小石潭记
柳宗元
河南省实验中学 王元超
新华网长沙（2010年）９月２０日电 唐代著名散文家柳宗元贬谪湖南永州期间，将满腔政治抱负化为寄情山水的优美文字，流传下脍炙人口的《永州八记》。但由于年代久远，美景难寻尤其是“王牌景点”小石潭，具体位置更是成为千古之谜。
记者从湖南省文物部门获悉，文物考古工作者日前在对永州市愚溪河清淤过程中，发现了柳宗元《永州八记》中所描绘的“钴鉧潭”“西小丘记”和“小石潭”遗址。昔日令一代文豪陶醉的山水美景，重现于世人面前。
1、积累文言实词，感知文章内容。
2、学习抓住特征描写景物的方法。
3、结合背景，理解作者思想感情。
☆学习目标
—读准字音
卷石底以出
为坻
为嵁
蒙 络 摇 缀
参差披拂
佁然不动
yǐ
俶尔远逝
往来翕忽
xī
犬牙差互
quán
chí
kān
luò
cēn cī
chù
cī
悄怆幽邃
qiǎo suì
自学反馈
—解释词意
1）心乐之，伐竹取道。
2）谭中鱼可百许头。
3）其岸势犬牙差互。
4）影布石上。
5）隶而从者。
6）不可久居。
为……感到快乐
大约
像狗的牙齿那样
映照
跟从
停留
自学反馈
—翻译句子
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②斗折蛇行，明灭可见。

③凄神寒骨，悄怆幽邃。
青葱的树木和翠绿的藤蔓，遮掩缠绕摇动下垂，长短不齐随风飘拂。
小溪像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒，时隐时现。
感觉心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
自学反馈

初学感知
——把握内容
文章主要是从三个方面来写小石潭的：
先写
再写
后写
发现小石潭
小石潭景物
作者的感受

研读赏析
—欣赏美景
1、文中依次描写了哪些景物？这些景物有何特点？

2、作者主要运用了哪些手法来描写这些景物的？
潭 水
潭 石
树 木
游 鱼
溪 流
竹 林
清澈凉爽
奇形怪状
生机盎然
活波可爱
曲折蜿蜒
幽深冷寂
移步换景
正侧面描写结合
动静结合
远近结合
细节描写
景 物 特 点 手 法

品读赏析
—品味情感
听读课文第1—4段，品味作者情感：
我从句子＿＿＿＿
读出了作者＿＿＿的情感。
质疑探究
作者最初发现小石潭时“心乐之”，观赏谭中游鱼时则又觉“似与游者相乐”，但后来坐潭上又觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这样一乐一悲，是否矛盾？请谈谈你的看法？
柳宗元（773～819）， 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州，有《柳河东集》传世。他参加永贞革新失败，被贬为永州司马，在荒远偏僻的永州呆了十年，留下了著名的《永州八记》，《小石潭记》是其中的一篇。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远之地的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注内心的抑郁不平之情。
借景消忧忧更忧
柳宗元参与政治革新失败，被贬为永州司马，心情抑郁，寄情山水。美丽的小石潭，可爱的游鱼等都让作者获得暂时的山水之乐，但一经小石潭周围幽深冷寂的环境触发，孤凄悲凉之感便油然而生。
总结训练
走近小石潭，这里有＿＿＿的潭水， ＿＿＿的潭石， ＿＿＿的游鱼， ＿＿＿的溪流，这些都带给作者＿＿＿的心情；小石潭周围的环境＿＿＿＿，这又触发了作者的＿＿＿＿之感。作者在写景时注意到＿＿＿＿的结合， ＿＿＿＿的结合，
＿＿＿＿的结合；在抒情上，主要运用了＿＿＿＿的手法—柳宗元是当之无愧的写景高手，抒情行家。
可爱
清澈
奇特
曲折
快乐
孤凄悲凉
远景近景
动景静景
正侧面描写
借景抒情
幽深冷寂