恒安一中三卡教学操作卡人教版八年级下册语文教案合集
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1.藤野先生
导学卡
学习目标
1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。
2、领会语言的感情色彩和风格特点。
3、感受藤野先生的高尚品质,体会作者在文中表达的深沉的思想感情。
学习重点、难点:
1、选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法是重点。
2、领会语言的感情色彩,体会作者在文中表达的深沉的思想感情是难点。
一、看拼音写汉字或者给加点的字注音。
fēi( )红 不xùn( ) jié( )责 nì( )名 教huì( )
深恶( )痛疾 抑扬顿挫( ) 杳( )无音信 畸( )形
二、《藤野先生》选自 ,作者 ,原名 ,我国伟大的 , , 。本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的 , 两文均选自他同一散文集。从这三篇文章的内容来看,你能不能推测出三文写作顺序的先后?请说出你的理由。
答:
三、默读回答
1、藤野先生是我什么时候的老师?我和他的相识是什么原因促成的?
2、作者抓住了哪些特征来描写藤野先生?这些描写揭示了藤野先生的什么品质?
外貌描写(白描)
“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜…‘挟着一叠大大小小的书”,讲课是“缓慢而很有顿挫”,衣着“模胡”,“冬天是一件旧外套,寒颤颤的”。
藤野先生为人俭朴诚恳、治学严谨。
3、藤野先生一出场便给人留下深刻的印象,请你说说他是一个怎样的