马说
学习目标：
1、积累文言词语。
2、通过朗读，理解文意。
3、感受作者千里马等意象的象征意义。
巩固 积累 运用
1．下列加粗字的读音有误的一项是（　 ）
　　A．祇（zhǐ）辱于奴隶人之手
　　B．骈（pián）死于槽枥之间
　　C．食（shí）马者不知其能千里而食也
　　D．其真无马邪（yé）?其真不知马也
2．解释下列各组中加点的字。


3．下列句子中无通假字的一项是（　）
　　A．食之不能尽其材
　　B．才美不外见
　　C．其真无马邪
　　D．安求其能千里也
4．下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（　 ）
　　例：鸣之而不能通其意
　　A．祇辱于奴隶人之手
　　B．执策而临之
　　C．燕赵多慷慨悲歌之士
　　D．骈死于槽枥之间
　　5．下列说法不符合文义的一项是（　 ）
　　A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。
　　B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
　　C．《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。
D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
阅读 感悟 实践
（一）
　 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
6．第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是答：
答：
　　7．因为没有伯乐，千里马往往遭受到“____________ ___ ________________ __________”的命运。
　　8．怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中有关句子回答）
答：
　　9．由本文内容引申开去，简要谈谈你对“人尽其才”的看法。
答：
　　10．对下列句子的意思，解释不当的一句是（　）
　　A．食马者不知其能千里而食也
　　译：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它
　　B．才美不外见
　　译：它的才能和美好品质不被外人看见
　　C．安求其能千里也？
　　译：又怎么能要求它日行千里呢？
　　D．食不饱，力不足
译：吃得不饱，力气不充足。

（二） 王勃传（节选）
　蝂 ，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬①其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆②不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
　　今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病③矣。苟能起，又不艾④。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！
　　注：①卬ánɡ：高举着头。②踬zhì仆：跌倒。③病：疲惫。④艾yì：停止，悔改。
　　11．解释加粗字的意思。
　　辄持取（　 ） 人或怜之（ 　）
　　苟能行（ 　 ） 又持取如故（ 　）
　　又不艾（　 ） 亦以病矣（ 　）
　　12．选出加粗词用法不同的一项（ 　）
　　A．以厚其室 B．为去其负 　　C．日思高其位 D．大其禄
　　13．选出加粗词意思相同的一项（ 　）
　　

　　14．这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？
答： 课外延伸（哲理小故事）
有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子......”
　　直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”
马说
参考答案：
一、1．C（sì）
　　2．（1）shí吃/sì通“饲”，喂
　　（2）马鞭子/用鞭子打
　　（3）表反问/表感叹
　　3．D　4．B　5．D
　　6．统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用
　　7．“辱于奴隶人……不以千里称”
　　8．“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”
　　9．略　10．B
　　二、11．就，总是　有的人　如果　先前，从前　停止，悔改　疲惫
　　12．B　13．B
　　14．特点：用了对比写法，用 蝂的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比。寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。
　　15．A