韶关市北江一中实验学校2010-2011学年度
九年级《语文》第六单元测试题
拟题人：巫学铭
（测试时间120分钟，满分120分）
一．基础知识及运用 （30分）
1．下列句中加粗字的注音正确的一项是（ C）（1分）
A．扶苏以数（shù）谏故，上使外将（jiàng）兵
B．亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiáng）地尔
C．王（wáng）侯将相（xiàng）宁有种乎
D．怀怒未发休祲（jīn）降于天
2．根据拼音写出汉字（共2分）
（1）令wù（ 毋 ）斩
（2）忿huì（恚 ）尉
（3）qí（骑 ）千余
（4）来huì（会 ）计事
（5）秦王fū（怫 ）然怒
（6）由是先王遂yì（诣）亮，凡三往，乃见
3．解释句中加粗词语（2分，每空0.25分）
（1）度已失期（估计 ）
（2）外将兵（统率 ）
（3）陈胜王（称王 ）
（4）指目陈胜（不说话，只是指指点点，互相目视以示意 ）
（5）诸君县苦秦吏者（为……所苦 ）
（6）之次所旁丛祠中（到，去（动词 ）
（7）大王加惠，以大易小，甚善（给予，恩惠 ）
（8）此人可就见，不可屈致也（接近，趋向）
4．指出加点的“以”、“为”在不同句子中的意思（2.5分，每空0.25分）
4．
5．在括号内补出句中省略部分（每空0.5分，共4.5分）
（1）上使（ ）外将兵。
（2）守丞死，（ ）乃入据陈。
（3）天下苦（ ）秦久矣。
（4）吴广素爱人，士卒多为（ ）用者。
（5）广故数言欲亡……令（ ）辱之，以激怒其众。
（6）独守丞为（ ）战（ ）谯门中。
（7）（ ）骈死于槽枥之间（ ）。
答案:（1）（之），代扶苏
（2）（起义军），主语
（3）（于），介词，当“被”讲
（4）（之）或“其”，宾语，指“吴广”
（5）（其），宾语，指“尉”
（6）（之）或（其，指“起义军”）
（于），介词，当“在”讲
（7）（千里马和普通的马），主语
6．说说下列句子中“之”字的意义或用法（2分）
（1）辍耕之垄上（ ）
（2）怅恨久之（ ）
（3）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ）
（4）项燕为楚将……楚人怜之（ ）
7．下列句中加粗代词分别是何人，选择正确的一项（ ）（2分）
（1）若为佣耕 （2）今或闻无罪二世杀之
（3）忿恚尉令辱之 （4）以激怒其众
A．吴广 守丞 将尉 陈胜
B．陈胜 将尉 吴广 将尉
C．陈胜 扶苏 吴广 将尉
D．吴广 扶苏 将尉 吴广
8．有错别字的一项是（ ）（1分）
A．梳洗罢，独倚望江楼。
B．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
C．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
D．物是人非是事休，欲语泪先流。
答案: 6．（1）动词，到
（2）语气助词，表示舒缓的语气
（ 3）“的”结构助词 （4）代词，“他”指项燕。
7．C
8．D
9．在横线上补写诗句（2分）
（1）浊酒一杯家万里，___________________。
（2）___________________，人不寐，将军白发征夫泪。
（3）为报倾城随太守，___________________ ，___________________。
（4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，___________________。
10．判断下列语句的翻译，正确的在后面括号内打“√”，错误的打“×”（2分）
（1）若为佣耕，何富贵也。 （ ）
好像你是个给人家耕田种地的，哪来的富贵呢？
（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （ ）
现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？
（3）不求闻达于诸侯 （ ）
不谋求在诸侯那里扬名做官
（4）不宜偏私，使内外异法也。 （ ）
不应该偏袒私冗，使内宫和朝廷的刑赏之法不同。
11．下列句子、作者、诗名归类有误的一项是（ ）（1分）
A．过尽千帆皆不是，余晖脉脉水悠悠。温庭筠 《望江南》
B．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪 范仲淹 《渔家傲·秋思》
C．风住尘香花已尽，日晚倦梳头。李清照 《江城子·密州出猎》
12．下列句子没有语病的一项是（ ）（1分）
A．这个建议提出的问题很重要，很及时，应当引起有关部门的重视。
B．通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
C．从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
D．无论古代或现代，中国或外国，改革都是要付出代价的。
答案:9．（1）燕然未勒归无计 （2）羌管悠悠霜满地
（3）亲射虎，看孙郎 （4）沙场秋点兵
10．（1）× （2）√ （3）√ （4）×
11．C 12．D
13．选择正确的排列顺序（ ）（1分）
①语文学得好，对于其他学科的学习会产生积极的影响，对于将来从事工作和继续学习也是十分必要的。
②语文是从事学习和工作的基础工具。
③语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培育有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有重要的意义。
④为了适应建设高度文明、高度民主的社会主义现代化国家的需要。
⑤普通教育阶段的各门学科都是基础学科，语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具。
⑥语文学科必须全面贯彻教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来，大力进行教学改革，大面积提高语文教学质量。
A．⑤④⑥②①③ B．⑤①③②④⑥
C．②⑤⑥③④① D．⑤②①⑥③④
14．照例句及要求仿写（4分）
A．例句：信赖，往往创造出美好的境界。
①友谊，_______________________________________________________________
②理解，_______________________________________________________________
B．例句：每一个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。
仿写划线句_____________________________________________________________
15．有一个盲人在夜晚走路时，手里提着灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单。”
盲人说的“道理”是什么？请写出来。__
__________________________________（2分）
答案:13．B
14．A①友谊，往往架起沟通的桥梁。
②理解，往往开启心灵的大门。
B火车可以飞速的奔驰，是因为有牢固的铁轨，良好的思想和品质就是人生道路上的铁轨。
15．我不为自己照路，却为别人提供光明，如此一来别人容易看到我，不会撞我，这样既保护了自己的安全、又帮助别人，也等于是帮助了自己。
二．阅读 （40分）
阅读下面文字，然后回答问题
一
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” （8分）
1．解释文中加粗词在句中的含义（1分）
A．尝：________________B．苟：___________________
2．读下面一组句子，注意其中加粗的词，然后填空（0.5分）
A．若为佣耕，何富贵也
B．若毒之乎
C．曾不若孀妻弱子
D．貌若甚戚者
这组句子中“若”字的意义和用法________和________相同。（只填字母序号）
3．对画线的文言语句翻译正确的一项是（ ）（0.5分）
A．燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？
B．鸿鹄的志向燕雀能知道吗？
C．燕雀知道鸿鹄的志向吗？
D．燕雀是不知道鸿鹄的志向的。
4．用简洁的语言概括本段中心（1分）
答：__________________________________________________________________
5．“燕雀”比喻：______________________________________________________
“鸿鹄”比喻：________________________________________________________（1分）
6．用横线在原文中画出表示陈胜远大抱负的句子。（0.5分）
7．表现陈胜不满现状的语句是：_________________________________（0.5分）
8．写佣者对陈胜说的“苟富贵，无相忘”不理解的字词是：________________________
__________（1分）
9．点明陈涉雇农身份的词语是：_______________________________________________（1分）
10．辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“‘苟富贵，无相忘。’”一个行动，一个神态，一句语言，表现了陈胜怎样的思想感情？（1分）
答：____________________________________________________________________
答案:1．A曾经 B假使
2．A和B 3．A
4．叙述陈涉的籍贯身世及青年时代的远大抱负。
5．燕雀：比喻见识短浅的人；鸿鹄：比喻有远大抱负的人
6．苟富贵，无相忘，燕雀安知鸿鹄之志哉！
7．辍耕之垄上，怅恨久之 8．笑
9．（尝与人）佣耕
10．年轻时的陈胜就对压迫剥削的雇佣生活不满，希望摆脱痛苦处境，有远大志向。
二
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之，或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置入所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （7分）
1．找出下列句中的通假字，并指出其本字（1.5分）
①发闾左適戍渔阳九百人。 ________通________
②为天下唱，宜多应者。 ________通________
③得鱼腹中书，固以怪之矣。 ________通________
2．判断句中词语的解释正确与否，正确的在括号内画“√”，错的画“×”（1分）
A．会天大雨，道不通 会：正赶上（ ）
B．失期，法皆斩 法：按法律（ ）
C．或以为死，或以为亡 亡：逃走（ ）
D．此教我先威众耳 威：威吓（ ）
3．陈胜、吴广发动起义的原因是（用文中句子回答）：①__________________；
②__________________（1分）
4．陈胜、吴广认为能使人们响应的做法是：__________________________________（0.5分）
5．对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”、“篝火狐呜”等办法的原因理解准确的一项是（ ）（0.5分）
A．卜封的人要他们“卜之鬼”，于是就照着做了。
B．这样做增加了神秘感，使大家认为鬼神都在帮助陈胜，增强了信心。
C．借以在群众中树立“大楚兴、陈胜王”的信念和起义队伍的威信，表现了陈胜、吴广的组织才能。
D．为了制造革命舆论，争取群众的支持，表现了陈胜、吴广的组织才能。
6．对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句的意思理解准确的是（ ）（0.5分）
A．现在逃跑是死，起义是死，一起等死，为国家而死可以吗？
B．现在逃跑也是死，发动起义也是死，等待死期，为国家而死可以吗？
C．今天就要死了，发动起义也是死，坐着等死，不如为国家大事而死啊！
D．现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？
7．句中加粗字意思相同的一组是（ ）（1分）
A．今或闻无罪，二世杀之。
或以为死，或以为亡。
B．吴广以为然。
然足下卜之鬼乎！
C．陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
又间令吴广之次所旁丛祠中。
D．陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死……”
当立者乃公子扶苏。
8．“乃丹书帛曰‘陈胜王’”，句中的“王”字是名词做动词用，是“为王”的意思。下面各句中加粗字的用法与本句不同的是（ ）（1分）
A．置入所罾鱼腹中 B．将军身被坚执锐
C．卒中往往语，皆指目陈胜 D．夜篝火，狐呜呼曰
答案:1．①適 通 “谪” ②唱 通 “倡” ③以 通 “已”
2．A√ B√ C√ D×（威服）
3．①会天下雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 ②天下苦秦久矣
4．以吾众诈自称公子扶苏、项燕、为天下唱。
5．C 6．D 7．A 8．B
三
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （7分）
1．“每与臣论此事”中的“此事”指（ ）（0.5分）
A．先汉兴后汉衰的历史事实及原因。 B．后汉兴先汉衰的历史事实及原因。
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 D．汉室之隆，可计日而待也。
2．诸葛亮写此段文字的主要用意，分析最为合适的一项是（ ）（0.5分）
A．希望后主广开言路，采纳合理的意见。 B．希望后主实行法制，做到赏罚分明。
C．希望后主“亲贤臣，远小人”。 D．希望后主痛恨桓、灵。
3．对“此悉贞良死节之臣”翻译正确的一项是（ ）（0.5分）
A．这就是知道贞良死在什么地方的臣子。
B．这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
C．这些就是坚贞不屈，死于气节的人啊！
D．这就使人知道什么是贞良死节的臣民了。
4．用横线画出本段的中心句。（0.5分）
5．“桓、灵”是指____________________的皇帝。（A．先汉 B．后汉）（0.5分）
6．与“贤臣”相似的是段中哪个词语？又指文中哪些人？（1分）
答：____________________________________________________________________
7．“汉室之隆，可计日而待”的主要条件是什么？（用原文回答）（0.5分）
答：____________________________________________________________________
8．用“先汉兴隆”和“后汉倾颓”对比说明什么道理？（1分）
答：____________________________________________________________________
9．依次写出上文中四个“此”的具体含义。（2分）
①________________________________ ②________________________________
③________________________________ ④________________________________
答案: 1．A 2．C 3．B
4．“亲贤臣……所以倾颓也。”
5．后汉
6．“贞良死节之臣” “侍中、尚书、长史、参军”
7．亲贤臣，远小人
8．说明能否亲贤远小关系到国家的兴亡
9．①亲贤臣，远小人 ②亲小人，远贤臣 ③后汉倾颓 ④侍中、尚书、长史、参军等人。
四
晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。”（6分）
1．加粗的词解释错误的一项是（ ）（1分）
A．延晏子（引进） B．傧者更道从大门入（更换）
C．使子为使（派遣） D．故直使楚矣（直接）
2．加粗的词解释正确的一项是（ ）（1分）
A．楚人以晏子短（根据） B．为小门于大门之侧（把）
C．然则何为使子（既然这样，那么） D．齐无人耶（相当于“呢”）
3．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（2分）
①齐命使各有所主______________________________________________________
②不肖者使使不肖主____________________________________________________
4．文中有一处划线的对话，晏子说这句话的用意是什么？表现了他怎样的精神品质？（2分）
答：__________________________________________________________________
答案:1．D 2．C
3．①齐国派遣使者，各有一定的对象
②德才不好的人被派遣到德才不好的君主那里去。
4．用意是：说明齐国大有人在；表现了晏子维护国家尊严的凛然正气。
五
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易①安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意②也。今吾以十倍之地，请广③于君，而君逆④寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直⑤五百里哉？”（8分）
1．上文加粗词的正确解释是（ ）（0.5分）
A．①交换 ②注意 ③扩充 ④违抗 ⑤只
B．①容易 ②注意 ③广大 ④违抗 ⑤只
C．①交换 ②注意 ③广大 ④违抗 ⑤只
D．①交换 ②注意 ③扩充 ④违抗 ⑤同“值”
2．“而君逆寡人者”的“而”字正确的解释是（ ）（0.5分）
A．而且 B．于是 C．可是 D．不译
3．翻译下面的句子。（1.5分）
①今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
______________________________________________________________________
②否，非若是也。
______________________________________________________________________
③岂直五百里哉？
______________________________________________________________________
4．体会下面各句中加粗词的语气。（1.5分）
①寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
______________________________________________________________________
②今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
______________________________________________________________________
③岂直五百里哉？
______________________________________________________________________
5．秦王所说的安陵君以五十里地而存者的原因是什么？（用自己的话回答）（0.5分）
______________________________________________________________________
6．安陵君能以五十里地而存的真正原因是什么？（请用课文中的原话回答）（0.5分）
______________________________________________________________________
7．“且秦灭韩亡魏”一句，表现了什么？（1分）
答：__________________________________________________________________
8．“轻寡人与？”表现秦王的什么性格特征？（1分）
答：__________________________________________________________________
9．针对秦王的表现，唐雎是怎样和他斗争的？（1分）
答：__________________________________________________________________
答案:1．C 2．C 3．略
4．强烈的疑问语气，疑问语气兼感叹语气
5．秦王把安陵君当作忠厚老实的长者，所以不放在心上。
6．徒以有先生也
7．炫耀武力，进行恫吓 8．骄横
9．针锋相对，“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
六
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（4分）
1．下面四句中与“此庸夫之怒也”句式相同的是（ ）（0.5分）
A．非士之怒也 B．要离之刺庆忌也
C．皆布衣之士也 D．臣未尝闻也
2．唐雎提出“布衣之怒”的目的是什么？（0.5分）
答____________________________________________________________________
3．“与臣而将四矣”其中说到的是哪四个人？（0.5分）
答：__________________________________________________________________
4．“伏尸二人”是指哪二人？（0.5分）
答：___________________________________________________________________
5．翻译下面的句子（2分）
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
______________________________________________________________________
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
______________________________________________________________________
（3）若士之怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
______________________________________________________________________
（4）挺剑而起。
______________________________________________________________________
答案: 1．C
2．针锋相对，显示平民的力量，阻止秦并吞安陵。
3．专诸、聂政、要离、唐雎
4．秦王 唐雎 5．略
你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙