2013届语文复习导学案 (八年级下册)
复习目标：
1、积累课文中的重点字词。
2、积累文言文中的名句佳段。
3、熟悉本册现代文的重点课文。
4、通过辨析词语、修改病句、口语交际、综合性学习训练来培养学生运用语言文字的能力和分析综合能力。
5、掌握文言文中的重点实词、虚词及课文的翻译，理解课文内容及思想感情。
复习方法：
1、学生自主复习。
2、小组讨论、展示。
3、师生交流。
时间：8课时
过程：
一、复习现代文（教材中的精读课文），积累字词，掌握各种文体的特点及解题思路、方法。
二、复习教材中的文言文，背诵课文，积累名句。
三、练习与检测。
（一）、给加点字注音。
绯红（ ）诘责（ ）深恶痛疾（ ）文绉绉 （ ）摹画（ ）
滞留（ ）禁锢（ ）锃亮（ ）炽热（ ）小憩（ ）睥睨（ ）
驰骋（ ）迸射（ ）稽首（ ）真谛（ ）咫尺（ ）
干涸（ ）迷惘（ ）笃信（ ）缄默（ ）棘手（ ）哂笑（ ）
囿于（ ）窥探 （　　　）枸杞（　　　　　）啮齿（　　　　）发蔫（　　　　）
（二）、改错别字。
油光可见（　　　）私熟（　　　）锭开（　　　）凛列（　　）拖词（　　　　）
查无消息 （　　　）挑畔（　　　）迁徒（　　　）狼籍（　　　　）繁演（　　）
相形见拙（　　　）千山万河（　　　）婉蜒（　　　）急燥（　　　）门媚（　　）
翻来复去（　　　）正禁为坐（　　　　） 含首低眉（　　）暗然失色（　　　　）
（三）、选词填空。
１、学校与家庭应该经常（　　　　）情况，这样可避免学生走上歧途，与不法分子（　　　　）。（沟通、勾通）
２、要想减少白色污染，（　　　　）是商家不准免费提供塑料袋，更重要的是严禁厂家生产塑料袋。（不止、不只 ）
３、写文章要做到观点（　　　　　），做数学题要做到计算（　　　　）。（正确、准确）
４、暑假期间他曾到炎陵县的桃源洞（　　　　），采集标本。（考察、考查）
5、端午节民间有在门窗上挂菖蒲艾叶的习俗，据说这样可以（ ）疾病。（驱除、祛除）
（四）、修改病句
1、学习任务再重，越要坚持体育锻炼。

2、在亲友的耐心帮助下，终于使他认识到吸烟的危害，下决心戒烟了。

3、下东中学的秋天是个美丽的地方。

4、科学发展到了今天，谁也不否认地球不是绕着太阳转这个简单的事实。

5、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人都是很熟悉的。

（五）、口语交际
1、小明在接水的时候不小心碰掉了小华的饭盆，没等小明说对不起，小华就骂了一句“你瞎眼了”。 如果你是小明你会怎么说？
2、你的同桌在上课时喜欢看课外书，你该怎样劝导他？
（六）、仿句
1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
2、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空；是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水。是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（七）、综合性学习。
1、为了加强子女与父母的沟通，班委会决定举办两项活动。（1）、邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。如果你是主持人，请你为这次座谈会设计一段不超过六十字的开场白。（2）、创办一份刊物，刊物已设计了“成长路，寸草心”等栏目，请你为这份刊物拟一个恰当刊名，再为这刊物拟两个新栏目。
（1）、
（2）、

（八）、按原文填空。
1、＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。千里马常有，而伯乐不常有。
2、以中有足乐者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，病树前头万木春。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，暂凭杯酒长精神。
4、折戟沉沙铁未销，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、辛苦遭逢起一经，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，山河破碎风飘絮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、＿＿＿＿＿＿＿＿，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，＿＿＿＿＿＿
7、＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，此事古难全。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
8、伤心秦汉经行处，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。兴，＿＿＿＿＿；亡，＿＿＿＿＿＿。
9、潭西南而望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、四面竹树环合，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、衔远山，吞长江，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、不以物喜，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，处江湖之远则忧其君。
13、然则何时而乐耶？其必曰“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”乎。
14、醉翁之意不在酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。山水之乐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、野芳发而幽香，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，山间之四时也。
16、问君何能尔？＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17、多歧路，今安在？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、安得广厦千万间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！风雨不动安如山。呜呼！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
20、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
21、轮台东门送君去，去时雪满天山路。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
22、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
23、与君离别意，同是宦游人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
24、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
25、相见时难别亦难，东风无力百花残。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
26、＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，别是一般滋味在心头。
27、飞来山上千寻塔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。不畏浮云遮望眼，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（九）、课内文言文阅读
（一）、阅读《与朱元思书》，完成下列题目。
1、解释加点的字词。
风烟俱净( )( )负势竞上（ ）互相轩邈（ ）（ ）
千转不穷（ ）横柯上蔽( )疏条交映（ ）天下独绝（ ）
2、翻译
①急湍甚箭，猛当月若奔。

②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3、问答：找出本文总领全文的句子、点明主旨的句子，本文抒发了作者怎样的思想感情？

（二）、阅读《马说》，回答下列问题。
1、解释加点的字词。
祗辱于奴隶人之手（ ）（ ）食马者（ ）食不饱（ ）是马也（ ）
执策而临之（ ）（ ）才美不外见（ ）尽其材（ ）其真无马邪（ ）
2、翻译：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
3、回答：造成千里马被埋没的原因有哪些？本文寄托了作者怎样的思想感情？
（三）、阅读《送东阳马生序》，完成下列问题。
1、解释加点的字词。
无从致书以观（ ）弗之怠（ ）走送之（ ）又患无硕师名人与游（ ）
未尝稍降辞色（ ）援疑质理（ ）（ ）礼愈至（ ）皆被绮绣（ ）
2、翻译
①以是人多以书假余，余因得遍观全书。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3、回答：结合实际谈谈宋濂的求学精神对你有何启示？
（四）阅读《小石潭记》完成下列问题。
1、、解释加点的字。
从小丘西行百二十步（ ）（ ） 心乐之（ ）水尤清冽（ ）蒙络摇缀（ ）潭中鱼可百许头（ ）以其境过清（ ）（ ）隶而从者（）
2、翻译
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

②其岸势犬牙差互，不可知其源。

③四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

3、回答：作者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？

（五）阅读《岳阳楼记》
1、解释加点的字词。
越明年，政通人和，百废具兴。（ ）（ ）（ ） 属予作文（ ）
朝晖夕阴，气象万千（ ）（ ） 岳阳楼之大观也（ ） 连月不开（ ）
然则北通巫峡，南极潇湘（ ）（ ）薄暮冥冥（ ）去国怀乡（ ）（ ）忧谗畏讥（ ）春和景明（ ）而或长烟一空（ ）此乐何极（ ）宠辱偕忘（ ）（ ）
是进亦忧，退亦忧（ ）（ ）
2、翻译句子。
①览物之情，得无异乎？

②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

③不以物喜，不以己悲。

④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⑤微斯人，吾谁与归？

⑥居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

3、回答：①文中哪句话表现了“古仁人之心”？“古仁人”与文中的哪种人形成对比？

②找出文中体现作者博大的胸怀和远大的政治抱负的句子。

③“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想情感？

（六）、阅读欧阳修的〈〈醉翁亭记〉〉，完成下列问题 。
1、解释加点的字。
望之蔚然而深秀者（ ）饮少辄醉（ ）云归而岩穴暝（ ）
野芳发而幽香（ ）（ ）佳木秀而繁阴（ ）负者歌于途（ ）
（ ）泉香而酒洌（ ）（ ）已而夕阳在山（ ）
2、翻译句子。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

3、回答：贯串全文主线的是哪个词？点明全文主旨的是哪句话？表达了作者什么思想感情？
（十）、现代文阅读
（一、）《藤野先生》。A、阅读1——3自然段，然后答题。
1、概括选段的内容。

2、首句“东京也无非是这样。”句中“这样”指代什么？“无非”有什么表达作用？本句在结构和内容上各有什么作用？
3、作者对“清国留学生的速成班”持怎样的态度？作者是怎样表现这种感情态度的？

4、“中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；”若将句中的“买”改为“卖”，“有时”去掉会有什么影响？
B、阅读“中国是弱国，……此后的状况” ，然后答题。
1、用一句话概括选段的主要内容。
2、怎样理解“中国是弱国……也无怪他的疑惑”这句话。

3、“但偏有中国人夹在里边” 一句中的“偏”字有什么表达作用？

4、“呜呼，无法可想”表达了作者什么样的思想感情？

5、“我的意见却变化了”一句中的“变化”具体指什么？你认为是什么导致“我的意见”发生了变化？
、阅读《我的母亲》5---7自然段，然后答题。
选文写了母亲哪几件事？表现了母亲怎样的性格？

第6、 7两段之间是什么关系？

从哪些地方可以看出母亲既是“慈母”又是“严师”？
4、“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”中的“从来”能否去掉？母亲这样做有什么目的？
5、母亲教育“我”时，为什么不许“我”哭出声来？
6、“我母亲管束我最严”中的“最”字可否去掉？为什么？

（三）、阅读P56“暖国的雪……是雨的精魂。”
1、“仿佛看见”中的“仿佛”能删去吗？
2、“有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着”一句中“闹”字用得很妙，你能体会出它妙在何处？
3、作者从哪些方面描写了江南的雪？表达了什么样的思想感情？
4、本文描写的两幅雪景中作者的倾向是什么？为什么他有这样的倾向？两幅雪景贯穿着一个怎样共同的哲理？

5、第①段中最后一句话有什么作用？
（四）、阅读《海燕》。
1、从这几段文章中，找出描写“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”丑态的重点词语。这三种鸟象征了什么？文中写它们有什么目的？
2、“海燕”象征什么？作者从哪些方面描写海燕的？突出它怎样的形象？
3请简要分析“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句话的含义。
课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？
5、文章的主旨是塑造海燕的形象，作者为什么还要写“乌云”、“闪电”、“狂风”、“雷声”、“大海”这一组意象呢？它们有什么作用？

6、在每个人的生活中都有各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活的“暴风雨”，你应该怎样做？

（五）、阅读P86“人类的智慧……友好问候吗？
1、第一段第一句话用了怎样的写法？强调了什么？哪句话同它照应？

2、概括第二段作者的观点。

3、第四段主要采用了什么句式论述宇宙是有生命的？有什么作用？
4、为什么大自然的智慧是无与伦比的？为什么说人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌的？

5、结合生活实际，说说人类有哪些不敬畏自然的行为。请举出两个例子，并谈谈你的看法。

（六）阅读《喂——出来》中“在这一年秋收季节，―――接连不断地竖起来。”
1、这一部分是小说的（ ）部分，主要内容是（ ）。
2、“开始，村里人都有点担心，生怕会出什么事情。”为什么后来却放心了？

3、村民思想转变的两个原因可用两个成语概括：

4、这个深不可测的洞，暂时给城市带来了什么好处？

5、环境污染问题是个现实问题。请列举你的周围因环境污染而给生活带来麻烦的一两件事。
（七）阅读《云南的歌会》中的第2.3段。
1、选文第一段在内容和结构上有什么作用？表达了作者怎样的心情？
2、“唱的多是情歌酬和，有种种不同方式。”中的“多”能否去掉？为什么？
3、“唱的多是情歌酬和，有种种不同方式。”“种种不同的方式”在文中具体指的是哪些方式？这里作者采用的是什么结构方式？

4、第二段中对年轻女人的肖像描写突出了其什么特点？
5、、在对对歌的描写中，作者流露出一种怎么样的心情？

（八）、阅读P136“我的家乡是水乡……这叫什么咸鸭蛋呢！”
1、选文的第一段主要写家乡鸭蛋的____________，第二段则主要写其____________，都运用了____________的手法。
2、文中引用《食草》中《腌蛋》这一条有何作用？
3、选文的语言有什么特点？字行内流露出作者什么样的感情？
4、设想一下，如果北京人读到选文的最后一句时会有什么感想？
5、“筷子头一扎下去，吱——红油冒出来”一句中“吱”字可以去掉吗？为什么？
（九）《吆喝》。A、阅读P141“20年代一位在北京……一点儿也不吹嘘什么。”
1、本文写的是“吆喝”，可是文章的开头部分却从北京的各种声音说起，写这些有什么作用？
2、“其实更值得一提的是声乐部分——就是北京各种商贩们的叫卖”，这句话有什么作用？“更”字去掉可否？为什么？

3、选文第四段在文中起什么作用？

4、作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？
B、阅读11——14段。
吆喝的艺术实际是一种语言艺术，又是一种广告艺术，试从修辞手法的角度对下列“吆喝”作简要赏析。
（1）“蒸而又炸呀，油儿又白塔。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”

（2）“葫芦儿——冰塔儿。”

作者认为最出色的是哪种吆喝声？从文章内容看，那种带戏剧性的叫买艺术有没有失传？怎样看出来的？
吆喝其实是一种广告，你不妨把家乡的吆喝声也向大家介绍一下，请列举一到两种。