《马说》导学案
备课人： 审核：八年级语文组
教师寄语：只要保持良好的心态，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。
学习目标 
1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。 2、 理解作者的思想，了解托物寓意的写法，领会文章的寓意 3．培养振兴民族，奋发有为的高尚情操。
教学重点、难点
1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。
2．了解托物寓意，以事喻理的议论方法。
背景资料：1、作者简介 韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎,世称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。2、写作背景 韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。 3、文体简介    “说”：是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常彩以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。“说”就是“谈谈”的意思，“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”，如：《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》就属这一文体。由此可见，韩愈写《马说》这篇文章是不是仅指传说中的人和物？他是有其用意学习过程
一、读顺读懂课文，积累字词。
 1、注音：
食（ ）马者  其真无马邪（ ） 外见（ ） 祗（    ） 辱（ ） 骈（    ）尽粟（    ）一石（    ） 槽枥（    ）
2、 解释字词
祗： 一食： 虽： 且： 等： 安：    材： 通： 外见： 策之： 执策：
3、一词多义
策    ①策之不以其道  （          ）  ②执策临之      （         ）   
之    ①策之不以其道  （          ） ②鸣之而不能通其意  （         ）
③祗辱于奴隶人之手（         ）
3.其    ①策之不以其道   （         ）②其真无马邪？   （        ）
③其真不知马也。 （         ）
4、翻译句子 （结合课下注释和资料）
（1）不以千里称也

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也

（3）其真无马耶？其真不知马也

（4）策之不以其道，食之不能尽其材

5、请你写出含有“马”字成语五个：

二、有感情地朗读课文，整体把握大意。
1、伯乐与千里马的关系是什么？
2.没有遇见“伯乐”，“千里马”会有怎样悲惨的遭遇呢？
 
3.千里马”被埋没的原因是什么？
食马者的愚蠢无知都表现在哪些方面？

4、对于“千里马”的遭遇作者有什么态度？说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

三、细读课文，合作探究。
1、本文的论点是什么？
首句在文中起何作用？ 

3.文章连用了十一个“不”字，表达了怎样的感情？
4.文中千里马指的是什么? 伯乐指的是什么? 你觉得作者是仅仅在替千里马鸣不平吗？

5、本文结尾两句，对全文有什么作用？

四、理解主旨，走进更深境界。
1．韩愈写这篇文章的意图是什么？哪句话体现了他的意图可充当主旨句？文章用了什么写法？
2、韩愈虽因怀才不遇而愤懑不平，但他并不心灰意冷。虽然对统治者埋没人才、摧残人才的行径进行了揭露和控诉，但仍对他们寄以希望。请同学思考一下，在封建社会里，韩愈的愿望是否能实现？

五、拓展延伸
1、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？你如何看待当代社会千里马与伯乐的关系？

2、联系当今社会，谈一谈我们应树立怎样的人才观？

达标测试：
1、找出通假字
（1）才美不外见。
（2）食马者不知其能千里而食也。
（3）食之而不能尽其材。
（4）其真无马邪？
（5）祗辱于奴隶人之手。
2.解释下列各组中加点的字。
（1）一食或尽粟一石（ ） 食之不能尽其才（ ）
（2）执策而临之（ ） 策之不以其道（ ）
（3）其真无马也（ ） 其真不知马也（ ）
3、下列句式与其他三项不同的一项是（ ）
A、马之千里 B、尽粟一石 C、祗辱于奴隶人之手D、策之不以其道
4、课内精读
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽　名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。  马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
（1）、下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（  ）
A．千里马常有，而伯乐不常有/执策而临之 B。策之不以其道/不以物喜
C．且欲与常马等不可得/今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
D．马之千里者，一食或尽粟一石/今或闻无罪，二世杀之
（2）将句子“策之不以其道，食之不能尽其才”译成现代汉语。

（3）千里马不能发挥其才能的根本原因是什么？你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？

（4）如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？