八年级下册第一单元测试卷
姓名： 班级： 座号 得分：
一、给加点字注音。（10分）
短褐穿结（ ） 鸢（ ）飞戾天 互相轩邈（ ）泠泠（ ）作响
衔觞赋诗（ ） 其言兹若人之俦乎（ ）
箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ）
二、选择题（8分）
1、选出加点字解释不同的一项（ ）
A、 先生不知何许人也？ B、自富阳至桐庐一百许里 C、高可二黍许。
2、《送杜少府之任蜀州》中，写送别的地点和友人要去的地方的一句诗是（ ）
A、 城阙辅三秦，风烟望五津。 B、 与君离别意，同是宦游人。
C、 海内存知己，天涯若比邻。 D、 无为在歧路，儿女共沾巾。
3、下面的几个句子，朗读节奏划分正确的一项是( )
A、 宅边有/五柳树，因以为/号焉。 B、 性嗜/酒，家贫/不能/常得。
C、 既醉而退，曾/不吝情/去留。 D、衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？
4、对下列句子翻译有误的一项是（ ）
A、宅边有五柳，因以为号焉 译文：因为住宅边有五棵柳树，就用它做了自己的号。
B、或置酒而招之 译文：有时摆了酒叫他来喝。
C、造饮辄尽，期在必醉 译文：他一来就要把酒喝光，约定一定要喝醉。
D、常著文章自娱，颇示已志 译文：经常写文章来消遣时光，（文中也）稍微透露出自己的志趣。
三、默写（12分）
1、_____________________，松柏有本性。 2、海内存知己，___________________。
3、念天地之悠悠，____________________。4、长风万里送秋雁,_____________________
5、行到水穷处，_____________________
6、抽刀断水水更流，____________________。人生在世不称意，_____________________
7、《五柳先生传》中直接表现人物性格的是____________，_____________。文中出现的一个成语是：_____________。
8、《宣州朓楼饯别校书叔云》中借用了名人典故抒发情怀的句子__ __________，_________ ____。
四、解释词语。（24分）
负势竞上,互相轩邈 负： 轩邈 ：_______ 
经纶世务者：经纶：
亦不详其姓字。 详 ：
横柯上蔽，在昼犹昏：柯 昏
风烟俱净, 天山共色 共色：   
好鸟相鸣，嘤嘤成韵 好：
箪瓢屡空，晏如也 屡： 晏如：
造饮辄尽，期在必醉 造 辄 期
其言兹若人之俦乎 俦：
环堵萧然，不蔽风日。萧然:_____ __
曾不吝情去留 曾不： 吝情： 去留：
衔觞赋诗 觞：
亲旧知其如此 旧：
或置酒而招之。或：________ 置：_________
常著文章自娱，颇示己志 著:___________ 颇:______________

五、把下列句子译成现代汉语。（6分）
1、急湍甚箭，猛浪若奔。

2、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

3、其言兹若人之俦乎？。

六、文言文阅读（40分）
（1）阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（共22分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ， ； ， 。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。（2分）
2. 本文总领全文的句子是哪句？（用文中的话回答）（2分）

3.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（3分）

4、在横线上填写出原文语句，并用现代汉语说出该句的意思来。（原句2分，翻译4分）

此句从侧面落笔，在衬托山水诱人的力量之外，反映了作者怎样的处世思想？（3分）




5、本文作者在捕捉自然美景时，将 描写与 描写相结合，抓住了沿江两岸自然景物的特征。行文中运用了 等修辞手法描绘山水的奇特之美。 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”写出江水 的特征，“急湍甚箭，猛浪若奔”写出了江水 的特征。（6分）
（2）阅读课内文言文《五柳先生传》，回答问题（18分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“ ”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

1、短文从___ _____、_____ ___、___ _____三个方面写了五柳先生的志趣，表达了作者______________________的性格。（4分）

2、在横线上填写出原文语句，并用现代汉语说出该句的意思来。（4分）
答：_____________________________________________________________________
3、“赞”语中哪句话和传文中的“不慕荣利”相照应？（1分）说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。（4分）

答：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________ __
4、几年来的读书体验，你一定对如何读书有独特的理解，你同意作者“好读书，不求甚解”这一做法吗？（1分）为什么？（4分）

答：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________ __
__________________________________________________________________ __

3、奇山异水，天下独绝4、山水皆可，言之成理即可，要有原文的理解性翻译。4、表现作者对追名逐利的官场的蔑视，流露出作者退隐避世的情感。6、清 疾（速度快）
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 陶渊明“不慕荣利”，宁愿淡泊自处且甘于贫穷，表明他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度，这是进步的一面，但他不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分。

答 案： 示例：①同意。读书就要广泛涉猎，知识面越宽，对于研究越有好处。为了更广泛地阅读，可不必在字句上过分讲究。 ②不同意。读书就要读通读透，而不能一知半解。