好嘴杨巴
——冯骥才
整体感知——讲述“好”
课文讲述了天津街头两位卖_____的高手杨七和杨巴 ，杨七是一个______的人，杨巴是一个 ________人。在给_____ 进献茶汤中，_____的一句 ____话让杨家茶汤名满津门。
整体感知——讲述“好”
课文的主要人物：
杨巴、李鸿章
用第一人称创造性地复述故事。
请选择一个人物的角度，揣摩他的心理活动，尽量保持文章原有的语言风格，鼓励模仿用天津话讲述。
重点研读——探究“好”
说杨巴是“好嘴”，其实作者就让他说了一句话。杨巴的嘴到底“好”在何处？
重点研读——探究“好”
情景再现
怒
大
重点研读——探究“好”
哼
啊
重点研读——探究“好”
哼
啊
这上面这么多脏土！
真是岂有此理！
重点研读——探究“好”
此时此刻杨巴面临哪些困境呢？
重点研读——探究“好”
1、形势严峻
2、处境尴尬
3、必须解决
杨巴出场：
重点研读——探究“好”
此时此刻说话最需要什么？
敢
杨巴出场：
重点研读——探究“好”
快
杨巴这句话在李鸿章发怒后多长时间内说的？
杨巴出场：
重点研读——探究“好”
巧
中堂大人息怒！那上面不是脏土，是碎芝麻！
中堂大人息怒！
重点研读——探究“好”
小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。
重点研读——探究“好”
大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！
重点研读——探究“好”
中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！
重点研读——探究“好”
效果如何：
“在场所有人摸不着头脑”
“赏银一百两！”
中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！
重点研读——探究“好”
心灵嘴巧 机敏过人
深入理解——评价“好”
也许有同学会问，杨巴这样说话，是不是不够真实和诚实呢？你怎样看待杨巴的这张“好嘴”？
深入理解——评价“好”
双赢的事

损人利己的事

损人不利己的事
深入理解——评价“好”
人不都是崇高的，生活中大部分的人都是凡人，当我们无法做到高尚时，却也不能放弃做原则中最基本的底线。
深入理解——评价“好”
双赢的事

损人利己的事

损人不利己的事
多做
少做
坚决不做
做事有智慧
你什么时候做这样的事，把这件事做到什么程度，会直接影响到这件事的性质。
“过”和“不及”都是要尽量避免的。 ——于丹