2012-2013年度八(下)语文第一单元检测
班: 姓名: 得分:
一、基础知识积累与运用（4分×8=32分）
1．选出下面加点字注音全都正确的一组是 （ ）
A．绯红（fēi） 佁然（yí） 杳无消息（yăo） 参差披拂（cēncī）
B．磨蹭(mó) 掺和(chàn) 文绉绉(zhōu) 哄堂大笑(hōng)
C．胡髭(zī) 黝黑(yŏu) 藏污纳垢(gòu) 广袤无垠(mào)
D. 俶尔(chù) 解剖 (pāo) 期期艾艾（ài） 悄怆幽邃(qiāo)
2．下面各组词语中有错别字的一项是 （ ）
A、 崎岖 麻木不仁 粗制滥造 翻来覆去
B、愚钝 不可名状 诚惶诚恐 冥思遐想
C、侏儒 器宇轩昂 正襟危坐 藏污纳垢
D、尴尬 颔首低眉 油光可鉴 暗然失色
3. 选出解释有错的一项 ( )
A.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
B.诚惶诚恐：惶恐不安。
C.正襟危坐：形容严肃庄重的样子。
D.颔首低眉：一会抬起头一会儿又显得很恭顺的样子。
4. 下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．北京市将努力改善生态环境，保证“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
B．南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。
C．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
D．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做是表率，杜绝用字不规范现象.
5．下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是 （ 　）
 （１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的　　　。
 （２）书和红薯在我们村里都是　　　东西。
 （３）水　　　了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
 （４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意　　　整个世界及其知识财富。
      Ａ、训练　稀罕　唤醒　支配　　 Ｂ、经验　奇怪　唤醒　掌握
      Ｃ、训练　稀罕　唤起　支配　　　　Ｄ、经验　奇妙　唤起　支取
6.根据课文内容判断正误。对的一项是 ( )
（1）在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。
（2）《再塑生命》所述说的是莎莉文老师怎样帮助海伦•凯勒从无光、无声的黑暗世界走向光明成功世界的。
（3）牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
（4）茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精 神世界。
7.选出修辞与其他三项不同的一项 （ ）
A．实在标致极了。
B．再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
C．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
D．顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
8． 选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 ( )
A．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 B．从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声，如鸣佩环。
C．下见小潭，水尤清洌 。 D．座潭上,四面竹树环合,寂寥无人 。

二、阅读短文，回答问题。（58分）
(一) 藤野先生(片段)（22分）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”

9.用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。（8分）
（1） （2） （3） （4） 事
10. “我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊” ；“我”又 因何“感到一种不安” 。（8分）
11. 选段主要采用 、 的描写方法来表现藤野先生 、 、 、 的高贵品质。选段的记叙顺序是 。(6分)
（二） (16分) 八月的阳光
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差”。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣。
后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。
八月，棉花还没到上市的季节。
父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。
八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。
在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。
上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。
没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附官栏里只有几个小字：“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。” 小夏和小秋顿时像两尊雕塑!，
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥!”泪水夺眶而出。
八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。
八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……
12.读文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处4字以内）8分

　　 →　筹借学费　→　　　 　　　　→ 外出打工 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13.小说开头一段的景物描写主要有哪些作用? （4分）
答:
______________________________________
.
14. 从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻含义?(4分)
答_____________________________________________________________

（三）(20分) 小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。
15.解释加点的字.(4分)
以其境过清 其岸势犬牙差互

16.用/标出下列句子的朗读节奏.(4分)
（1） 潭 中 鱼 可 百 许 头 （2）其 岸 势 犬 牙 差 互

17.翻译下列句子.(6分)
①斗折蛇行，明灭可见。
②凄神寒骨，悄怆幽邃。

18. 作者描写在潭上所见到的景物,突出了怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? (6分)
三、作文(60分) 从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
1.没想到我如此 （浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母）
要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。
2. 请以“让 走进心灵”为题写一篇文章。
要求：1.先将题目补充完整，横线上可填写，如：“善良”、“快乐”、“感恩”、“音乐”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”…… 2．品味生活，写出你的真情实感。3. 文中不得出现真实的校名和人名。4. 除诗歌外，文体不限，不少于600字。
2012年-2013八下语文检测题答案
基础知识积累与运用（4分×8=32分）
1． C 2． D 3.D 4. B C 5．A 6. B 7.D 8、A
二、阅读部分（58分）

（一）
9、添改讲义；纠正解剖图；关心解剖实习；了解裹脚
10、吃了一惊”是因为藤野先生竟然为一个弱国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神,而“感到一种不安”.
11、语言、动作，正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见 顺叙

（二）
12 、以下两个得分点，每答对一处给1分。
路边盼信 撕通知书 （意思对即可）
13、突出天气酷热（得1分）衬托小夏、小秋盼信的急切心情（得1分） 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等，可得1分
14. 可从两方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难（炙烤人），又象征亲情的温暖、社会的关爱（温暖人）。

（三）
15. 以:因为 差: 交错
16. （1） 潭 中 鱼 / 可 百 许 头 （2）其 岸 势 /犬 牙 差 互
17①溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
②静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
18. 幽静 或:幽深冷寂的气氛 孤凄悲凉的心情

三、写作（60分）