九年级（上）语文综合能力检测卷（一）
（时间：90分钟 总分：150分）
班级 姓名 得分
一、基础知识及其运用（33分）
1、根据文段的意思，根据拼音写出相应的词语。（4分）
光阴是一把神奇而又无情的diāo( )刻刀，在天地之间创造出种种奇迹。它能把坚冰融化为春水，把幼苗扶持成大树。当然它也能把园林变成荒漠，把城市变成废xū( )。你珍惜它，它就在你周围长出绿yīn( )，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，xiāo( )声匿迹，
2、根据文段内容，选择短语在横线上填空（只填序号）。（4分）
有人说，宽容是一种润滑剂， ； 宽容是一种镇静剂， ；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。
①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
3、从你根据语境，选择恰当的成语填空。（4分）
执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日， （守株待兔 精卫填海）；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖狄， （卧薪尝胆 悬梁刺股）的勾践，面壁静修的达摩。执着是 （坚持不懈 直言不讳），是 （艰苦卓绝 锲而不舍），是一支永无休止符的进行曲。
4、名著阅读：（4分）
下列人物均出自我国四大名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物：林冲、诸葛亮、贾宝玉、孙悟空、鲁智深、曹操
人物： 故事：
书名： 作者：
5、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（2分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
6、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是（ ）（2分）
在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________________。梦境如此美好，能忍心它仅仅是个梦吗？
A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾
C.所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染
7、填空（10分）
《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月所作的一首咏 的词，沁园春是 名。 《雨说》一诗的作者是台湾诗人 。
鸡声茅店月， 。槲叶落山路， 。（温庭筠《商山早行》）
，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
人有悲欢离合，____________________ 。（苏轼《水调歌头》）
白居易的《观刈麦》中的“ ， ”跟“锄禾日当午，汗滴禾下土”类似，都反映了农民劳动的艰辛。
8、阅读这首小诗，写出读后的感受。(30字以内)(3分)
    蒲公英的遗产
    秋，蒲公英老了。子女问：“有什么遗产?” 母亲默默地， 在每个孩子头上， 戴上了一把远飞伞。
我的感受：
。
二、阅读答题（35分）
（ 一） 阅读冯剑华的《雨》，然后答题（11分）
阅读导引：作者以浓郁的诗情，奔放的想象，赞美雨的美。雨是文静、温柔、清新、羞涩的，也是利索、干净、还带着几分泼辣的，更是能干、慷慨、宽容、豁达的。文章显然是借以赞美女性的高尚品格，从而表达一种人生的哲理。对此要好好体味。

　　雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。　　春天的雨，是少女，正值（        ）。　　她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。　　春雨，把青春和生命赠给大地。　　春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。　　“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。　　春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。　　夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。　　比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那样多的事情要做，她是一位多子女的母亲。　　江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。　　夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。　　秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。　　她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。　　她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
1、给括号内选择一个合适的词语（2分）（ ）
A．年富力强 B．风华正茂 C．豆蔻年华 D．花容月貌
2、第3段中加点的“沾衣不湿，拂面不寒”是化用古人的诗句，请写出这两句诗。
。（2分）
3、为什么说夏日的雨是“能干的大嫂，慷慨的母亲”？（用文中的话回答）（2分）


4、作者说“秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。”然而，“她并不落寞”，这是为什么？（2分）

5、仔细揣摩画线句子的特点，以“冬雪”为对象，依照写一段话。（3分）


（二）写到天堂的信（12分）
英国一座小城有位叫弗雷德的邮局职员，是个送死信的高手，凡地址不详或字迹不清的信，经他之手投送无一不中，死信就变成活信。弗雷德每天下班回到家，总是喜形于色地把一些新发现告诉妻子。吃过晚饭，他总是点了烟斗，牵了小儿子、小女儿的手到院子里讲故事，他像一个成功的侦探那样快活。
可就在一个不幸的日子里，他的小儿子病了，送进医院抢救无效，死了。
弗雷德的灵魂也死了，他每天早早起床，梦游者似的上班，默默地办公，下班回到家，默默无闻地吃饭，然后早早上床。只有他妻子知道，她是整夜整夜地望着天花板，但是家人所有的安慰和劝说都无济于事。
圣诞节将近，周围的欢乐气氛也不能冲淡这一家的悲痛。弗雷德的小女儿玛丽安本来是和弟弟一起从年初就盼着节日的，但现在她不了，她不想过节了，因为爸爸会在节日更加想念弟弟，也会更加悲痛。
这天弗雷德在办公桌前发信件，他捡起一个深蓝色的信封，只见上面写着“寄交天堂——奶奶收”几个大字。他想这真不是凡人所能把它投寄到的，即使比利时大侦探波洛先生来也会一筹莫展的。弗雷德摇摇头，正想把它放到一边，又想何妨打开看看呢，也许我能帮上忙。他拆开信，里面写到——“亲爱的奶奶：弟弟死了，我和爸爸妈妈都很难过。妈妈说，好人死了会到天堂，弟弟跟你在一起，弟弟又玩具吗？弟弟的木马我也不骑了，积木也不玩了，怕爸爸看了伤心。爸爸烟也不抽了，话也不说了。有一次妈妈劝爸爸别太难过了，爸爸说只有主才能救他。奶奶，主在哪里呢？我一定要找到他，请他来解救爸爸的痛苦，叫爸爸重新抽斗，重新说话讲故事。孙：玛丽安写”
这天下班后，街灯已亮了。弗雷德快步回家，他没有再注意到自己在地上的影子一会儿在前，一会儿在后，因为他已把头抬起来向前看了。他踏上家门前的台阶，没有立刻推门，他站着，摸出烟斗，装上一袋，点燃了，这才推门进去。他向迎上前来的妻子和女儿像以前那样笑着，徐徐吐出一口烟，那种久违了的温暖气息重又回来了。
1、读完全文，谈谈你对题目“写到天堂的信”的理解。（2分）

2、第一段中“死信”是指： ；“活信”是指： （2分）
3、为什么读完小女儿的信后，弗雷德的态度发生了变化？（2分）

4、文中多次写弗雷德抽烟这一细节，其作用至少有两点：（4分）
①
②
5、结合文章主旨，你认什么才是真正解救弗雷德的“主”？（2分）

(三)读书与做人(12分)
(1)人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不够的要想充实大脑，就要靠读书了。
(2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。
(3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有很大的帮助。
(4)读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广学的知识通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。
(5)读书一方面要读得广，读得博，另一方面要敢于探险，人家没有看过的书我也要读，还要
读得深。中国有种老的说法中“读书破万卷”。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出了许多道
理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，从而得到思想上的帮助，这可说是读书的要义。
(6)人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先的在小说，你懂得当时旧的社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳光照进来一样，世界两亮了起来。碰到了就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都能遇到的，还需要用心去发现。
(7)巴金说：读书就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他认识了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都读过，对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，影响了他一辈子，这好比达到了一种境界。
(8)我已经83岁了，现在回想起来，最懊悔的是，读书没有读专，读过之后真正用到的也不多。面对年轻的中学生朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的引导下，做一个大写的人。“人”这个字，就这么一撇一捺，但要真正做一个大写的人却不容易。
1．“读书破万卷”的意思是 ，这是杜甫的一句诗，其原诗的下一句是 。（2分）
2．“但读书又确实是一件既简单而又复杂的事儿”，为什么说读书是一件“既简单而又复杂的事情呢?”（2分）

中谈到作者读过《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》，它们的作者分别是：（3分）

4．本文的中心论点是： （1分）
5．第(6)自然段举鲁迅小说的事例，是为了论证读书的一个作用是 ；第(7)自然段举巴金读书的事例，是为了论证读书的另一个作用是 （2分）
6．下面句子加点部分能否去掉，为什么?（2分）
通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。

三、文言文阅读（12分）
吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷同。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时皆服其量。
1、解释下面加点的词。（4分）
①不喜记人过： ②是小子亦参政耶：
③不闻而过之： ④蒙正遽止之：
2、本文运用了_______手法,通过一件事写出了吕蒙正___________的性格特点。（2分）
3、翻译句子。（4分）
①蒙正佯为不闻而过之。翻译： 。
②不问之，何损？翻译： 。
4、林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种美德，宽容是一种修养。请谈谈你对宽容的理解。（2分）
答： 。
三、作文：（40分）
细读冰心的这首短诗，根据诗中的情节展开合理的想象，恰当运用描写手法，以“母爱”为话题，自拟题目，写成一篇600字左右的文章。
母亲啊!
天上的风雨来了，
鸟儿躲在她的巢里：
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
九年级（上）语文综合能力检测卷（一）答案:
一、基础知识及其运用
1、雕 墟 荫 销 2、② ④ ① ③
3、精卫填海 卧薪尝胆 坚持不懈 锲而不舍 4、（略）5、(略) 6、B
7、填空：
1）雪 词牌 郑愁予 2）人际板桥霜 枳花照驿墙 3）零落成泥碾作尘 4）虫声新透绿窗纱 5）月有阴晴圆缺 6）足蒸暑土气， 背灼炎天光
7、抓住“远飞伞”去思考
二、阅读答题；
（一）1、（ C ）； 2、沾衣欲湿杏花雨、吹面不寒杨柳风。3、因为“年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。”4、这是因为她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。5、（说明：内容必须写“冬雪”；形式上，前一分句引用古诗，后一分句说出特征，然后组成排比。）
（二）1、“写到天堂的信”实际上就是一封无法收到的信，表达对重温人间真情的温馨呼唤。2、地址不详或字迹不清的信； 能准确投送到收信人手中的信。3、小女儿感人肺腑的信唤起了他的亲情，唤回了他的爱心、信念和“灵魂”4、显示情节发展的脉络； 突出亲情的伟大力量； 有力表现主题； 丰富人物形象，在对比中塑造了一个重树生活信念的慈父形象。5、小女儿的挚爱真情才是解救弗雷德的“主”
(三)1．读书超过万卷，形容读书很多； 下笔如有神 2．随便读书简单，选拔有益的，读后对人生有用的都是复杂的。 3．曹雪芹； 罗贯中； 施耐庵 4．读书可以学到知识，理解人生，学会做人 5．给人动力，给人力量； 读书有用，可以影响人 6． 不可以，个人生活之外的知识大部分是通过读书得到的，但也有些是通过其他途径得到的，体现语言的严密性。
三、文言文阅读：
1、①过失； ②这； ③听到； ④立即 2、对比 宽容大量 3、①吕蒙正假装没有听到，就走过去； ②不去查问他，又有什么损失？ 4、略
四、作文（略）


九年级（上）语文综合能力检测卷（一）答题卷：（总分：120分）
基础知识及其运用：（33分）
1、 、 、 、 （4分） 2、 、 、 、 （4分）
3、 、 、 、 （4分）
4、人物： 故事： 书名： 作者： （4分）
5、 、 （2分） 6、（ ）（2分）
7、（10分，一空1分）
1）、 、 、 。 2）、 ；
3）、 4）、
5）、 6）、 、
8、我的感受：
（3分）
阅读答题（35分）
（一）（11分）
1、（ ）（2分）
2、 （2分）
3、
（2分）
4、 （2分）
5、

（3分）
（二）（12分）
1、 （2分）
2、 ； （2分）
3、 （2分）
4、 ①
② （4分）
5、 （2分）
（三）（12分）
1、 ， （2分）
2、 （2分）
3、 、 、