八年级语文下册第二单元测试题

一、下列加点字有误的一项是（    ）

A．旸谷(yáng)  璀璨(càn)  酷肖(xiào)    目光灼灼(zhuó)

B．伫立(zhù)  胆怯(qiè)  掠起(lvě)  彻夜不寐(mèi)

C．皓月(hào)    炽热(chì    稽首(qí)    脂粉奁（1ián）

D．驰骋(chěng)  天穹(qióng)  污秽(huì    千山万壑(hè)

二、形似字组词有误的一项是（      ）

A．梗（木梗）　　哽（哽咽）　　眩（眩目）　　炫（眩耀）

B．睥（睥睨）　　啤（啤酒）　　冽（凛冽）　　洌（清洌）

C．蜒（蜿蜒）　　诞（诞安）　　馈（馈赠）　　遗（遗嘱）

D．谛（真谛）　　啼（啼哭）　　憔（憔悴）　　礁（礁石）

三、下列加点字的读音完全相同的一项是（　　　）

A．执拗　拗扣　拗转　　B．号叫　号角　号召

C．宁愿　宁可　宁肯　　D．模样　模子　模块

四、加点字解释完全正确的一项是（　　　）

A．美艳之至（极点）　　　　　酷肖（相同）

B．夜阑人静（深）　　　　　　彻夜不寐（睡）

C．千山万壑(低谷)   　　　　朔方(北)   

D．旸谷(日出)    　　　　　　污秽(肮脏)   

五、结合语句解释词语有误的一项是   （　　　　）

  A．(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。   

    睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。

  B．彻夜不眠让我形容憔悴。

    形容：面容，脸色。   　

 C．我要向你稽首

    稽首：古代的一种跪拜礼。 

 D．它飞舞着，像个精灵。   

　　精灵：鬼怪。

六、郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中．都写了风雷由但两者的象

  征意义不同。以下说法正确的一项是    ( 　　 )

  A．民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。   

  B．象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象挣意义便可以随之不同。

 C．标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然县雷由郭沫若则是直接歌颂雷电。   

  D．时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年，而郭沫若写《雷由颂》则是在1942年。

七、下面对自，节拍停顿正确的项是    （ 　　 ）

  A．啊，我思念那／洞庭湖，我思念那伥江，我思念那/东，……那浩浩荡荡

    　的|／无边无际的／伟大的／力呀!那是／自由，是/跳舞，是／音乐，是／诗!

  B．啊，我思念那／}洞庭湖，我思念那伥江，我思念那/东，……那浩浩荡荡

    的／无边无际的／伟大的力呀!/那是／自由，／是/跳舞，／是音乐，／是／诗!

  C．啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，……/那浩浩荡荡的

    ／无边无际的／伟大的力呀!/那是／自由，／是/跳舞，/是乐，／是／诗!

  D．啊．我/思念/洞庭湖我/思那／长江，我/思/海，……那浩浩荡荡

    的／无边无际的／伟大的／力呀!那是／自由，是/跳舞，是／音乐，是／诗!

八、阅读

(一)

暴风雨的描绘

高尔基

    闪电撕扯着乌云。乌云却又重新聚拢，在草原上空奔驰，黑压压的，令人胆战

心寒。有时，炸雷响处，一个圆圆的、像太阳一样的东西，发出耀眼的蓝光，从天上落到地上；这时乌云也耀武扬威地闪亮着，一眼看去就像一大群可怕的黑黝黝的鬼魂，穿着金缕丝绒衣服，挥舞着黄金铸成的、刚出炉就拿在手中的宝剑。这些鬼魂们发出轰隆隆的震响，威胁着因恐惧而噤声的草原。他们的诅咒和威胁浩如海洋，势如汹涌澎湃的巨浪，接连不断地驰向远方，发出像高山猝然崩裂，轰然倒地的巨响，把大地砸得粉碎，随后又同它一起向那无垠的太空飞去，化作纷纷的石雨，——因此那声音又像天空崩裂成碎块，从那蓝色的苍穹急落而下时发出的轰鸣……那些乌云就是这样震响着。

在那轰隆隆的雷鸣散成一阵阵霹雳的刹那问，不禁使人惊心动魄。而霹雳仍在咔嚓嚓地响着，乌云裂开了，把金箭似的闪电从密布的浓云中射向大地。雷声轰鸣，乌云在燃烧，喷着可怕的蓝色的火焰，天空在颤抖，大地也在胆怯地震动……世界上再没有比辽阔草原上的雷雨和海洋上的风暴更为有力、更加可怕的现象了!……

草原胆怯地、奇怪地沉默着，狂怒的隆隆声在草原上空响个不停。而当乌云变黑黝黝的颜色时，像钢丝一样的细雨在乌云的火光中闪烁着；雨淅淅沥沥地下个不停，它单调地哭泣着，好像在为什么人伤心落泪……

l．本文的体裁是　　　　　　　　　。

2．本文是高尔基的早期作品，也是他的重要代表作，发表于19世纪末，那么本文所反映的历史背景，应当属于下列哪一时期?   （ 　　 ）

A． 国革命前最黑暗的年代。

B．俄国第一次大革命的初级阶段。

C．俄国大革命的高潮时期。

D．俄国革命即将取得最后胜利的时刻。

3．本文在写作技巧上，采用了象征手法。请为下列景物选择恰当的象征意义。

A．人民；B．革命风暴；C．反动势力；D．资产阶级阶层；E．革命先驱。

(1)乌云(    )    (2)闪电(    )

(3)草原( 　 )    (4)海洋上的风暴( 　 )

(5)巨浪(    )    (6)细雨(    )

4．如何理解文章第一句话“闪电撕扯着乌云”?

5．文章表达了作者怎样的思想感情?

（二）

甲

    在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

    一会几翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……

    海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

    乌云越来越暗，越来越低，向海面直压来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。

    海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

    看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的，黑色的暴风雨的精灵，一——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!

    ……狂风吼叫……雷声轰响……

    一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

    ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

    这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

    ——让暴风雨来得更猛烈些吧!

乙

    蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一图，望着大海。

    太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……

    忽然，在蛇所呆着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤，羽毛上染着  血迹的鹰……

    它短促地叫一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……

    蛇吓了一跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……

    它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗?”“是的，我要死了!”鹰

  深深地叹了口气，回答说：“我美好地生活过了!……我懂得什么是幸福!……

  我英勇地战斗了!我见过天!你是不会那么近地看到天的!唉，你这可怜虫！”

    “那有什么了不起!我在这里很好，叉温暖，又湿润。”而且它想：飞也好，

震也好，结果还是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……

    但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。

    阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。

    鹰施出全身的精力喊叫起来……“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊!……”

1．甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和　　　　　　；不同的是：甲文烘托海燕的　　　　　　　　　，乙文映衬鹰的思想境界。

2．甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了　　　　　　　和　　　　　　　　的写作手法。

3．甲、乙两文在塑造海燕和鹰的形象的过程中，流露出来的感情基调有所不同。甲文　　　　　　　　，乙文　　　　　　　　　　。

 4．甲、乙两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的　　　　　　　　　和鹰    的　　　　　　　　。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、　　　　　　　　

和　　　　　　　　等修辞方法。

5．鹰说：“我见过天!”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的　　　　　　　　

和　　　　　　　　两个词语来进行表述。

九、作文

要求：以自然景物为内容，写一篇描写景物的记叙文，注意运用多种修辞方法，生动形象地展现景物的特征。若能恰当地使用象征手法更佳。

题目自拟，字数不得少于600字。

【参考答案】

    一、B  　二、C　　三、C　　四、A　　五、D　　六、B　　七、D

    八、(一)1．散文诗。2．A 3．(1)C  (2)E  (3)D　(4)B  (5)A  (6)B

4．说明闪电与乌云进行着殊死的搏斗，同时也暗示地表达了对旧世界的愤怒，预示了新时代曙光的到来。  5．作者运用象征手法为读者展示了俄国第一次大革命前社会动荡不安、风起云涌的斗争形势，表现了作者对革命的渴望，愿为人民喊出心声、为无产阶级唱出充满战斗激情的颂歌的心意。

    (二)l．象征社会英雄形象　2．象征　对比　3．豪壮激越　悲壮　　4．行动

  语言　拟人　比喻　　5．高傲　欢乐

    九、略