水浒传
施耐庵
作者简介
施耐庵，元末明初的文学家，博古通今，才华横溢，35岁中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成既是“四大名著”之一的《水浒传》。
《水浒传》是我国古代四大文学名著之一，属于长篇白话章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。通过对农民起义经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示“官逼民反”的社会现实。
整体感知
《水浒传》的许多故事充满智慧，例如《智取生辰纲》就策划得极其巧妙。你还爱读哪些精彩的故事？
请以“我认为 情节好，因为 ” 形式回答。
情节篇
浏览回目，理解小说结构
单线纵向推进：用几回重点写一个或一组人物，由此引出另一个或一组人物，从而将故事推向前进。
情节篇
------人物绰号
九纹龙 花和尚
豹子头 青面兽
托塔天王 智多星
及时雨（呼保义）
行者 母夜叉
神行太保 母大虫
鼓上蚤 一丈青
黑旋风
史进
鲁智深
林 冲
杨 志
晁 盖
吴 用
宋 江
武松
孙二娘
戴宗
李逵
时迁
顾大嫂
扈三娘
人物篇
------人物绰号
水浒传人物绰号除了彰显人物性格外，还预示着起义事业的失败。试宋江、吴用为例作简要说明。
人物篇
读精彩情节《鲁提辖拳打镇关西》分析鲁提辖性格特点？
（要求：在朗读中用笔画出写鲁提辖的句子，说说用了什么描写方法，表现人物什么性格特点。）
人物篇
读名著片段，识水浒英雄
人物性格
------
语段一：鲁达听了道：“……这个腌臜泼才，投托在俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人。”回头看看李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”…...
语段二：鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
（语言描写：极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、好打抱不平的性格特点。一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺，无私地果断地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。）
（语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁提辖粗中有细的特征。鲁提辖虽然急躁莽撞，但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的机智细心，例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠，说郑屠诈死，都体现这一点。）
人物性格
性格特征：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、
勇而有谋、豁达明理
——花和尚鲁智深
（一）通过外貌、动作、语言、心理、神态等方面的描写分析人物性格特点。
（二）把人物放在特定故事情节中分析性格特点。
如何分析人物性格特点？
阅读指南
下列语段运用什么描写？表现人物什么特点？ 林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。……当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了。
（动作描写：这个动作集中体现了林冲性格优
柔寡断的一面，在得知侮辱妻子的人是高俅的干儿
子时，因为不愿得罪顶头上司，采取了容忍、退让、
妥协、忍气吞声的解决办法。这也是林冲性格的悲
剧所在。）
牛刀小试
下列语段运用什么描写？表现人物什么特点？
李逵道：「你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯著黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！」
(语言描写：斗争的矛头直指封建最高统治者，表现李逵最为强烈的造反精神。）
李逵指着宋江问 戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这恁么粗卤！全不识些 体面！”
（语言描写：直率话语，体现李逵天真坦诚、毫无心计性格特点。）
李逵那里答应，睁圆怪眼，何出大斧，先砍倒了杏黄旗，把「替天行道」四个字扯做粉碎，众人都吃一惊……李逵拿了双斧，抢上堂来，迳奔宋江……
（动作描写：表现李逵莽撞憨直特点，也说明他头脑简单，轻信道听途说。）
牛刀小试
武松打虎
1．文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写?

2．面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写表现武松什么特点?
牛刀小试
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只老虎又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见老虎扑来，一闪，闪在老虎背后。老虎背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。老虎见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。 　　原来老虎抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只老虎剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见老虎翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着老虎，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
以比较的方法分析英雄性格的异同，加深理解。
思考：鲁智深、武松、李逵这三人都是经典的英雄形象，你能说说他们的异同吗？
——鲁智深、武松、李逵
牛刀小试
（这三人都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉。鲁智深急躁莽撞、嫉恶如仇，但深粗中有细。李逵造反精神最强烈，天真、坦诚、毫无心计，说话直率，但头脑不免简单。武松本领高强、有胆有识、光明磊落、干练果断，复起仇来毫不留情。）
思辨“水浒”------名著的现实意义
《水浒传》给我们哪些启示？
生活篇
（拿起法律武器，坚决维护公平正义。
危难面前挺身而出，该出手时就出手。
向困难投降，是堵住成功的路。）
试看昔日水泊梁山，英雄几多风流，

百姓谁人不赞，千年史策传英雄
再看今朝中华大地，英雄更添风采，
中外何人不颂，万载青史播英雄
走近英雄
学生从内容、结构、情节、人物形象、作品现实意义等任一方面畅谈对这篇名著的感悟。
畅谈感悟
（2）写一写： 针对《水浒》中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。
作业布置：
（1） 读一读：按要求精读《水浒》中的《林教头风雪山神庙》片段。