08春八年级语文下册第五单元复习题
《与朱元思书》
一、解释句中的加点词。
窥谷忘反（ ）（ ） 泠泠作响（ ） 风烟俱净（ ）
负势竞上（ ） 互相轩邈（ ）
二、翻译句子。
1、游鱼细石，直视无碍_________________________________________________
2、急湍甚箭，猛浪若奔_________________________________________________
3、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝__________________________________________
三、回答问题
1、本文写出了水的什么特点？从什么角度描写的？
___________________________________________________________________
2、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象
B、文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”
C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发作者向往自然，寄情山水的情感。
3、下面加点的字解释错误的一项是（ ）
A、窥谷忘反（通“返”） B、在昼犹昏（夜晚）
C、负势竞上（向上） D、从流飘荡（随着）
4、下列句中加点词含义相同的一项是（ ）
A、天下独绝 猿则百叫无绝 B、一百许里 猿则百叫无绝
C、风烟俱净 皆生寒树 D、在昼犹昏 有时见日
5、下列说法不正确的一项是（ ）
A、本文生动简练地描写了富阳至桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B、开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C、第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D、第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
6、请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？
___________________________________________________________________
7、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
___________________________________________________________________
8、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎样理解他发出的这些感慨？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、文章从_________和_____________角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途
__________________________的特点。
10、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：_______________________________
__________________________________________.
11、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：_________从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子：___________________________________________________
08中考
1、本文先勾勒出富春江沿岸“________________，______________。”的景色，再细致描绘了水之清、水之_____、山之_____，让人们充分领略富春江山水的雄奇秀美。
2、“鸢飞……忘反”抒发了作者______________________________的情感，含蓄地表达了作者________________________________________________的人生态度。
《五柳先生传》
一、解释加点词的含义。
性嗜酒 （ ） 或置酒而招之（ ）
曾不吝情去留( ) 造饮辄尽( )
二、翻译下列句子。
1、每有会意，便欣然忘食_______________________________________________
2、环堵萧然，不蔽风日_________________________________________________
3、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
___________________________________________________________________
三、阅读全文，回答问题。
1、请概括指出五柳先生是一个什么样的人？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
2、文章途述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________，达到了_____________________的程度；二是________________，达到了______________________________的程度。
3、陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
4、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎样看的？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、用原文回答。
“赞语”中“___________________________________________________”这两句体现了五柳先生的品德，“传文”中的“_______________________________”体现了五柳先生的思想性格，“________________________________”体现了五柳先生的生活爱好，“______________________________”体现了五柳先生居室的简陋。
6、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是“_________________________”（原文）
7、请联系五柳先生的《桃花源记》《归园田居》（其三），说说“颇示己志”中的“志”是什么？
___________________________________________________________________
8、说说你是否喜欢“五柳先生”，理由是什么？
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9、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”？
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10、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？_______________________
11、文中用大量的否定句有什么作用？
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12、文章结尾提到“无怀氏之民”“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？
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13、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）
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08中考
1、用自己的话说说下面句子的意思。
常著文章自娱，颇示己志。______________________________________________
2、这篇人物传记最显著的写作特点是什么？试举例并说明其作用。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、通读全文，你认为五柳先生是个怎样的人？请简要回答。
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4、文中“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”，表达了作者怎样的思想感情？
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四、《五柳先生传》和《送东阳马生序》第1段对比阅读。
1、解释文中加点的词。
亲旧知其如此（ ） 造饮辄尽（ ） 期在必醉（ ）
无从致书以观（ ） 俟其欣悦（ ） 卒获有所闻（ ）
2、翻译句子。
环堵萧然，不蔽风日__________________________________________________
以是人多以书假余___________________________________________________
3、两个文段中的主人公在兴趣上有什么相同的地方？在读书的方式和目的上，不同之处是什么？
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《马说》
一、解释句中的加点词。
一食或尽粟一石（ ）食马者不知其能千里而食也（ ）
策之不以其道（ ）执策而临之（ ）是马也（ ）
故虽有名马( )
二、翻译句子。
1、策之不以其道，食之不能尽其材
___________________________________________________________________
2、食马者不知其能千里而食也___________________________________________
3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
___________________________________________________________________
三、回答问题。
1、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？
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2、第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？
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3、下列句中加点的“食”字与“食之不能尽其材”中“食”的意思相同的一项是（ ）
A、一食或尽粟一石 B、食马者不知其能千里而食也
C、食不饱，力不足
4、对下面句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A、不以千里称也 称：扬名 B、一食或尽粟一石 或：有时
C、才美不外见 见：通“现” D、策之不以其道 策：鞭子
5、下列句子中加点词意义相同的一项是（ ）
A、千里马常有 且欲与常马等不可得
B、一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也
C、策之不以其道 执策而临之 D、才美不外见 风吹草低见牛羊
6、对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A、文章第1段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。
B、第2、3段主要写千里被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。
C、文章借伯乐和千里马的传说将人才比为千里马、将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。
D、在作者看来。世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。
7、用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。
（1）安 求 其 能 千 里 也 （2）食 之 不 能 尽 其 材
8、本文托物寓意，文中“千里马”喻指_____________，“伯乐”喻指_______________，“食马者”喻指_____________________________。
9、文中第一段描写了千里马悲惨处境的句子是：
__________________________________________________________________
10、文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请结合文本加以分析。
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11、如果想成为“千里马”你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。
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12、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
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13、千里马被埋没的直接原因是什么？根本原因是什么？
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08中考
1、下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）
A、祗辱于奴隶人之手（埋没） B、才美不外见（同“现”，显现）
C、执策而临之（面对） D、策之不以其道（鞭子）
2、对下列两组句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是（ ）
（1）策之不以其道 属予作文以记之（2）虽有千里之能 渔人甚异之
A、两个“以”不同，两个“之”不同B、两个“以”相同，两个“之”相同
C、两个“以”相同，两个“之”不同D、两个“以”不同，两个“之”相同
3、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A、食马者/不知其能千里/而食也 B、山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。
C、必先苦/其心志，劳其/筋骨 D、大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
4、对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A、造成千里马“且欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。B、本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。
C、文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
D、“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。
《送东阳马生序》
一、解释加点词。
无从致书以观（ ） 走送之（ ）（ ）
计日以还（ ） 余幼时即嗜学（ ）
益慕圣贤之道（ ） 俟其欣悦 ( )
媵人持汤沃灌 ( ) 同舍生皆被绮绣( )
腰白玉之环( )
二、翻译句子。
1、故余虽愚，卒获有所闻。_____________________________________________
2、家贫，无致书以观，每假借于藏书之家
___________________________________________________________________
3、手自笔录，计日以还__________________________________________________
4、盖余之勤且艰若此_________________________________________________
5、以是人多以书假余，余因得遍观群书
___________________________________________________________________
6、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意
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7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
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三、回答问题。
1、作者在学习上遇到的矛盾是什么？他是如何解决的？
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2、写人物读书刻苦的语句是：____________________________________________
3、“人多以书假余”的原因是：____________________________________________
4、作者从哪三方面来表现自己求学的艰难？
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5、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
6、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
7、下列句中的停顿不正确的一项是（ ）
A、余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤/之道 C、无/鲜肥滋味之享 D、烨然/若神人
8、第2段将同舍生的豪华穿戴和作者的_______________________作对比，体现作者__________________________________________的精神追求。
9、宋濂的求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。
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10、“天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？
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