巧用外貌描写
鲜活人物形象
学习目标
1、了解外貌描写在塑造人物形象中的重要作用。
2、学习外貌描写的几种方法，并能将这些方法运用到写作中，提高写作水平。
人物描写方法：
外貌描写
语言描写
动作描写
心理描写
神态描写
知识回顾
外貌描写
指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。
外貌描写有何作用？
体现人物性格的特征，对
塑造人物的性格和形象可以起
烘托作用。
小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括。胳膊圆滚滚的，圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。
方法指导
第一招：
抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。
第二招：
要合理安排好描写顺序。
第三招：
恰当运用比喻、夸张、对比等修辞手法。
第四招：
注意人物的年龄、性别、身份等不同，
不要随意乱写。
（一）她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发卡，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来。
。
精彩片断欣赏
（二）爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”, 连小伙子也追不上呢。

（三）妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
看一看，想一想
（一）他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。 （学生习作）
毛病在哪里？
（一）爸爸五十多岁，白头发，高额头，红扑扑的脸蛋上一双眼睛炯炯有神。爸爸最大的特点就是爱看书。 （学生习作）
看一看，想一想
毛病在哪里？
冻得通红的脸
布满冻疮的小手紧握着铅笔
穿着破旧的单薄的外衣
专注的眼神
牛刀小试
才艺展示
请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦……
1、多观察生活：
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
----罗丹
2、多读书多积累：
读书破万卷，下笔如有神。
----杜甫
名人指路
作业
请留心观察身边的亲人或者同学，然后运用今天学习的外貌描写方法写一段话，要求抓住人物特征，将人物写得生动形象。
谢谢大家！