九年级语文
介 绍
阅读单元学习
本册六个单元：文学作品三个单元，议论性文章二个单元，文言文一个单元。每单元围绕学习目标，确定学习重点。
大自然的颂歌
思想的风采
少年生活
求知
古典名著
史传
文学作品学习目标
1．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。
2．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会，人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验：品味作品中富于表现力的语言。
议论文学习目标

阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
文言文学习目标
1．能借助注释和工具书理解基本内容。
2．诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
综合性学习分类
①“雨的诉说”“青春随想”，主要是启迪学生的灵性．培养他们健康的审美趣。
②“微笑着面对生活”“金钱，共同面对的话题”，主要是让学生树立正确的人生观，形成良好的品格。
③“好读书，读好书”，主要让学生寻找适合自己的读书方法，并培养他们勤于读书的良好习惯。
④“话说千古风流人物”，主要引导学生跨学科学习，学习古代杰出人物的优秀品格。
课外古诗词背诵
重点是积累，给学生文化感受领悟。
名著导读
本册导读的名著是《水浒》、《傅雷家书》和《培根随笔》，与课内相对应。注意沟通课内外，把课内学习和课外阅读有机地结合起来，丰富学生的学习内容，扩展他们的视野。也可根据实际情况，另外引导学生阅读其他名著，包括哲学、历史等学科的名著。
几点要求
1、早读
2、上课
3、作业
4、背诵与默写
5、其他
作业
1、查字典
2、抄写首字
3、读背1—5首诗歌