蝈》



18
《皇帝的新装》



 （4）定时作业、定时作文及周末练习
1、认真校对，确保质量，把握梯度，严把命题关。定时作业的命题由小组内两人命题（保留原稿），一人审题及试卷分析，命题小组负责试卷的印制、发放。
2、具体安排
内 容
负责人

第一单元定时作业
第一备课组

第二单元定时作业
第二备课组

期中复习资料
第四备课组

第四单元定时作业
第三备课组

第五单元定时作业
第五备课组

期末复习资料
第一备课组

定时作文一
第二备课组

定时作文二
第三备课组



（5）阅读课、早读课安排
1、阅读课内容：名著两本（《伊索寓言》、《繁星 春水》），语文周报上的阅读材料；阅读课时间，每周自行安排一节。
2、早读课内容：《晨读美文》（每月一期）
学生活动
时间
活动内容
负责人

10月
庆国庆手抄报比赛
第五备课组

11月
书法比赛
第四备课组

12月
迎新年课本剧表演赛
第二备课组

12月
汉字英雄大会
第三备课组

1月
初一学生优秀作文集
第一备课组


几点提醒
1、按时开会，及时批阅作业，积极高效完成学科组工作。
2、统一进步，统一资料，精选学生作业，减轻学生负担。
3、关注课堂安全，关怀每个学生。
走进学生心灵，关注课堂安全；学习同伴经验，反思每日教学；书写心灵风景，构建诗意课堂。

初一语文学科组
2013年9月